“新型冠狀病毒”讓武漢這座從古至今都是戰略文化要地的城市暫時按下了暫停鍵。

黃鶴樓沒了登高遠望的人群，東湖上少了泛舟劃過的漣漪，含苞待放的武大櫻花樹下也變得冷清寂寥，原本車水馬龍人來人往的大街上除了偶爾路過行色匆匆的兩三個行人，也越發變得冷清…

因為疫情的原因，全國各地的大中小學校都逐漸采用了網上授課的模式來恢復學生們的學習計劃。

中小學老師講完網課布置好當天的學習任務，會在微信群里通知家長們監督自己子女每天的學習任務。

“老公，我去洗澡了，你來看下你兒子，讓他好好做作業。”

坐在客廳沙發上每天督促兒子做作業的周云梅站起身來朝著臥室方向喊了喊。

這兩天身體時常懨懨欲睡的劉闖只好披上外套，穿著睡衣走了出來。

“你兒子數學還沒做，你在旁邊看著點，讓他趕緊做完。”

“嗯，好，你趕緊去洗澡吧。”

劉闖有些心疼的對著自己老婆說道。

“看什么看，趕緊把數學作業拿出來做?！?

劉闖低頭有些恨鐵不成鋼的看了看自己兒子劉文軒。

劉文軒今年九歲，讀小學二年級，身高已經接近一米三長的虎頭虎腦的。

“第一題：量較長的物體或距離時，通常用什么作單位?！?

“劉文軒，你告訴爸爸量長的物體或距離用什么作為單位？”

劉闖柔聲問自己兒子劉文軒說道。

劉文軒一只小手緊緊攥著鉛筆，抬起頭，兩顆大眼睛烏溜溜的在眼眶里打轉，他笑嘻嘻的看著劉闖反問道：“爸爸你說用什么做單位?！?

“劉文軒，這是你的作業還是我的作業？”

劉闖又好氣又好笑得看著自己兒子說到。

“比如說哦，從我們坐的這里到那邊的大門口大概有六七什么？”

“厘米？”

“嗯？”

“哦，我知道了爸爸，是米。從我們坐的這里到我們家房門口有六七米。”

“聰明你說的正確，那這道題應該以什么為單位？”

“米?！?

劉文軒在作業本上一筆一劃的寫上一個歪歪斜斜的“米”字。

“來看這個第二道題，用尺量較短的物體時，通常用什么作為單位。”

“這個尺子你們老師教你是用什么做單位的？”

劉闖拿起兒子文具盒里面彩色的直尺問。

“嘿嘿，這個我知道，是厘米”

劉子軒露出正處于換牙期，缺失了兩顆門牙的嘴巴看著劉闖嘿嘿一笑，隨后他抬起緊握著鉛筆的小手在作業本上那道題空格的地方很是認真的寫上歪歪斜斜的“厘米”。

……

“26加45等于多少？”

前面的習題還好當劉闖輔導兒子兩位數加法的時候差點崩潰。

“6加5等于多少？”

劉闖看著自己兒子問。

“十，十一?！?

劉子軒有些不自信的回答。

“那20加40等于多少？”

“六六十?！?

“20加40等于60，那60在加上11呢？”

“1加0等于1，6加1等于7，所以26加45等于多少？”

“61?！?

劉子軒不假思索的脫口而出。

“我…”

“咳咳，咳咳”

“到底等于多少？”

劉闖感覺自己突然間有些頭昏腦脹，呼吸也急促了起來。

“咳咳，咳咳，咳咳……”

劇烈的咳嗽讓劉闖意識到自己哮喘病又發作了，他站起身來跌跌撞撞的走向臥室。

艱難的走到臥室床頭柜旁邊，他顫抖著打開抽屜拿出“萬托林”張開嘴巴讓噴霧口正對著。

“咳咳咳咳…”

只覺得喉頭一癢，隨后劉便失去了意識。

“咣當”一陣聲音響起。

委屈巴巴的劉子軒眼圈發紅的站在沙發旁邊看著爸爸媽媽臥室方向。

“爸爸？”

