清晨，蒙蒙細(xì)雨。不知道是起霧了，還是雨絲過(guò)于稠密，視線總是不太清晰。我走到一座墳前，獻(xiàn)上一束花。當(dāng)年的氣氛仍然壓得我喘不過(guò)氣。

“如果我當(dāng)時(shí)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)就好了......”

“謝謝你帶給我的一切，這清晨的雨，就如你的名字一般，新鮮而又美麗。”

那是很久以前的事情了。

父親因車禍去世不久，母親為了維持生計(jì)，帶著我搬到了一座陌生的城市。這也是我第一次記住這座城市的名字——文程市。那時(shí)候的我，才剛上一年級(jí)，就面臨著轉(zhuǎn)學(xué)的命運(yùn)。我哭著，鬧著，不想離開(kāi)父親，不想離開(kāi)原學(xué)校的同學(xué)們。但最終接受了現(xiàn)實(shí)，接受了轉(zhuǎn)學(xué)。

母親把新家安定好之后，就四處奔波，尋找可以讓我轉(zhuǎn)入的學(xué)校。講真，那時(shí)候想轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)真不容易。到最后，文程市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)接受了我。母親十分地高興，還帶著我去附近的面館慶祝了一番呢。這段記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，還是記憶猶新。

入學(xué)的第一天，我的班主任就向全班五十多個(gè)同學(xué)介紹了我。當(dāng)時(shí)的我比較害羞，在講臺(tái)上，面對(duì)著所有同學(xué)，什么話也不敢說(shuō)。我的自我介紹，還是班主任替我說(shuō)的呢。

班主任介紹完畢后，隨之而來(lái)的，是同學(xué)們的熱烈掌聲，這讓我感到受寵若驚。待到掌聲平息時(shí)，班主任來(lái)給我安排座位了。

“蘇云，你就坐在趙雨欣后面那個(gè)位置吧。”

班主任十分和藹地對(duì)我說(shuō)，并且給我指了指位置。

我背著書包，小心翼翼地走到了老師安排的位置。抽出了板凳，板正坐好。班主任看到我準(zhǔn)備好之后，面帶著微笑，說(shuō)道：“大家要和新同學(xué)好好相處哦！第一節(jié)課是語(yǔ)文，同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”

說(shuō)完后，班主任就離開(kāi)了。因?yàn)槭钦n間的緣故，同學(xué)們準(zhǔn)備好書本后就自由活動(dòng)了。又因?yàn)槲沂切聛?lái)的，許多同學(xué)對(duì)我懷有好奇心，于是他們圍了上來(lái)，詢問(wèn)著我許多問(wèn)題。

“原來(lái)你在哪里上學(xué)啊？”

“你為什么轉(zhuǎn)來(lái)這里呀？”

“你學(xué)習(xí)好嗎？”

同學(xué)們接二連三地說(shuō)出了許多問(wèn)題，讓我不知道從何下手。面對(duì)著許多人的質(zhì)問(wèn)，我也變得緊張了起來(lái)。

“好啦，你們沒(méi)有看到他很害羞嗎？”

一位女生撥開(kāi)了人群，走到了我的面前。

“你們這樣會(huì)嚇到他的，先讓他適應(yīng)一下這里的環(huán)境吧。”

周圍的同學(xué)聽(tīng)到這位女生的話后，就紛紛離開(kāi)了。不一會(huì)兒，我的身邊只剩她一人。

“我是趙雨欣，很高興見(jiàn)到你！”

這個(gè)女生主動(dòng)跟我打招呼。

“啊......你好，我是蘇云。”

趙雨欣坐回自己的位置，轉(zhuǎn)身面向我。

“今后我們都是同學(xué)啦，不用太緊張了，慢慢會(huì)適應(yīng)的。”

趙雨欣如此安慰我，我感到安心了不少。

今天是入學(xué)的第一天，是五月份，正值暮春時(shí)節(jié)。窗外，校內(nèi)，一片綠油油的景色。春風(fēng)夾帶著花粉的氣息，充斥著整個(gè)教室、校園，讓我感到舒適無(wú)比。

