秦睿發(fā)現(xiàn)了一個新的學習模式。

一般來說，書本上的知識可以簡單的分為理解性知識和技能性知識。

理解性知識是指學習的人通過對書上的知識進行理解記憶，就可以獲得書本上的知識，比如歷史政治這類知識，它本身的掌握只是需要理解即可達到學習者掌握的目的。

技能性知識則是不僅需要學習者理解記憶，還包括一定的技巧性知識，比如數(shù)學、樂器演奏這類知識，要掌握書上的知識，學習者不能只是理解書上的知識點，還要掌握這些知識中所蘊含的技巧。

不論是身體技巧還是思維技巧，技能性知識就意味著學習者必須去進行實際操作，經(jīng)過不斷地實際練習，才可以得到一個完整的技巧知識。

之前秦睿通過文件掃描與傳輸兩個功能可以直接將書本上的知識裝進腦內(nèi)，這樣確實可以學習到很多理解性的知識。

但是涉及到技巧性知識時，比如吉他的彈奏，他就只能學習到理論知識那一部分，實際操作只能通過小愛去進行學習后再對他進行身體的動作矯正。

這讓秦睿一度感覺到很痛苦，甚至每一次讓小愛控制身體漸漸都讓他感覺到一種恐懼感。

而就在今天，經(jīng)過白天那一次3d的學習，秦睿突然領(lǐng)悟到，既然小愛可以學習到他心中演練的技能，那么他完全可以將所有技能性知識都在心里進行完美的演練，這樣小愛不需要見到實物也可以學習。

他則可以在小愛學習之后，在不實際使用的情況下去打開小愛使用信息輸出功能，那樣他就可以運用小愛的操縱讓他的身體熟悉這些技巧性知識。

這樣，因為他心中早就有了動作的預想，所以一切動作都不會像之前那樣因為他的想法與小愛的動作有沖突而忘記下一個動作。

他每通過小愛的操作進行一遍實際動作，身體便會重復熟悉在他心里已經(jīng)預演過的動作，這樣重復一遍兩遍三遍，直到身體能適應與想象中一般的完美動作，他自然而然的也就掌握了相應的技巧。

秦睿這么想通了之后，回家后就沒在那么急切的完成任務，而是將重心放到了實驗這個猜想的效果之上。

他將每一本書上的技巧性知識都在腦內(nèi)進行預演，在小愛學習完畢后，便開始通過小愛將那些知識進行預演，該是設(shè)計的，他就練筆畫，該是寫代碼的，他就練習鍵盤輸入。

如此練了兩三個小時，時間已來到了午夜，秦睿拿起了筆，開始進行l(wèi)ogo的草圖設(shè)計。

logo的草圖設(shè)計其實算不上什么專業(yè)性很強的知識，秦睿心知這個世界已經(jīng)變了個模樣，索性只是學了平面設(shè)計的構(gòu)圖規(guī)則、色彩搭配，便用鉛筆抄了個前世的商標風格，最后用ps將商標做了出來。

提交了第一個任務之后，秦睿再接再厲的開始建筑構(gòu)圖的任務。

可能這是一個學生上傳的作業(yè)任務，該任務是將一張照片上的建筑通過cad表現(xiàn)出來。

見任務是CAD制圖，秦睿自然而然的就想到了三視圖問題，經(jīng)過他的腦內(nèi)預想，在網(wǎng)上找到了CAD的資源便點了下載。

眼看下載和安裝都要時間，他索性在這段時間又分別下載MATLAB與JavaSE。

等秦睿將三個軟件都安裝在了電腦上，時間已經(jīng)來到了凌晨，見夜已深，他也沒了繼續(xù)奮斗的心思，躺在床上睡了過去。

這一夜，秦睿的腦袋里滿滿都是各種軟件知識與技巧的無限循環(huán)，一會兒是CAD

，一會兒是PS，他只覺得自己在半夢半醒之間剛閉上眼，醒來時便已經(jīng)是上午時分。

他一如往昔一般先伸手四處摸索手機，好一陣才發(fā)現(xiàn)入手的是一個小磚塊。

看到那小小偏紫色的屏幕上顯示著8:15，秦睿下意識的就想繼續(xù)再睡一會兒。

不過他剛一閉眼，短短幾秒后又睜了開來。

他的視線注意到了手機屏幕上的一個小白色方塊，如果他沒記錯的話，這是有短信的意思。

他忙打開手機收信箱，便看見除運營商短信之外，確實多了一條短信，發(fā)件人是李之行，還沒打開短信便能看到‘商標不錯，但是買家不滿意...’

