高三是忙碌的、充實的，只有經歷過的人才會懂得那是一種非常非常奇妙的感覺。

好像一夜之間自己突然就會長大很多，也仿佛必須經過高三前的儀式才會明白自己終于長大了。

生命大概需要儀式感吧

蔣曉夜感覺身邊的每個人看起來都親切了許多，老師們的和藹可親，同學們內心中的天真爛漫，單單純純的校園環境，遠離都市的喧囂之后這里是一片圣土。

“啊，怎么發了這么多題。”

“這個老師說是讓我們用了做第一輪復習的。”

“第一輪復習就這么多題，以后可怎么過啊！”

日復一日的刷題，沒有太多的心思去思考如何爾虞我詐，一切為了高考。

“我有點不想寫了怎么辦，我想出去走走，再這么天天寫下去我非要憋死不可。”

每個人的心情都是壓抑的，沒有人例外，同時呢，每個人又感覺好像空氣中充滿了一種苦中帶甜的香味。

“老師好。”

樓梯間偶遇語文老師，語文老師正邁著緩慢的步伐，步履蹣跚的去樓上的辦公室。

“嗯，好”

蔣曉夜聽數學老師說過，語文老師因為長期站著上課，烙下了病根，走路的時候很不方便，尤其是上樓梯的時候。

蔣曉夜忽然感覺到了老師的敬業與堅強，她從來沒有見到過老師臉上露出過痛苦的神色，不管每天站多久，老師臉上仿佛從來不會疲憊。

只是有時候身體不舒服的時候會溫柔的說，“都不要說話，小聲一點，我今天嗓子不太好。”

語文老師總是傾盡所有的給她們一遍又一遍的講著知識點，講著那些枯燥無味的文化常識。

她想到了語文老師每天一上午的語文課，有早自習的時候要站的時間更長，下午有時候也要長很長時間。

為了高考每個老師都付出了很多，蔣曉夜慶幸她是幸運的，她遇到的每個老師都是那么的善良，和藹可親。

致青春，曾經那些無數個努力著的日日夜夜。那無數個難忘的日日夜夜里最讓蔣曉夜難忘的就是在講臺前聽老師講課時的場景。

這個題呢，有三種方法，第一種，把這幾個輛都設出來解方程組，看我給你們演示一下......第二種方法，幾何做圖，這也是最常用、最簡便的方法，第三種。

“都在干什么呢，下課了嗎？”顧柯。

模考之后，大家都放松了，在教室里玩耍聊天，見到數學老師驚現都下了一跳，趕忙坐回座位，數學老師的威嚴不可侵犯。

“老師呢！”

”不知道“

”這節課講數學卷子吧。“大家都圍到前面來，叫8班的人拿上卷子過來。數學老師總是喜歡把兩個班的人叫到一起講卷子，因為年紀大了，講不動了，亦或者是連續講兩節課不停太累了吧，連續兩個小時喋喋不休想想也是夠難的了。

蔣曉夜聽老師講課的時候總是喜歡坐到中間，不前也不后，跟老師的距離不遠不近。深入數學的世界中時的感覺很奇妙，一種種奇思妙想、一種種獨特而有趣的解法令人遐想連篇。解題的時候為了偷懶少些一些字常常會想出許多特別簡便的解法。

幾何解法總是那么簡單，不想算那么一大堆的數學。寫著寫著實在是心煩了就在桌子上趴一會。

要說最讓人覺得枯燥的就是物理老師的獨特講法，感覺有種很熟悉的感覺，沒錯，答案的味道。有點像是老師幫忙讀課本，讀答案的感覺，以幫助沒有研究過課本的同學了解一下物理的獨特魅力。

上英語課的時候有點好玩，看沒有看過的英語短文，有點像讀科普文的感覺，探尋那些未知的寶藏，解開那些不為人知的未解之謎。

對答案的時候有點忐忑，剛剛研究過一下的題竟然又做錯了，到底是哪里做錯了。語文好像離及格線差還一點點，這回不會真的不及格吧，看來要打破記錄了，上高中以來第一次語文不及格。

化學老師又占大課間了，有些討厭的感覺，那些化學物質好難猜啊，又是什么稀奇的化學式需要去猜。為什么要每一個知識點都那么到位。

又愛又恨的一位位老師，可敬卻又讓人忍不住的想恨，討厭的嘮叨有時卻又讓人怪是想念，這就是那一位位可愛的老師。