在自己的努力和同學(xué)的幫助下，我終于度過(guò)了第一天。在下午放學(xué)的時(shí)候，我要自己步行回家。雖然才一年級(jí)，但我需要自立成長(zhǎng)。

在回家的途中，我觀察著街邊的風(fēng)景。在不接觸陌生人的情況下，只有自己一個(gè)人，我是不會(huì)感到太緊張的。不要跟陌生人說(shuō)話，不要吃陌生人給的糖果......母親囑咐我的話，我早已爛熟于心。

我走了一會(huì)兒之后，來(lái)到了一個(gè)十字路口，在這個(gè)十字路口的對(duì)面，有一所新華書店。

我最喜歡的事情就是讀書了，我不像其他同齡的孩子那樣，喜歡玩小霸王游戲機(jī)。我唯獨(dú)喜愛(ài)讀書，母親出門工作時(shí)，我在家里寫完作業(yè)，閑得沒(méi)事，就只能讀書了。獨(dú)自在家，除了學(xué)習(xí)讀書，也沒(méi)有什么可干的事情。沒(méi)搬來(lái)的時(shí)候，我看到過(guò)許多同齡人在玩《魂斗羅》和《超級(jí)瑪麗》之類的游戲。由于當(dāng)時(shí)成龍代言的小霸王，所以我也非常向往著這個(gè)游戲機(jī)，但現(xiàn)實(shí)條件讓我打消了這種向往。畢竟我家的條件并不富裕，承擔(dān)不起小霸王這種奢侈品。

這才放學(xué)不久，天也沒(méi)黑。我便產(chǎn)生了去新華書店看會(huì)兒書的念頭。感覺(jué)這個(gè)時(shí)候，媽媽也沒(méi)回來(lái)，家里沒(méi)人，不如在書店里打發(fā)時(shí)間。

交通信號(hào)燈的顏色轉(zhuǎn)變成了綠色。我從斑馬線上穿過(guò)，來(lái)到了對(duì)面。新華書店的門口，顧客仍然絡(luò)繹不絕。我擠入人群之中，進(jìn)入了書店。

書店內(nèi)部的人也是十分的多，多到我看不清書架標(biāo)題。再說(shuō)了，新華書店里的書比較多，分類也比較多，比較齊全。這讓我找了好一會(huì)兒。

我最后終于找到了“中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)讀物”這一分類，尋覓著感興趣的書。

“《假如給我三天光明》......這本書我好像看了一部分了......那么把它看完吧！”

我踮起腳尖去拿這本書，可惜高度不夠。周圍也沒(méi)有可以輔助我的工具，這頓時(shí)讓我有點(diǎn)不知所措。

“你想讀的那本書，是這本吧？”

這是一道女生的聲音。

我循聲望去，一個(gè)女生正在把手里的《假如給我三天光明》遞向我。

“我剛看完了這本書，給你看吧，蘇云！”

“你......你怎么認(rèn)識(shí)我？”

“啊嘞？我是趙雨欣啊，咱都相處了一天了，你還認(rèn)不出我來(lái)？”

聽(tīng)到這里，我想了起來(lái)，她是坐在我前面的趙雨欣，我居然忘了。我十分地尷尬，臉直接發(fā)燙了起來(lái)。

“啊，對(duì)不起！”

“沒(méi)事沒(méi)事，喏，給你書。”

我伸出雙手，接過(guò)趙雨欣遞給我的書。

“謝謝你！”

“沒(méi)關(guān)系。”

“咱們一起看書吧，我去拿另一本。”

“啊，好。”

我拿著趙雨欣給我的書，坐到旁邊的座位上。不一會(huì)兒，趙雨欣拿著一本名為《渡過(guò)雪原》的書，坐到了我對(duì)面。我們兩個(gè)人很快就認(rèn)真看起了書，中途我偷窺過(guò)她幾次，但她那認(rèn)真的樣子讓我不想打攪她。

讀書的時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒窗外就已經(jīng)日落了。我不舍地合上了書籍，站了起來(lái)。

