書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書是一門苦差事，自古以來都是這樣。學生，特別是高中學生，不僅僅承受著身體上的苦，因為每天的學習時間可不像工人一樣是8個小時，還要承受著精神之苦，因為有著巨大的壓力。所以，對于學生的我們而言，苦中作樂就顯得尤為重要。

我記得大熊他們組開過一次班會，大熊的主題就是苦中作樂，接下來我想說一下我所理解的苦中作樂和高中我們所經歷的苦中樂。

苦中作樂，我認為，“苦”是前提條件。因為有苦，經歷過苦，才知道樂的來之不易和甘之如飴。現在很多人沒有經歷苦，然后一直想著甜，思想越來越墮落，行動力也越來越低下。雖然“玩性”是一個人的天性，但是人和動物最本質的區別不就是懂得控制自己的天性嗎？

苦中作樂，苦是基調，但是樂才是我們最后所追求最后的結果。要不然的話，到最后雖然目標達成，但是人也變成了一個“苦瓜”，對自己將來的生活造成很大的影響，這是我們不想要的結局。雖然，把苦的過程當成樂的享受是幾乎不可能的事情，但是我們可以在苦的基礎上去尋求別的快樂，這種快樂不妨礙整體的運作，只是讓心靈得到短暫的放松，讓身心得到暫時的休憩。

當然也有不少人真的把苦的過程當成樂的享受。例如把一個個數學題當成一個個怪獸，把克服數學當成打怪的過程，每天都可以收獲快樂。像是很多人就是對物理感興趣，每天學習物理到深夜也感不到疲憊，他會因為收獲知識而興奮不已，也會因為攻克難題而歡呼雀躍。我做不到這樣，或者說我做不到總是這樣，可能有時候我也會因為一時的興趣而去刻苦的鉆研，但是我無法將這種興趣一直的延續下去。這可能就是我和頂尖學生的區別，或者是我還沒有找到自己真正感興趣的事情。所以，在高中，我，還有像我一樣的同學，需要一定娛樂和休息的時間去調節自己的身心。

新聞周刊就是一種手段。我們學校規定，每周五的晚上，全班一起組織看新聞周刊，聽老白說事情。在學校看來，學生身體可以束縛在學校，但是思想不可以，要不然在高中呆上三年不就于社會脫節了嗎？看新聞周刊就是學生思想與外界連接的一種手段，并且新聞周刊還可以給學生的寫作提供很好的素材。這是學校的看法，在我們學生眼里，看新聞周刊不僅僅是思想與外界相連的過程，更是我們休息和獲得歡樂的一種手段。我真的很懷念我們坐在一起看新聞周刊的時光，畢業后我自己也看過新聞周刊，但是卻再也沒有體會到之前的那種感覺。

開展運動會和體育比賽，也是一種很好的手段。三百六十行，行行出狀元，很多同學學習并不在行，但是他們可能有著非同一般的運動細胞。運動會和體育比賽的時候，就是他們展現自我的時候。并且，身體健康永遠是第一位的，有效的鍛煉有益于身心健康。我們每次跑操，學校都會放“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。清華不也是有句口號“為祖國健康工作50年”嗎？還有運動會和體育比賽，也是增加同學之間的友誼，凝聚班級凝聚力的良好手段?，F在都講究素質教育，我是真的希望，學校在不耽誤學習進程的情況下，多進行一些活動。

班會當然也是一種很不錯的作樂的方式。班會不僅僅可以分享同學之間的思想，還可以增進同學是之間的感情，當自己舉行班會的時候，還會提高自己的能力。我現在對很多班會印象深刻，特別是高考前的那個晚上舉行的最后一次班會，這個會在后面寫。除了這個和自己舉辦的班會，我對大熊的苦中作樂，潘潘的203都很印象深刻，有一些班會甚至改變了我對整個社會，對整個人生的看法。

當然除了這一些，還有別的一些方式方法，像是各種晚會，特別是全校參與的教師節晚會。對于我而言，還有晚飯時間的打籃球、跑步、羽毛球、書店看書……對于我們試驗班的同學而言，每次出去外出學習，又何嘗不是……當然也有很多同學在外出學習的過程中，以在學校的標準要求自己，這些同學另論，反正我做不到這樣。對了，還有語文的課前5分鐘，當然也有很多同學一講就是半節課。這些事情發生了很長時間，但是我沒有忘記，我相信很多同學也沒有忘記。

苦中作樂，在我看來，樂不僅僅可以提高在進行苦工作時的效率，還能讓自己身心得到健康發展從而避免畸形。苦是提高自己的方式，尋找和收獲樂的過程才是成長的過程。高中，樂雖然很少，但是都記憶深刻，大學樂很多，但是沒了苦的基調，就也沒了樂的味道，那種味道，只可意會，不可言傳。