許多個平常的日子似乎都被我的記憶過濾掉了，只有快樂的記憶和痛苦的記憶都深刻在腦子里。

我認不全班里的同學，更叫不上他們的名字，多數時候內心盲目。

上課聽講也不能專注，大腦似乎經常處于一種空白或是天馬行空的走神狀態。

課下，我也不能和那些看起來都比我大的同學玩耍。

只記得有個高個子女同學對我比較友好，別的同學不是想欺負我的就是壓根無視我不把我當回事，只有她在隨時準備著保護我。

她看起來很厲害，后來我才知道她是校長的女兒。

不知道為啥這個同學對我這般友好，她簡直如同愛護自家妹妹一般護著我。她敢和女同學對罵，也敢同男同學對打。我是那樣幸運，她就如同我的保護神一般的存在。

有一段時間我所在的班轉到了另一個小一些的院子里，這里似乎是過去一個有錢人家的院子，有大概十間房子。我的教室在東房，窗戶臨街。老師的一間辦公室在北面正房，這個小學校距離姥姥家很近。只可惜明哥的班沒有搬到這里。

差不多同時，大頭貓兒不教我了，一個年輕的大姐姐被校長帶進教室，校長介紹說以后她就是我們的老師了。這個老師看起來還沒有我大姑大，瘦小的身材，兩根辮子不是很長，一臉的嚴肅。

后來她講課具體講過什么，我一概記不清了。我只記得放學后經常輪著我留下來掃地。她還留作業，反反復復讓寫好幾遍剛學的字，我不是怕累，我擔心費本子和鉛筆。

不長時間再次搬教室，我們班又回到了原來的大院子里。老師也換成了一個和我母親年齡差不多的，老師姓田，后來雖然知道老師的大名了，也不在稱呼前面加姓，只稱呼老師。

從此，我的讀書記憶一天天清晰起來，我仿佛重新活了過來，開始交朋友，試著和同學玩。

第一次覺得老師是可親可愛的，可以圍在老師身邊說說笑笑。

我坐在教室第一排，老師課堂上經常也會鼓勵我們回答問題，于是我學著大膽舉手發言。

星期天，我和幾個女同學總是約好到老師家玩，老師的丈夫是個工人，常不在家。老師有兩個小兒子，大的估計有四歲，小的剛會走路。老師家的院子很大，院子里種滿蓖麻，在蓖麻地穿梭嬉戲是我最開心的時候。

有時我也幫老師看一會兒孩子，或者和一個女同學結伴去合作社幫她買東西，我記得常拎個瓶子幫老師去合作社打醬油和醋，如果瓶里還有點醋底，我便會一道走一道喝。

偶爾，老師的丈夫回到家時，我們一幫女孩子也賴在老師家不走。慢慢的，她的丈夫也能叫出我們每一個人的名字。

自習課時，老師會讓我們安靜寫作業，誰寫完就交上講臺。我盡力快點寫，寫完交給老師，老師很快給我判了對勾。有時老師會把后面陸續交上來的本子分一部分讓我來判對錯。這對我是一個大大的肯定。我小小的內心充滿自信與驕傲。

上音樂課時我也不再唯唯諾諾不敢張嘴，盡管嗓音不夠理想，但我還是扯開嗓子跟著同學一起高歌。

我變得一天比一天活潑，班里面有好幾個要好的同學。放學后，不但結伴到老師家，偶爾會到各個同學家串門。

明哥和萍萍這樣最好的玩伴一天天淡出我的生活。

我穿著姥姥給我做的黑色條絨方口系帶布鞋，前面是用紫紅色布縫制的一對小鳥。老師喜歡的不得了，私下問我的鞋子是誰給做的？我說是姥姥做的。

我總是出錯，經常無意中把老師喊成姥姥。為此，同學們都笑話我腦子有毛病。