現(xiàn)在是十一月，八年級(jí)上學(xué)期，是我和趙雨欣來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第二年，也是我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第二個(gè)冬天。

陰沉著的天空，似乎就要下雪，但最終也沒(méi)有下。

在下午第二節(jié)課的大課間，同學(xué)們集聚在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備著課間操。

跑操，400米的操場(chǎng)，跑兩圈。

“蘇云，咱們快去吧，人都快齊了！”

楊輝和王碩站在我的面前，催促著我。

“好的，我來(lái)了！”

趕往操場(chǎng)的途中，看到了趙雨欣和徐子涵也一同前往操場(chǎng)。

在學(xué)校里的時(shí)候，我和趙雨欣沒(méi)有以前那么親切了。

我們兩個(gè)人在學(xué)校里，不會(huì)天天膩在一起，而是各自占用了對(duì)方一半的時(shí)間。剩余的一半時(shí)間，就跟自己的新朋友在一起，趙雨欣總是和徐子涵在一起。而我，天天和楊輝、王碩混在一塊兒。

說(shuō)起王碩，我是跟楊輝熟悉了之后，才跟他相識(shí)的。王碩是楊輝的好朋友，他們小學(xué)的時(shí)候關(guān)系就很好，現(xiàn)在又分到了一個(gè)班，關(guān)系就更密切了。

剛開(kāi)始和他們倆在一塊兒的時(shí)候，感覺(jué)自己跟他們格格不入，像多余的一樣。但現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系，變得都很好，更加密切了。

我也不會(huì)再像以前那樣，感到被冷落。

“來(lái)來(lái)來(lái)，蘇云，上次我站在你前面的。”

王碩拉了拉我。

“哦，知道了。”

大家都站好了隊(duì)，在體育老師的指令下，又整理好了隊(duì)伍。

“預(yù)備......跑步......走！”

隨著老師的一聲令下，全操場(chǎng)的學(xué)生開(kāi)始了跑操。

上了初中以后，我已經(jīng)胖了許多，170的身高，卻有了和身高相等數(shù)值的體重，當(dāng)然，單位是斤，不是千克。

每天都要跑八百米，對(duì)于我來(lái)說(shuō)算得上一場(chǎng)折磨。

每次剛開(kāi)始跑，我就開(kāi)始喘粗氣，然后一直喘到跑步結(jié)束。

更嚴(yán)重的是，聽(tīng)說(shuō)以后中考改革，還要考體育，這不得累死我。

我在隊(duì)伍中一邊跑著，一邊思考著。話說(shuō)，跑步的時(shí)候，感到累了，可以想一些其它的事情，分散一下注意力，從而感到?jīng)]有那么累。

跟隨著隊(duì)伍，我們跑完了第一圈，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了第二圈。

到現(xiàn)在為止，一切都在有條不紊的進(jìn)行著，直到我們跑到第二個(gè)拐角處的時(shí)候。

“有人摔倒了！”

伴隨著一個(gè)女生的叫聲，我們班的整支隊(duì)伍，就像從水槍里射出的水一樣，打在墻上而四處飛濺，散成了一片。

這個(gè)情況太突如其來(lái)了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)把腳步減緩，就摔倒了地上，打了個(gè)滾。

后面的班級(jí)看到我們的情況，便紛紛繞道。

我看向我的前方，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)摔倒的女生是趙雨欣，并且徐子涵在旁邊問(wèn)候著她。

“趙雨欣！”

我連忙站起來(lái)，跑到了趙雨欣面前。

遠(yuǎn)方的張老師看到這個(gè)情況，叫停了我們班的隊(duì)伍，讓他們?cè)趧e處待命，之后她就向我們跑了過(guò)來(lái)。

我蹲了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)趙雨欣臉上擦破了皮，并且癱坐在地上喘著粗氣。

“這該怎么辦！”

我開(kāi)始緊張了起來(lái)。

“上次趙雨欣摔倒時(shí)是怎么幫的她？”

對(duì)了，是不是因?yàn)榈脱牵?