“那個(gè)，天不早了，我要回去了。”

說(shuō)完后我轉(zhuǎn)身就要走。

“要不咱們一起吧，你家在哪里呀？”

“啊，我家在......元春小區(qū)。”

“太好了，我家也在那里，咱們一起走吧！”

“額......好吧。”

趙雨欣如此地?zé)崆椋@讓我短時(shí)間內(nèi)難以接受。但最終我也跟她一起走出了書店。

周圍的一切都變成了暗金色，無(wú)論是路上的車輛，還是街上的行人，都被蒙上了這層美麗的面紗。這可以說(shuō)是我此生第一次看見(jiàn)如此美麗的景色。

“咱們走吧！”

趙雨欣喚醒了沉浸在美麗景色中的我。我加快了腳步，跟了上去。

我與趙雨欣漫步在旁晚的街道上，也許是晚高峰的緣故，路上的行人比較多，但絲毫不阻礙我們兩個(gè)人的步伐。

“馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。’”

在我身邊的趙雨欣突然開(kāi)口向我說(shuō)道。

“拿破侖我不知道是誰(shuí)，但我十分喜歡海倫凱勒。”

“海倫凱勒遇到了許多不幸，但她仍然不屈不撓地與生活作斗爭(zhēng)，最終走出了黑暗。并且她還想象如果自己獲得了三天光明，會(huì)做什么事。這真的是感動(dòng)了我許久。”

由于我還沒(méi)把書看完，所以有一些話我還理解不了，但我也十分感謝趙雨欣給我解釋的這些。

“嗯，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”

我們兩個(gè)人一邊討論著書籍的內(nèi)容，一邊走回了小區(qū)。小區(qū)有八棟樓，每?jī)蓚€(gè)一排，共四排。到小區(qū)里的時(shí)候，天色已經(jīng)快暗了。我要趕快回家，否則會(huì)被媽媽罵的。

“我家在一號(hào)樓，再見(jiàn)啦，趙雨欣！”

“哎，你等一會(huì)兒。既然咱倆都喜歡讀書，那么以后下午放學(xué)的時(shí)候，咱們兩個(gè)都去新華書店讀書吧！”

趙雨欣說(shuō)完后，就滿眼期待地看著我。

我稍微猶豫了一下。

“嗯......好的，一言為定。”

說(shuō)完后我就往樓道里走。

“蘇云你等一下。”

“咱們還沒(méi)拉鉤約定呢。”

我感到有點(diǎn)驚訝，走到了趙雨欣面前。

兩個(gè)人勾起了小拇指。

“拉鉤上吊，一百年不許變。以后我會(huì)跟你一起去看書。”

“好了，那么再見(jiàn)！”

“再見(jiàn)！”

和趙雨欣分別后，我馬上跑回了家。現(xiàn)在好像是六點(diǎn)多了，媽媽應(yīng)該早就到家了。今天還有一些算數(shù)的作業(yè)，我回去要抓緊完成才行。

“咚咚咚......”

伴隨著開(kāi)門的聲音，我回到了家。

“媽我回來(lái)......啊！”

“你怎么回來(lái)的這么晚，在外面干什么了？”

媽媽手里握著炒勺，兇巴巴地對(duì)我說(shuō)道。

“我去新華書店看書了，跟我新認(rèn)識(shí)的朋友一起去的。她就住在咱家后面那棟樓。”

媽媽站在原地觀察了一會(huì)兒我的神情，確認(rèn)我有沒(méi)有撒謊。

“好，以后就算是讀書，也要注意時(shí)間！”

媽媽說(shuō)完我之后就繼續(xù)去廚房忙了。我走進(jìn)自己的房間，拉開(kāi)了電燈。這種用線觸發(fā)的燈真是方便。我把書包放到了桌子上，掏出了今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，用心的寫了起來(lái)。一年級(jí)的作業(yè)也算不上多，在開(kāi)飯之前我就完成了作業(yè)。完成作業(yè)后，我檢查了一下書包，確認(rèn)所有書籍都準(zhǔn)備好了之后，就走到了客廳。

