二年級(jí)學(xué)生圍著科林，七嘴八舌開(kāi)始訴苦。

“科林啊，你是不知道哇，我們接到教授通知的時(shí)候，整個(gè)人都傻了。新生居然有機(jī)會(huì)見(jiàn)到獨(dú)角獸你敢信？”

“獨(dú)角獸渾身都是寶，一根毛就是一根魔杖，一滴血液內(nèi)含有的生命力相當(dāng)于一個(gè)成年巫師，就算是放個(gè)屁，都是彩虹色的！”

“真的假的？彩虹屁？”

“圖書(shū)館里有資料，你沒(méi)去看過(guò)嗎？”

“沒(méi)有。”

“沒(méi)看過(guò)我就放心了。”

樓越來(lái)越歪，科林估計(jì)再等幾分鐘就沒(méi)有他的事了。再過(guò)一會(huì)等二年級(jí)生反應(yīng)過(guò)來(lái)肯定還會(huì)找他。長(zhǎng)痛不如短痛，先把話(huà)說(shuō)清楚，省得以后麻煩。

不過(guò)在這之前得先解決一個(gè)問(wèn)題。

想到這里，科林站起來(lái)大聲道：“各位，你們?cè)趺粗酪荒昙?jí)生有機(jī)會(huì)看獨(dú)角獸的？”

根本沒(méi)人理會(huì)，聲音完全蓋不過(guò)他們。倒是坐在他旁邊的喬丹聽(tīng)到了。無(wú)奈翻個(gè)白眼，喬丹解釋道：“大概二十分鐘以前，魔法紙鶴來(lái)通知的。”

二十分鐘前？

那時(shí)候不是剛把思路說(shuō)給格羅特聽(tīng)？

動(dòng)作這么快？

科林驚訝于格羅特的辦事效率。如果按照時(shí)間來(lái)算，豈不是格羅特剛聽(tīng)到思路就下定決心要用自己的方案？

“怎么樣？到底行不行？你給我個(gè)話(huà)。”喬丹忍不住道。

“你知道的，新生必須要在下節(jié)課成功釋放障礙咒，才具備參觀獨(dú)角獸的資格，這是他們用勤奮和努力換來(lái)的。你們呢？打算用什么來(lái)?yè)Q？”科林斟酌的問(wèn)道。

“我們也行啊，上節(jié)課剛教昏迷咒，周三就有黑魔法防御課，我們?cè)谀侵熬湍軐W(xué)會(huì)。”喬丹信誓旦旦的說(shuō)道。

“真的？”科林滿(mǎn)臉狐疑，“上課不聽(tīng)講，下課瘋狂玩，晚上還夜游，周末待在休息室，及格全靠魁地奇解說(shuō)加分的喬丹兄弟，居然有這么強(qiáng)大的自信？”

喬丹鬧了個(gè)大紅臉，嘟囔道：“你別管我有沒(méi)有自信，反正我肯定不會(huì)拖后腿。現(xiàn)在的情況是，如果我們做到了，能不能給個(gè)機(jī)會(huì)？”

雖然獨(dú)角獸的誘惑力不是一般的大，但在科林眼中不值一提。想想奇洛加半殘伏地魔的組合都能處理，沒(méi)理由自己不行，要知道他可是“正面”擊敗唐克斯的存在。

科林不以為然道：“沒(méi)問(wèn)題，第一節(jié)課黑魔法防御課，只要能做到，我包你們見(jiàn)到獨(dú)角獸。”

話(huà)音剛落，圍著科林斗嘴的二年級(jí)生瞬間安靜，都在消化這個(gè)令人震驚的消息。

震驚！一年級(jí)新生口出狂言為哪般？

科林腦補(bǔ)標(biāo)題，嘴上也沒(méi)閑著：“我們先說(shuō)好，二年級(jí)生肯定比新生的基礎(chǔ)扎實(shí)。新生的情況你們也知道，必須全員通過(guò)考核。你們可不能偷工減料。”

喬丹把胸脯拍得啪啪作響：“你放心，肯定不會(huì)給我們二年級(jí)丟人，不過(guò)你說(shuō)的那個(gè)，真沒(méi)問(wèn)題？”

科林自信道：“沒(méi)問(wèn)題！新生這事由我一手促成，你知道的。”

聞言，安靜的二年級(jí)生沸騰了。

“有你保證我們放心！”

“對(duì)，我們相信你！”

“快去拿書(shū)，順便通知在外面浪的學(xué)生，我們大草坪集合，今天加練！”