就在這時(shí)，張老師叫上了一邊的體育老師，來(lái)到了我們身邊。

看到趙雨欣這個(gè)樣子，體育老師二話不說(shuō)，直接就掏出了自己的糖。

“給你顆糖，吃下去。”

體育老師剝開(kāi)糖的包裝，給趙雨欣喂了下去。

趙雨欣吃下去后，再休息了一會(huì)兒，就不再喘粗氣了。

我站了起來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣。

體育老師也站了起來(lái)，向趙雨欣說(shuō)道：

“平常要多鍛煉，強(qiáng)身健體，別一運(yùn)動(dòng)就低血糖。”

“知道自己身體素質(zhì)不太好，容易低血糖，就隨身帶著一些糖，以防萬(wàn)一，你這種情況我見(jiàn)多了。”

治理完畢的體育老師在一旁說(shuō)起來(lái)。

“嗯。”

的確，我們學(xué)生現(xiàn)在的體質(zhì)的確不太好，的確需要鍛煉。

蹲著的張老師，仔細(xì)端詳了一下趙雨欣。

“能站起來(lái)嗎？身體還有哪里不舒服嗎？臉上這些擦傷，用不著去醫(yī)務(wù)室吧。”

趙雨欣摸了摸自己臉上的傷口。

“嗯，用不著，就是現(xiàn)在雙腿非常麻，并且，隱隱約約感覺(jué)左腳很疼，是崴了嗎？”

說(shuō)完后，趙雨欣掀開(kāi)了自己的褲腳，看了看。

“嗯，看來(lái)是崴了，紅通通的。”

“那行，你們兩個(gè)把趙雨欣送到醫(yī)務(wù)室包扎，快點(diǎn)行動(dòng)吧。”

張老師用和善的目光看著趙雨欣，一邊說(shuō)著，一邊直起了身子。

我和徐子涵彎下腰來(lái)，架起趙雨欣，一步一步向校門(mén)口的醫(yī)務(wù)室走去。

張老師和體育老師看到我們離開(kāi)了，他們也回到了自己的崗位。

“你們把我送到醫(yī)務(wù)室，耽誤你們倆上課了，對(duì)不起哦。”

“沒(méi)事啊，幫助朋友嘛。”

“對(duì)啊。”

我和徐子涵一唱一和。

趙雨欣笑了笑，我們?nèi)死^續(xù)走著，不一會(huì)兒，我們走出了操場(chǎng)。

話說(shuō)回來(lái)，趙雨欣的腿為什么會(huì)麻呢，并且還麻的十分厲害，感覺(jué)不到疼痛。

額，可能是低血糖的原因吧。

我一邊走著，一邊默默地思考著，不一會(huì)兒，就到了醫(yī)務(wù)室。

“謝謝你們倆啊，把我送到這。”

“沒(méi)事，快點(diǎn)進(jìn)去吧。”

“嗯。”

校醫(yī)看到我們走了進(jìn)來(lái)，就連忙放下了手中的書(shū)，安排讓趙雨欣坐下。

我和徐子涵站在趙雨欣的身邊，校醫(yī)坐到了趙雨欣的面前。

“怎么回事，哪里受傷了？”

“跑操時(shí)因?yàn)檠堑退さ沽耍说搅俗竽_。”

醫(yī)生給趙雨欣檢查起來(lái)，檢查完畢后，醫(yī)生拿來(lái)了一貼膏藥，給趙雨欣貼上。緊接著，醫(yī)生又拿來(lái)幾貼。

“按照上面寫(xiě)的，每天更換著膏藥，很快就會(huì)好了。”

“嗯。”

趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“還有，摔倒的時(shí)候，我覺(jué)著我的雙腿很麻，不過(guò)現(xiàn)在不是很麻了。”

“麻的話是血糖低的緣故，補(bǔ)充糖分，休息一下就好了。但這只治標(biāo)，不治本，最好是加強(qiáng)體育鍛煉，慢慢增強(qiáng)體質(zhì)。”

“嗯，謝謝醫(yī)生。”