“今天在學(xué)校里過(guò)得順利嗎？和同學(xué)們相處得好嗎？”

媽媽把菜端到了餐桌上，對(duì)我說(shuō)道。

“嗯......還算順利吧。老師和同學(xué)們都很熱情，都很好。我還認(rèn)識(shí)了一位朋友呢。”

“哦？就是跟你一起看書的那個(gè)嗎？”

“是的，她叫趙雨欣，是個(gè)女孩子。”

“嗯，一定要和別人好好相處哦。”

“好的媽媽。”

與媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談后，我們就開(kāi)始了簡(jiǎn)單的晚餐。雖然現(xiàn)在的生活比較快樂(lè)，但顯然不如以前快樂(lè)了，畢竟家里少了一個(gè)人嘛。雖然以前的那種快樂(lè)，是在另一座城市里的，但現(xiàn)在的這種快樂(lè)，可以跟以前的比較。畢竟是同一個(gè)家嘛，有家人的地方，就是家。

晚飯結(jié)束以后，幫助著媽媽收拾餐桌。收拾完之后，看了一會(huì)兒電視節(jié)目，就休息了。如此想來(lái)小時(shí)候的生活真的是樸素呢。

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周圍是一片湖邊的樹(shù)林，頭頂?shù)奶炜眨话牒诎担话牍饷鳌Ｌ炜罩袥](méi)有日月，星星，只有純粹的顏色。

“兒子，來(lái)拍張照吧。”

聲音吸引著我。

“嗯，我來(lái)了！”

我跑到一課樹(shù)下，擺好了姿勢(shì)。

“三、二、一、茄子！”

“咔嚓！”

“哈哈哈哈，爸爸，讓我看看照片。”

“爸爸，你人呢？”

我眼前的父親在按完快門的那一瞬間，就突然消失得無(wú)影無(wú)蹤

“嗚啊......”

我跪在樹(shù)下，哭了起來(lái)。

突然聽(tīng)到了電燈被打開(kāi)的聲音，接著又感覺(jué)到了頭部被撫摸著。

“云云，沒(méi)事吧，是做噩夢(mèng)了嗎？”

我睜開(kāi)了雙眼，映入眼簾的是母親一人。

“我夢(mèng)見(jiàn)爸爸消失了，嗚嗚嗚......”

說(shuō)完話后我就接著哭了起來(lái)，媽媽撫摸著我的額頭，在一邊安慰著我。夢(mèng)見(jiàn)父親消失，之后大哭，這樣的事情發(fā)生了不止一次兩次了。

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第二天午后。

午后的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室里，給平淡的課堂添加了一絲色彩。伴隨著下課鈴的響起，教室里哄亂了起來(lái)。我在自己的座位上，準(zhǔn)備著最后一節(jié)課所需的書本。

“蘇云，咱去操場(chǎng)玩單杠吧，好不容易下課了。”

“不了，我想在教室里坐一會(huì)兒。”

“那好吧。”

我果斷地拒絕了男同學(xué)的邀請(qǐng)，自己在座位上坐著。

“哎？下課你都不出去活動(dòng)一下的嗎？”

我抬起頭來(lái)，趙雨欣正站在我的面前。

“嗯......我不太喜歡運(yùn)動(dòng)。”

“不喜歡運(yùn)動(dòng)的話會(huì)變胖的哦！”

“呀嘞......”

“哈哈哈哈......”

趙雨欣捂著嘴笑了起來(lái)，我也跟著傻笑起來(lái)。

“對(duì)了，今天下午放學(xué)的時(shí)候，你別先走了，咱倆一塊走。”

“好的，我不會(huì)忘的。”

趙雨欣提醒我不要忘了我們兩個(gè)約好的事。其實(shí)不用她提醒，我也不會(huì)忘的，因?yàn)樗俏襾?lái)到這里的第一個(gè)朋友。與第一個(gè)朋友許下的約定，我是不會(huì)忘記的。

“叮叮叮......”