臥室里面沒人回應他。

劉子軒像做錯事似的，他慢慢鼓起勇氣，躡手躡腳的走到爸爸媽媽的房間門口邊朝里面望了望：“穿著睡衣的爸爸栽倒在房間的地下，床頭柜歪歪斜斜的靠在床邊，上面放著的東西散落一地。

“爸爸，爸爸你怎么了？”

劉子軒驚呼一聲。

“媽媽，爸爸暈倒了。”

剛洗完澡的周云梅，在衛生間里面端著塑料盆，準備用水泡一泡盆子里自己換下來的內衣。

隱約聽到兒子呼救的聲音，她趕緊扔下手中的東西，打開門跑了出去。

“喂，120嘛，我丈夫突然暈倒了！”

……

又是忙碌的一天，吳婷婷和冉娜走到急診室大樓底下準備下班。

“吳婷婷，你等一下?！?

吳婷婷和冉娜轉過身，看了看氣喘吁吁跑過來穿著防護服的身影。

“你是在叫我？”

吳婷婷有些不確定的看著來人問到。

“婷婷，是我?！?

來人拉開防護的帽子和口罩看著她們說道。

“哦，裴醫生啊，不好意思啊，剛才沒認出來?！?

吳婷婷頗有些不好意思的說到。

“裴醫生，你需不需要我也給你做個標記？”

冉娜笑嘻嘻的從口袋里掏出記號筆不懷好意的打量著裴醫生說。

“行，好，好的…”

裴醫生戴好口罩，拉上防護服的帽子像是突然間才想起自己跑來的目的，只見他突然又焦急的說道：“婷婷，范主任叫你趕緊去一趟急診室，剛才有個送過來的病人情況有些特殊?！?

吳婷婷不敢耽擱，抬腳就往急診室方向跑去。

留下原地還未反應過來的裴醫生和拿著記號筆正一臉壞笑打量著自己的冉娜。

……

等到吳婷婷趕到急救室大門口的時候就看到一個三十多歲的女人正站在門口來回踱步，旁邊提供休息的長椅上，一個小男孩正坐在上面用手揉著眼睛輕輕抽泣。

吳婷婷按下門鈴，里面的護士打開一個縫隙吳婷婷急忙走了進去。

在消毒間清潔消毒了雙手后，吳婷婷又快速更換了口罩，面罩，手套隨后她打開里面手術室的門走了進去。

范主任正在盡力搶救病床上躺著的那個病人。

“范主任，病人現在什么情況?！?

吳婷婷走到范主任后面輕輕問道。

“哦，婷婷你過來檢查一下，這個病人到底是哮喘病發作還是肺炎發作?！?

“沒測體溫嗎？”

“36.5度”

“所以您懷疑？”

“有可能是低燒肺炎，但是也不排除只是哮喘病發作引起的低燒?！?

“采樣了嗎？”

“核酸檢測已經送去檢測室了?！?

“外面的家屬采樣了嗎？”

“喲，光顧著病人了，家屬怎么給忘了?！?

范主任用消毒毛巾擦了擦手套上的血漬，有些自責的說道。

“您是最近太緊張?！?

“小張，你出去帶病人家屬去采樣。”

一個護士聞言，匆匆走了出去。

吳婷婷看了看設備上病人的各項數值，又從旁邊放置放置醫療器具的臺子上拿過來一個手電筒，她打開手電筒翻看了病人的眼膜情況。

“范主任，病人是不是還沒做CT檢查?！?

“唉，CT室現在每天都在排隊，病人又事發突然，這不呼吸剛剛才穩定下來?！?

范主任轉身看了看醫療器械的電子屏幕上病人的各項數值。

“您叫我來的目的我大概知道了，但是我也不敢確定??？”

“要不先做CT檢查一下吧。”

“行吧，我出去打電話讓那邊準備一下?！?

范主任微微嘆了一口氣說。

……

一個多小時后，吳婷婷和范主任看著眼前的CT圖像：

“雙肺多發磨玻璃影、浸潤影”

這個病人肺炎情況已經特別嚴重了，那他的家人？

吳婷婷和范主任對視一眼。

果不其然，十幾分鐘后，劉闖和自己妻子周云梅兒子劉子軒的核酸檢測結果也傳了過來，都是陽性。

……