趙雨欣說(shuō)完后，逞強(qiáng)自己走著，卻差點(diǎn)摔倒。

我和徐子涵扶住了她，旁邊的醫(yī)生也告訴趙雨欣，不能逞強(qiáng)，否則會(huì)造成二次傷害。

我和徐子涵緩緩地扶著趙雨欣走回了教室。

走到教室門(mén)口的時(shí)候，我用右手推開(kāi)了門(mén)，張老師站在講臺(tái)上。

“快點(diǎn)吧，要上課了。”

我和徐子涵把趙雨欣帶回了她自己的位置，之后我回到自己的位置坐了下來(lái)。

這節(jié)課是班主任的英語(yǔ)課，必須要全神貫注才行。老師上課像打了雞血一樣，頻繁地提問(wèn)和記筆記，但最終我成功上完了這節(jié)課。

“叮鈴鈴......”

“好了，同學(xué)們下課吧。”

張老師說(shuō)完下課后，就往趙雨欣那邊走。

可能是老師威嚴(yán)的問(wèn)題，說(shuō)下課了，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢動(dòng)。

“你們別管我，干你們自己的事去！”

張老師看向全班的同學(xué)，大吼道。

同學(xué)們聽(tīng)到這如雷貫耳的聲音，就不敢拖沓了，紛紛下了課。

張老師把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，看向趙雨欣。

“正常情況下，你是怎么回家的？”

“額，步行回家。”

“現(xiàn)在能自己走路了嗎？”

“恐怕不能。”

“那好吧。”

張老師掏出了自己的按鍵手機(jī)。

“你家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)是什么？”

趙雨欣乖乖地向老師報(bào)告了自己家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)。

“行，放學(xué)后你家長(zhǎng)來(lái)接你，我跟你家長(zhǎng)說(shuō)好了。”

“嗯，謝謝老師。”

這個(gè)東西就是手機(jī)啊，上小學(xué)的時(shí)候，人們好像在用BP機(jī)呢。這個(gè)東西不像BP機(jī)，只能收信號(hào)，不能打電話，手機(jī)的話收到信號(hào)后可以直接打回去。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，感覺(jué)科技進(jìn)步了不少。

最后一節(jié)課上的生物，生物老師是個(gè)十分溫柔的中年女性，不像是張老師那樣。

生物和地理兩科，會(huì)在八年級(jí)下學(xué)期面臨完結(jié)考試，也就是人們口中所說(shuō)的“會(huì)考”。必須要加把勁才行，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我和趙雨欣都進(jìn)入了全班中游區(qū)段。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要繼續(xù)努力。

“復(fù)習(xí)一下今天講的內(nèi)容，完成相關(guān)習(xí)題，一輪復(fù)習(xí)是很重要的，大家千萬(wàn)不能落下啊。”

生物老師說(shuō)完以后，就離開(kāi)了教室，同學(xué)們就放學(xué)了。由于是冬天的緣故，五點(diǎn)四十分的時(shí)候，天就已經(jīng)黑了。再加上呼嘯的寒風(fēng)，讓我覺(jué)得冬天的氣氛真是濃烈。

我背好書(shū)包，來(lái)到趙雨欣面前。

“我扶你走吧。”

站在趙雨欣身邊的徐子涵看了我們一眼。

“哎呀，我有急事，我先溜了！”

徐子涵說(shuō)完后便很快的消失了。

“現(xiàn)在，只剩咱們兩個(gè)了呢，咱們走吧。”

“好的。”

我扶著趙雨欣走出了教室。

“后天就是周六了，你有想過(guò)干些什么嗎？”

“咱們?cè)偃?shū)店看書(shū)吧！像以前那樣。”

“額......對(duì)了，要不然咱們?nèi)ゲ┪镳^吧，我還沒(méi)有去過(guò)那里。我記得以前咱倆說(shuō)好要一起去的。”

我突然想到了我和趙雨欣約好的事情。

“哈哈哈，對(duì)，幾年級(jí)的時(shí)候來(lái)著，咱們拉鉤上吊，說(shuō)好要一起去來(lái)著。”

“我也記不太清了，總記得過(guò)了很久。”

我和趙雨欣一起走出了學(xué)校。

“那時(shí)候的我們，約定的時(shí)候，還會(huì)拉鉤呢。”

趙雨欣笑著說(shuō)道。

我看了一眼身邊的趙雨欣，繼續(xù)說(shuō)：“是呀，那時(shí)候咱們真的很可愛(ài)呢。”

“那樣，周六早上九點(diǎn)，我去找你吧，之后咱們?cè)僖黄鹑ァ！?