“走走走，丑話(huà)說(shuō)在前頭，誰(shuí)要是敢拖后腿，自己退群吧！”

“走了！科林，謝謝啊！”

一群二年級(jí)生分流，一部分回寢室拿書(shū)，一部分走向門(mén)口，很快消失在科林眼前。

看著空空蕩蕩的寢室，科林有種被渣的感覺(jué)。用到的時(shí)候萬(wàn)眾矚目，沒(méi)用的時(shí)候棄之如履。

呸！渣男！

尋思沒(méi)什么事做，科林打算回寢室補(bǔ)個(gè)覺(jué)，昨天睡得晚，現(xiàn)在還有黑眼圈呢。

晃晃悠悠回到寢室，戴維居然在寫(xiě)東西。

科林進(jìn)門(mén)打招呼：“小老弟，沒(méi)去給同學(xué)們上課？”

“那邊有杰森在就行，我去也幫不上忙。”戴維揚(yáng)了揚(yáng)手里的信，“你來(lái)得真及時(shí)，正好給我出出主意。”

“不看，什么事你說(shuō)就行，我還要補(bǔ)覺(jué)呢。”科林開(kāi)始脫衣服。

“我嬸嬸的兒子，拉文克勞四年級(jí)，他向我提了個(gè)難題。”戴維清了清嗓子，模仿道，“讓教授帶隊(duì)參觀獨(dú)角獸，你們?cè)趺醋龅降模俊?

科林摸不著頭腦：“四年級(jí)，不是有神奇生物保護(hù)課嗎？他們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”

戴維無(wú)奈道：“你是真傻還是假傻？神奇生物保護(hù)課大多是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，就算參觀活著的生物，最多也就毛螃蟹那種比較常見(jiàn)的。獨(dú)角獸這么珍稀的生物怎么能隨便參觀！”

“你的意思是，四年級(jí)的學(xué)生也想?yún)⒂^獨(dú)角獸？”科林錯(cuò)愕的問(wèn)道。

“不止四年級(jí)，就連七年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)都很感興趣，可以說(shuō)全校都在為獨(dú)角獸而瘋狂。對(duì)此你有什么辦法么？”杰森期待道。

人太多！影響太大！不能再隨便答應(yīng)！

科林腦子里瞬間閃過(guò)這個(gè)念頭。仔細(xì)想想，事情貌似已經(jīng)發(fā)展到自己控制不住的局面了。

如果只帶一二年級(jí)學(xué)生參觀，那么其他年級(jí)的學(xué)生肯定有怨念。怨念經(jīng)過(guò)發(fā)酵，會(huì)釀成很恐怖的后果，尤其是所有人都知道自己是參觀獨(dú)角獸的主使，恐怖的東西會(huì)直奔自己而來(lái)。

自己是來(lái)學(xué)習(xí)魔法的，不是來(lái)打架斗毆爭(zhēng)勇斗狠的！

要想個(gè)辦法解決才行！

科林沉思片刻，對(duì)戴維說(shuō)道：“你先別回信，我去找格羅特教授商量下，看看能不能把參觀獨(dú)角獸變成一個(gè)全校性質(zhì)的活動(dòng)。”

戴維滿(mǎn)臉羨慕：“真羨慕你能和教授說(shuō)得上話(huà)。”

科林穿好鞋：“先走了，有消息我會(huì)通知你的。”

剛出寢室門(mén)，科林又被幾個(gè)三年級(jí)學(xué)生攔住，同樣是問(wèn)參觀獨(dú)角獸事宜。

勉強(qiáng)敷衍過(guò)去，科林向格羅特求助的心態(tài)更堅(jiān)定了。

來(lái)到格羅特辦公室，科林仔細(xì)向教授說(shuō)明情況，末了還補(bǔ)充道：“教授，我覺(jué)得可以把所有學(xué)生都加進(jìn)來(lái)，這樣的話(huà)他們會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，而我們基本不用付出什么。”

格羅特板著一張臉：“也不是不行。不過(guò)每個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度不一樣，你要把方案寫(xiě)出來(lái)給我。”

科林沉思片刻，認(rèn)真回答道：“我不能答應(yīng)你，我來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)魔法知識(shí)的，不想在其他事情上浪費(fèi)太多時(shí)間。”

格羅特語(yǔ)氣不怎么好：“你得先學(xué)會(huì)他們要學(xué)的東西，才能給出方案，資料我會(huì)提供。”