前言

隨著新政策的出臺(tái)，近年來我國(guó)新生兒數(shù)量不斷增多，童裝行業(yè)備受關(guān)注，這為童裝產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了市場(chǎng)基礎(chǔ)，同時(shí)也極大地刺激了童裝市場(chǎng)的消費(fèi)，加之國(guó)內(nèi)童裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處于起步階段，未來童裝市場(chǎng)必然有更廣闊的發(fā)展空間。目前，我國(guó)童裝市場(chǎng)已進(jìn)入快速成長(zhǎng)期，銷售呈直線上升趨勢(shì)，這對(duì)童裝設(shè)計(jì)人員也提出了更高的要求，同時(shí)也是對(duì)童裝設(shè)計(jì)教學(xué)和童裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的檢驗(yàn)。

本書結(jié)合目前童裝行業(yè)對(duì)童裝設(shè)計(jì)者的需求，在總結(jié)前人的童裝設(shè)計(jì)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。同時(shí)，隨著服裝設(shè)計(jì)比賽的增多（書中最后一章也針對(duì)童裝大賽進(jìn)行了講解），服裝大賽帶來的效益與學(xué)校教學(xué)結(jié)合能促進(jìn)專業(yè)人士更好的發(fā)展，這也是促使我們撰寫《童裝設(shè)計(jì)》一書的主要原因之一。

本書內(nèi)容基本涵蓋高等院校和高職院校服裝類專業(yè)在童裝設(shè)計(jì)中所涉及的范圍。本書首先從童裝專業(yè)基礎(chǔ)理論展開，以服裝美學(xué)知識(shí)為指導(dǎo)，以兒童各個(gè)時(shí)期的心理和生理特征為設(shè)計(jì)依據(jù)，突出了兒童的實(shí)際需求。接著從面料、色彩、圖案、造型等方面論述了童裝設(shè)計(jì)，將理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合為一體，由淺入深、循序漸進(jìn)。其次，本書又分析了不同年齡段童裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，以及不同品類童裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)了層次需求與市場(chǎng)結(jié)合。最后，根據(jù)企業(yè)和服裝大賽性質(zhì)的不同，介紹了系列童裝主題設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了時(shí)代性和應(yīng)用特色。我們力求將本書撰寫成系統(tǒng)性、科學(xué)性、專業(yè)性高度統(tǒng)一的現(xiàn)代童裝設(shè)計(jì)專業(yè)用書。

本書由楊妍、吳彩云、徐崔春編著，蘇州市職業(yè)大學(xué)的張鳴艷老師、蘇州大學(xué)的唐甜甜老師、蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的研究生嚴(yán)燁暉同學(xué)、吳艷同學(xué)、王伊千同學(xué)、張婕同學(xué)等都積極地為本書提供了大量的圖片資料，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。本書在撰寫過程中還得到了蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)藝術(shù)研究院、湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院以及蘇州市職業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和服裝系全體教師的支持，在此表示感謝。本書在撰寫過程中還參考了大量的有關(guān)著作，在書后的“參考文獻(xiàn)”中分別予以了注明，以表示感謝。

為了高質(zhì)量地完成本書，我們投入了很多的精力，先后數(shù)次召開編寫會(huì)議，不斷討論與修改。但是，受時(shí)間和水平的限制，加之科技、文化和藝術(shù)發(fā)展的日新月異，時(shí)尚潮流不斷演變，書中肯定還有不完善的地方，懇請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)本書存在的不足和偏頗之處能夠不吝賜教，以便再版時(shí)修訂。

編著者

2018年7月