他接住那個枕頭，語氣輕描淡寫，“我只是想告訴你，如果以后想走這方面的發展，要先把語文基礎打好，該學習的時間浪費掉，將來回過頭會發現自己什么都沒有學到，在寫作上，會有缺乏詞匯與視野運用句的短板……”

“……”這些話都是對的，她現在就有感覺了，越寫越吃力，感覺自己詞匯和運用不熟悉，都是文盲惹的，但這話從他嘴里說出來，她就是不想聽，瞇了瞇眼睛，冷冰冰地說：“用不著你管。”

顧君時實在無話可說，就走了。

蘇紓等他走后，就放下了筆發呆，確實啊，不好好聽課，寫作的短板就越來越明顯，盡管她有好的構思，可下筆總沒有匹配得上的詞匯。

這該怎么辦啊？

她思考著，把手上的筆記本丟在桌上，從書架拿了本散文讀起來，一邊讀一邊彩色筆做標記，好詞好句都希望印到腦海里去，下次可以運用。

大概十幾分鐘之后，顧君時又回來了，手里拿了本青春讀物，走到她跟前放下了。

這是第二次求和了。

先有薄荷糖。

后有青春讀物。

都是她喜歡而他曾看不上眼的東西。

蘇紓也不至于是那種得理不饒人的性格，所以就抱著散文，在那里看他，大眼睛黑亮亮的，就等著他給個臺階。

顧君時低下腦袋，卓爾不凡的臉上帶著幾分歉意，“要不物理卷，我幫你修正？”

蘇紓努嘴。

他把書包放下，坐在她旁邊，伸手去她開著拉鏈的書包里拿卷子，動作自然而然。

蘇紓沒說話。

這就是學霸哄人的方式？

還真是，顧君時就拿著那張卷子，低頭把題全部修正了，又拿出高考必刷題，把類似錯誤的題從書中圈出來，“這些都是類似的，你多刷幾遍，記下步驟。”

蘇紓鬼使神差接過來，就認真看了起來，看不懂，又去看他。

顧君時立刻頓悟到她的意思，這次理解得特別快，腦袋挨過來，看她手指指的題，道：“理科類題，需要去思考，思考這個題的題目是什么，應該怎么做？有什么套路，這是重點意義。”

蘇紓表情復雜，“思考過了，想不出來。”

這次顧君時沒有嘲笑她，好像是經過了深思熟慮，說出了一句他認為比較溫和的話，“這是必經之路，慢慢來。”

蘇紓詫異，居然這么溫柔，都有點不習慣了。

顧君時在講題的時候，唇角會微微抿著，看起來很嚴肅，“比如學到牛頓運動定律，有些題目用系統牛頓第二定律來做就特別方便，有些題目用整體法和隔離法，而有些題目用畫圖像的辦法……”

蘇紓承認自己還聽不太懂，比了個停的手勢，“學霸，咱們還是先講點簡單一點的，等我弄清楚那些考點解題，我再來問你這些。”

顧君時頷首，“把改錯本給我吧。”

蘇紓找出來給他，“干嘛用？”

“我幫你做下歸納。”

“謝謝啊。”大學霸都紆尊降貴幫她到這里了，她也不能在蹬鼻子上臉端架子。