前　言

石油地質是高職油氣開采技術、石油工程技術等專業的核心課程。其內容是學生進入企業工作必須具備的知識和能力，以巖樣的采集、巖樣的描述、資料的解釋評價為主要內容。我們通過典型工作任務分析法，校企合作，共同開發《石油地質》教材。在教材開發過程中，以提高職業能力作為教材價值取向，關注個體、企業、行業3個層面的需求，教材圍繞職業分析進行設計。堅持能力本位，拓展學生的視野和知識面，培養他們的技能素質和綜合素質。

本教材的編寫堅持以職業活動為導向、以職業技能為核心的原則，打破了過去傳統教材的學科性編寫模式，具有如下特點。

（1）課程結構模塊化

主要體現在：其一，以工作分析為基礎，其課程內容來自于工作任務模塊的轉換，從而建立了以工作體系為基礎的課程、課程內容體系。這是“重構”意義上的模塊化。其二，課程內容以具體化的工作任務（行動化的學習任務）為載體，每一個任務都包括實踐知識、理論知識、職業態度和情感等內容且建立了相對完整的系統。這是“綜合”意義上的模塊化。

（2）課程內容綜合化

主要體現在理論知識與實踐知識的綜合，職業技能與職業態度的綜合。實現“綜合”的關鍵是課程載體的具體化。課程載體來自于職業崗位的具體工作內容，如報表的填寫、資料的采集、巖樣的描述、圖表的繪制、巖樣的測試、資料評價等，從而使課程載體由抽象的概念轉變為具體的任務，并且融理論、實踐一體，融技能、態度于一體。這樣的載體不僅是課程開發的載體，還是教學實施的載體。

（3）課程實施一體化

主要體現在實施主體、教學過程、教學場所等3方面的變化。就教學過程而言，做到教學過程與工作過程的結合，做到學生心理過程與行動過程的一體，也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、生生關系，真正突顯學習者的中心地位。就教學場所而言，做到傳統教室、專業教室、實訓室或企業現場的三者結合。

《石油地質》由高文陽、趙寧、劉杰任主編，方明君、張翠婷、張金東任副主編，全書由高文陽統稿。編著人員分工如下：

張翠婷：學習情境一中任務一、任務二；

馬爽：學習情境一中任務三；

方明君：學習情境二中任務一、任務二；

趙寧：學習情境二中任務三～任務七；

高文陽：學習情境三，學習情境四；

張金東：學習情境五中任務一、任務二；

趙志明：學習情境五中任務三；

劉杰：學習情境五中任務四，學習情境六。

本教材的編寫得到盤錦職業技術學院和盤錦中錄油氣技術服務有限公司領導和同事的大力支持，特此致謝。感謝盤錦中錄油氣技術服務有限公司總經理黃子艦為本書提出的寶貴意見。盤錦中錄油氣技術服務有限公司楊哲，學生趙然、張廣輝、李孝鑫、徐明澤或協助查閱資料，或協助輸入文字、插圖及校對等，為編者提供了不少幫助。在此一并表示衷心感謝！

由于編者水平有限，不妥之處在所難免，懇請廣大讀者提出批評和寶貴意見。

編者 　

2019年1月