序 家庭教育特別需要案例法指導

我是1978年離別家鄉來北京工作的青島人，40年來始終與家鄉保持著密切的聯系。因為我一直在做兒童教育和家庭教育的研究工作，與青島市婦聯和青島市教育局更是保持著熱線聯系。令我刮目相看的是，青島不僅扎扎實實地推進本地的家庭教育指導工作，而且有勇氣探索一些關系家庭教育全局和學術前沿的重要課題。例如，2018年9月，青島市婦聯和青島市教育局積極協助中國教育學會，出色地承辦了第十九屆海峽兩岸家庭教育學術研討會；青島市婦聯還邀請我參加家庭教育指導師培訓用書的研討，并且促成了“家庭教育：給孩子成長的力量”系列圖書（共8種）的編寫和出版工作。

眾所周知，編寫家庭教育讀物是一件難事，而編寫家庭教育指導師培訓用書更是難上加難。即使專門的科研機構，要想完成這一任務也并非輕而易舉。我在中國青少年研究中心做過近30年的研究工作，在十幾年前主編過《家庭教育指導師培訓教材》（內部版），對此深有體會。所以，我曾經對家鄉青島的有關部門勇于擔此重任感到有些擔心。但是，當我仔細閱讀了這套經過反復打磨的、沉甸甸的書稿清樣后，疑云頓消，欣喜有加，從內心里祝賀家鄉的家庭教育事業又邁出了可喜的一步！

我為什么欣賞這套家庭教育指導師培訓用書呢？或者說，這套圖書為什么會取得成功？我以為至少有以下三個關鍵因素。

一、從實際出發，采取案例法教學

翻開這套書，映入我眼簾的不是枯燥的理論思辨，也不是單純的技巧演繹，而是100多個家庭小故事，一個個生動鮮活的案例故事，讀起來栩栩如生，引人入勝，發人深省；案例故事之后有理論分析和教育方法的探索，深入淺出，科學實用——看得出這是一批頗具專業背景的專家、學者和老師，為教學而精心打造的；案例分析之后有“引以為戒”和“舉一反三”等環節，對解決一些困擾人們已久的家庭教育難題提供了一些恰當的思路，令人心中泛起層層漣漪。在我看來，這套書最大的亮點和成功之處，即在于用案例教學的方法，把理論和實踐有機地結合起來。

二、跨界合作，集體攻關

家庭教育是一門千頭萬緒、包羅萬象的學問，要編寫一套好的家庭教育用書，沒有多學科、多領域的專家精誠合作是難以想象的。這套書由46位熱愛家庭教育的專家編寫完成，編寫團隊涵蓋老、中、青三代，其中有大學教授，有資深的醫學專家，有中小學教師；大學教師占編寫團隊人員比例的48%，醫學專家占13%，高中教師占21%，初中和小學教師占18%，另外還有高級律師1位，知識范圍和涵蓋的學科較為全面。在接近兩年的時間里，編委會召開了50多次大大小小的研討會，對每一個課題都反復斟酌，對每一則案例都用心呈現，理論分析深入淺出，教育對策有理有據。其中，叢書主編張蕾老師是青島職業技術學院心理學教授，也是我多年的老朋友。她從事家庭教育30余年，一直致力于教育理論與實踐的結合，堅持讓理論富有溫度、讓教育回歸生活的信念，由她作為這套書的主編可謂實至名歸。

三、領導有力，各方支持

“家庭教育：給孩子成長的力量”系列圖書是在青島市婦聯、青島市文明辦和青島市教育局的統一部署和直接領導下完成的一套家庭教育指導師培訓用書。在圖書的策劃、編寫過程中，各單位特別是青島市婦聯給予了大力支持。在青島市婦聯的關心和領導下，叢書編委會充分挖掘全市家庭教育方面的各種資源，積極運用豐富的家庭教育實踐經驗，最終使這套書得以以比較完美的面貌與廣大讀者見面。

這套書之所以能取得成功，除了上述各項原因之外，還有一個極為重要的因素，那就是家庭教育進入新時代，進入一個前所未有的“黃金時期”，受到黨和國家的高度重視，家庭、學校和社會都迫切需要符合時代發展的家庭教育指導。在2018年9月舉行的全國教育大會上，習近平總書記指出，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任；家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。這套書體現了黨中央倡導的教育宗旨，出版得很及時，也充滿正能量；這套書也很接地氣，實操性很強，因為是以家庭小故事為主線展開的，生動有趣，老少皆宜，適合各種職業和不同文化程度的家長閱讀，有很大的推廣空間。

可以預見，如果保持這樣一種認真負責和勇于探索的精神，如果保持這樣一種將理論與實踐緊密結合的原則，家庭教育指導師培訓工作一定會扎實推進，家庭教育指導工作一定會受到千家萬戶的歡迎。“家庭教育：給孩子成長的力量”系列圖書既然是公開出版的家庭教育指導師培訓用書，我想從中受益的除了全國的家庭教育工作者，還包括廣大的家長朋友。如果能夠實現這一美好的愿望，那將是對本套書及其編寫團隊最高的褒獎！

中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員

中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長首都師范大學特聘教授