秦睿打開一看，這才看見短信全貌：商標不錯，但是買家不滿意，說你的商標太過死板，他的店一家文具店，想要更多的朝氣和書香氣。

兩百塊錢的生意要求還這么多？秦睿心中不禁開始吐槽起來，果然設(shè)計的工作很操蛋。

只是他心里雖然吐槽，卻還是決定重新設(shè)計一個商標。

既然客戶強調(diào)朝氣，秦睿索性將原來世界的晨光文具商標直接照搬了過來，給李之行發(fā)了過去。

他暗想這次應該妥了，便起床洗漱，可是等他回來，卻又收到了李之行的短信，還是不行。

這次客戶給的理由是朝氣有余，書香氣全無。

秦睿不禁咋舌，他料想按前世晨光的規(guī)模，應該不至于連兩百塊都不值吧！

但是眼前結(jié)果卻有些出乎他的意料，于是又想了一只筆加書卷的商標給李之行發(fā)過去。

隨后他又開始了cad制圖的任務。

沒等他制圖完畢，那邊李之行的消息卻又來了，這次的理由成了書卷氣有了，但是又變得老氣起來。

秦睿一看就要發(fā)怒，尼瑪這要求簡直無法體會！他無奈，又重新改了一副山水畫一般的商標過去。

這回的反應時間久了些，等秦睿將cad任務畫好提交，李之行的消息才發(fā)過來，還是不行，并且客戶已經(jīng)生氣了，直說干不了就別干。

秦睿見狀，有些回過味來了，這會不會是李之行在整自己？

前世他總是聽到設(shè)計與甲方之間的矛盾，此時總算懂了那種感受，簡直是想吐吐不出去，想咽又咽不下的惡心。

如此想著，他直接給李之行撥過去了電話。

李之行見秦睿撥了電話過來，也是露出一絲苦笑，這確實不是他搞的鬼，而是真的遇到了這么一個奇葩客戶。

秦睿設(shè)計的前幾個商標在他看來其實都可以達標，甚至于這些水平的作品都可以賣到幾百上千元去，但是不知為什么，眼前這個客戶就是不干。

對此情況，他一接起電話便開始對秦睿溫言撫慰。

秦睿這還是第一次和李之行通電話，聽對面那個略微洪厚的聲音好聲好氣的相勸，他心中的怒氣也就打消了幾分，眼見問罪不成，便笑道：“這個客戶到底想要什么效果？”

李之行道：“老弟啊，這個問題我也正納悶呢，你這幾個商標我看著都不錯，要不你再改改風格？”

秦睿道：“任務不能放棄？”

李之行露出一陣苦笑道：“可以是可以，不過比較麻煩。這樣吧，你改變風格再來一次，如果不行的話，這個任務就由我這里撤銷了。”

聽見李之行的承諾，秦睿也放下了心，這回索性直接把腦內(nèi)那些商標全部拋開，你不是要朝氣嗎？我直接給你陽光！你不是要書香氣嗎？我直接給你書！

最終，他用ps畫出了一本張開的書卷上面立著一只向日葵頭的筆，想也不想直接發(fā)給了李之行。

發(fā)完了任務之后，秦睿開始了MATLAB的任務，任務要求是利用lmd方法做故障檢測的診斷。

這個任務對秦睿這種新手難度不低，但是他扎實的掌握了一本書的知識，要完成這個卻也不難，只見他五指如飛，宛若一個熟練的碼農(nóng)一般，飛快的在鍵盤上敲打起來。

隨著任務的進行，他漸漸的忘卻了logo設(shè)計的任務，直到最后一個網(wǎng)頁設(shè)計的任務完成，他才發(fā)現(xiàn)logo設(shè)計的任務已經(jīng)被李之行點了確定。

秦睿見此，心中卻沒有一絲喜意，只是暗暗打算以后再也不接設(shè)計美化類任務，如此，又聯(lián)系起了李之行開始他的賺錢大計。