“好呀。”

趙雨欣十分爽快地答應(yīng)了。

不一會(huì)兒，趙雨欣的父親騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)接她了。本來(lái)趙雨欣的父親想順便把我也帶回去的，但是我的體重太重了。如果再多我這一個(gè)人的話，電動(dòng)車(chē)根本承受不了，所以我只好步行回去了。

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我站在樓門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)樓道里回蕩的腳步聲。

趙雨欣自己走了下來(lái)。

“看你這個(gè)樣子，已經(jīng)沒(méi)事了吧。”

“嗯，已經(jīng)完全OK了，咱們走吧！”

“好的。”

經(jīng)過(guò)了二十多分鐘的路程，我和趙雨欣來(lái)到了博物館。由于是周末的緣故，免費(fèi)開(kāi)放的博物館里，人非常的多。

兩個(gè)出入口不斷的吞吐著人群，明明才十點(diǎn)不到，人卻十分的多。

“云云，咱們?cè)诶锩鏁?huì)不會(huì)被擠成沙丁魚(yú)罐頭呀。”

“應(yīng)該不至于吧，感覺(jué)里面的人是動(dòng)態(tài)平衡的。”

“那么的話，咱們?nèi)プゾo去排隊(duì)吧！”

“走吧！”

我和趙雨欣站在一起，排在別人的身后。

在等待了一會(huì)兒后，我們兩個(gè)進(jìn)入了博物館。

從外面看的時(shí)候，感覺(jué)博物館內(nèi)部裝飾不會(huì)怎么富麗堂皇。總感覺(jué)這幾個(gè)小門(mén)后的博物館，沒(méi)什么奇特的。

直到我們走進(jìn)去后，看到了室內(nèi)的中式特色裝飾，充斥著我們的視野，就如同來(lái)到了宮殿一般，宏偉而美麗。這里是博物館的主大廳，可以從這里乘電梯去二樓，也可以在一樓觀賞。

趙雨欣清了清嗓子，將兩只手背在身后，站到我的面前。

“一樓主要是展示咱們文程市的自然風(fēng)光和藝術(shù)作品。二樓呢，主要是展覽文化歷史，咱們從一樓開(kāi)始看吧。”

趙雨欣把分類(lèi)搞得十分清楚，看來(lái)她是經(jīng)常來(lái)嘛。

“好的，聽(tīng)你的，咱們從一樓開(kāi)始吧。”

趙雨欣在我的前面給我?guī)е罚夜怨缘卦诤竺娓拖駛€(gè)導(dǎo)游一樣。

我們來(lái)到了文程河簡(jiǎn)介的面前，停下了腳步。

“那時(shí)候你回答劉老師的問(wèn)題，就是因?yàn)槟憧戳诉@個(gè)吧。”

“是哦！”

文程河的介紹十分的詳細(xì)，介紹了它的年均凈流量、枯水期、豐水期、帶給人們的福祉、源頭和入海口，等等。

我和趙雨欣繼續(xù)開(kāi)心地瀏覽著，隱約之間，我感覺(jué)她很可愛(ài)，這種感覺(jué)，好像也，似曾相識(shí)......

“這個(gè)是青峰山......”

“這個(gè)是青峰山旁的青峰湖......”

“這個(gè)是《清明上河圖》的雕塑，只不過(guò)完成了一半......”