“上課了！”

面前的趙雨欣立馬轉(zhuǎn)身坐下，她的長(zhǎng)發(fā)還甩了我一臉......

思想品德老師緩緩地走到了講臺(tái)上，他是一個(gè)老人了，看起來(lái)十分和藹可親。同學(xué)們也很配合地安靜了下來(lái)，開(kāi)始上了課。雖然思想品德課，在小學(xué)階段不如語(yǔ)數(shù)英重要，但我也十分認(rèn)真地聽(tīng)了下去。這個(gè)課程，主要是教我們?cè)趺疵鞅媸欠巧茞海锩嬉灿性S多案例。當(dāng)然，里面也少不了“不要跟陌生人走”“不要給陌生人開(kāi)門”等提示語(yǔ)。

小學(xué)的課程長(zhǎng)度是一節(jié)課40分鐘，下了這節(jié)課以后，我們就放學(xué)了。我還是像以往那樣收拾著書包，但前面的趙雨欣已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，迫不及待了。

“趙雨欣，咱們走吧。”

“好嘞！”

我們兩個(gè)人一起走出了教室。其他同學(xué)的行動(dòng)比較快，教室和走廊里早已經(jīng)空無(wú)一人，只剩下我和趙雨欣兩個(gè)人。

“吶，你知道章魚和烏賊的區(qū)別嗎？”

我向趙雨欣賣起了關(guān)子。

“它倆不是一種東西嗎？”

“不不不，章魚有八條腿，是我們所說(shuō)的八爪魚，而烏賊有十條腿。并且章魚非常聰明，大腦很發(fā)達(dá)，但烏賊......”

“原來(lái)如此，這樣的話，烏賊是不是不太聰明？”

“就是這樣沒(méi)錯(cuò)。”

我和趙雨欣一起走出了學(xué)校，我們一路上有說(shuō)有笑，看起來(lái)不像剛認(rèn)識(shí)的模樣。走了一會(huì)兒之后，我們兩個(gè)就又走到了新華書店。

我依舊拿起了《假如給我三天光明》，趙雨欣還是在讀《渡過(guò)雪原》。我們兩個(gè)還是相對(duì)而坐，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。我讀到《假如給我三天光明》的后半部分了，正如趙雨欣所說(shuō)的那樣，海倫凱勒如此不屈。我也漸漸地喜歡上了這個(gè)角色，仿佛我與海倫凱勒面對(duì)面交談。感覺(jué)兩人的靈魂在交融，讓我沉浸了許久。

“嘻嘻......”

“呼，終于看完了。”

我合上書籍，長(zhǎng)舒一口氣，仰望著天花板。感受了一會(huì)兒海倫凱勒的人格魅力后，便看向趙雨欣。

“啊嘞，你在笑些什么，你看了我多久了？”

“你認(rèn)真的樣子真可愛(ài)呢......”

“你看完了嗎，咱們走吧？”

“嗯，我有點(diǎn)累了，走吧。”

我們像昨天那樣放好了書籍，走出了書店。

“海倫凱勒真的是那種不屈不撓的女強(qiáng)人哦！”

我十分驚訝地對(duì)趙雨欣說(shuō)。

“她不光十分的堅(jiān)強(qiáng)，還有一個(gè)十分純凈的心靈，這也是我喜歡她的原因之一。”

“嗯嗯，的確是，有的人殘疾后，就自暴自棄，而海倫凱勒卻不然。她選擇了與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，做到了‘我命由我不由天’十分令人佩服。”

兩個(gè)人漫步在夕陽(yáng)下，談?wù)撝矚g的人物角色。再加上街邊樹(shù)木的襯托，形成了一幅美麗的“晚春歸家圖”。

我們回到了小區(qū)，臉上依舊帶著笑容。我向趙雨欣道別，她也向我揮手再見(jiàn)。我們兩人就這樣結(jié)束了一整天的任務(wù)，回到家中。

交換過(guò)兩人內(nèi)心喜歡的角色之后，我感覺(jué)，我們的關(guān)系更加好了。