我們兩個(gè)人共同游覽完了博物館的一樓，接下來(lái)要向二樓進(jìn)軍。

“喲吼，要去二樓了，咱們文程市的歷史文化可是很有趣呢！”

在一樓的時(shí)候，趙雨欣一直說(shuō)個(gè)不停，現(xiàn)在要去二樓了，不但沒(méi)覺(jué)著累，反而更精神了。

我們乘著電梯到達(dá)了二樓，趙雨欣還是那么精神。

“咱們走吧！”

沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，趙雨欣就突然牽起我的右手，拉著我走。

“走呀！”

我在往前走了幾步之后，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，將手抽了回來(lái)。

“你......你怎么突然牽我的手，咱們倆不是......不，這樣不太合適......”

我的臉紅潤(rùn)了起來(lái)，紅得燙手，燙得可以煎牛排了。

“哎呀，太興奮了，沒(méi)控制住，對(duì)不起啦！”

“啊，下次長(zhǎng)點(diǎn)記性，這次原諒你了，咱們走吧！”

“好呀。”

正當(dāng)我走到趙雨欣的旁邊時(shí)，突然聽(tīng)到了我們的身后，傳來(lái)了十分囂張的笑聲。

“咩哈哈哈哈哈......果真如此！”

我和趙雨欣回過(guò)頭去，定睛一看，居然是徐子涵！這是什么鬼運(yùn)氣，居然還能在這里遇到她。

“你們兩個(gè)果然是在交往呀！學(xué)校里這么親切，在校外也卿卿我我。”

“啊，不是的，我們兩個(gè)只是好朋友而已。”

我連忙向徐子涵說(shuō)道。

“哈哈哈，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)，你們就是情侶！”

“我，我說(shuō)過(guò)，我們不......”

“嗚啊啊啊啊，別扯我的臉了，我不八卦了......”

“不亂說(shuō)就對(duì)了。”

原來(lái)正當(dāng)我向徐子涵解釋的時(shí)候，趙雨欣走到了她面前，并且用雙手扯著她的臉。

“嗚嗚嗚......”

徐子涵將自己的臉往上托，以保持其原來(lái)的樣子。此時(shí)，趙雨欣也走到了我的身邊。

托完臉的徐子涵注視著我和趙雨欣，繼續(xù)說(shuō)道：“我有男朋友了哦，我可不會(huì)像你們這樣，只是很像，而不是。”

“哦，你男朋友是誰(shuí)啊？”

趙雨欣問(wèn)徐子涵。

“今天他也來(lái)了。”

“你們好，真巧啊，能在這里相遇。”

一個(gè)男子從徐子涵身后走出來(lái)，站到了我和趙雨欣面前。

“王碩？！今天真的好巧啊。你是徐子涵的男朋友？”

我直接向王碩說(shuō)道。

“對(duì)呀，我和徐子涵已經(jīng)開(kāi)始交往了，只不過(guò)我們?cè)趯W(xué)校里很低調(diào)。”

“哦，原來(lái)如此啊。”

在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的攀談之后，我們雙方分開(kāi)了，畢竟人家是情侶，我和趙雨欣兩個(gè)電燈泡，在他們身邊多少有些礙眼。

我和趙雨欣繼續(xù)看著展覽品，有時(shí)候，我會(huì)不自覺(jué)的把目光從展覽品上移開(kāi)，看向趙雨欣。

情侶。

有點(diǎn)像。

我和趙雨欣像情侶，到底像在哪些地方呢？

我不得而知。

反正不管那么多，我只知道一件事，那就是：我想和趙雨欣一直相處下去。

每次想到這句話的時(shí)候，心中都會(huì)有一種難以控制的沖動(dòng)。這種沖動(dòng)的感覺(jué)，十分的神奇。

看似有形，卻又無(wú)形。看不見(jiàn)，摸不到，聽(tīng)不清，聞不著。但也就是這種東西，卻常常牽動(dòng)著我的心，牽動(dòng)著我對(duì)趙雨欣的心。

這種感覺(jué)，真的是十分神奇。

我看向眼前活力滿滿的趙雨欣。

那種感覺(jué)又涌上心頭。

這種感覺(jué)，到底意味著些什么呢？我還不得而知，想到這里，我停下了思考，繼續(xù)和趙雨欣瀏覽了起來(lái)。