“陳洪偉（數(shù)學(xué)課代表），來把這疊卷子發(fā)一下。”

數(shù)學(xué)老師吳有平把一疊卷子放在講臺上，然后接著拿著另一疊卷子接著說道：“這次二模，我們班平均分101.6分，120分以上13人，130以上2人，140以上一個都沒有。”

臺下開始一些小“騷動”，同桌之間開始交頭接耳，似乎這一切都成了習(xí)慣：每次發(fā)試卷或排名的時候，總是耐不住騷動（得不到的在騷動）。

“按照一向的規(guī)矩，對于120分以上的同學(xué)念一下名字，自己來把卷子領(lǐng)去！”

“梅雪120，王志章121……蔣穎122……丁昂128……”

“以上是11位120以上的同學(xué)，接下來的是兩個130的。”

“李星燦的131和我們的課代表的138。”

“同學(xué)們，不行啊！你們班主任陳老師帶的上一屆高考數(shù)學(xué)平均分109.3分，120分以上22個。我看了一下大家的卷子主要的問題有兩個：基礎(chǔ)還是不扎實，計算能力還有待提高。”

“卷子發(fā)完了，下面開始講題……”

李星燦看著眼前的卷子，填空題錯了一個扣了5分，解析幾何算的有問題扣了6分，最后一道大題扣了8分。

李星燦對自己的成績還是比較滿意的，選擇和填空最后一個題都比較復(fù)雜，而解析幾何計算量又比較大，再說了自己可以在接下來的100多天里加緊練習(xí)。而高考最后一道大題能拿滿分14分的鳳毛麟角，只能說得之我幸，不得我命。

……

下課后。

“李星燦，我好想打死你！你為什么考這么高？”

蔣穎對于李星燦的數(shù)學(xué)突然爆發(fā)感到驚奇，畢竟李星燦的數(shù)學(xué)一直保持在120分左右的水準，這次竟然突然考了131分。

“僥幸！僥幸而已，選擇題猜對了一個，下次就沒有這個好運氣了。”

李星燦為安慰蔣穎，就把自己用不定積分做出來的那道選擇題說成是猜的。

第二節(jié)課，英語課。

同樣的程序，不過沒有了問題分析，畢竟英語不好直觀的統(tǒng)計。

“這次英語考試，我們班平均分100.2分，全年級19個班排第10比上一次一模退步了兩名。這說明我們這一個月學(xué)習(xí)有問題。”

“課代表，把這疊卷子發(fā)下去。”英語老師方英梅將一疊卷子遞給坐在第一排的英語課代表趙紫嫣。

“現(xiàn)在我把120分以上的同學(xué)念一下，念道名字的同學(xué)自己來拿卷子。”

“丁昂121…舒露123…蔣穎128…趙紫嫣128…李星燦130…鄭貽青136。”

“總共15個120分以上的，其中5個130分以上的。”

當念道李星燦的時候，很多人都懷著難以置信的目光看著從講臺下來的李星燦。

“看！看毛線！爸爸就是這么強！”李星燦心里暗自想著。

……

這一天，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，除了語文外的所有的成績?nèi)砍鰜砹恕＠钚菭N也因此迎來了不少難以置信的目光。在他們看來。李星燦的成績提升速度實在是匪夷所思，幾乎每一科的成績都加了十來分左右。

李星燦數(shù)學(xué)131，英語130，物理120，化學(xué)111，光這四門課就492。而語文一向是李星燦的強項，一般都維持在120分左右，這樣李星燦的總分可能達到610分。

為此，丁昂跟蔣穎還取笑李星燦，學(xué)習(xí)是不是喝了藥，跟瘋牛一樣突然這么猛。

等到第二天，語文成績也出來了，李星燦的語文121，總分達到了613分。

“這次模擬考試，全校600分以上，包含600分的總共32人，550分以上的總共208人。”

“假如這次考試就是高考，600分以上就基本意味著985大學(xué)沒有問題了。550分就基本上是重本線，二本線大概在505分左右，三本線在470分。”

“每一次模擬考試都是檢驗階段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，有人努力就能看出來！就拿李星燦來說，上次一模570分，年級156名。

這次數(shù)學(xué)和理綜題目難一些情況下，分數(shù)不減反增，總分更是增加了43分，年級排名17，全班第二，這就是努力奮斗的結(jié)果嘛！”

“這個月末就要舉行“高考百日誓師大會”，我們班我就打算把李星燦報上去給你們做個演講，看看人家是怎么學(xué)習(xí)的，看看人家是怎么沖刺的。”

“對于那些感覺有點沮喪，有點想放棄的同學(xué)，我想說，每年都有一些同學(xué)在最后沖刺的時候突飛猛進，一下子前進幾百名，從沒達到二本線一下子沖到了重本線。那李星燦就是活生生的例子嘛！”

“有極少部分人，在這個時候依然得過且過，依然不明白時間的緊迫性，依然在做一天和尚敲一天鐘。

對這樣的極少數(shù)人我絕不心慈手軟，他們要是繼續(xù)這樣下去，我一律叫家長，家長做保證書，如果再犯，一律讓家長帶回家。這不是開玩笑的事情，我不能讓一粒老鼠屎壞了一鍋粥。”陳克寧猛拍了一下講臺上的桌子。

……

下課后，陳克寧把李星燦叫到了辦公室。

“最近一個月，感覺你學(xué)習(xí)的沖勁兒一下子起來了，跟之前的狀態(tài)完全不一樣了嘛！”

“畢竟要高考了嘛！大家都在加班加點，全力以赴的學(xué)習(xí)，我只是和大家一樣而已。”李星燦很平靜的說。

陳克寧看著很平靜的李星燦，暗暗點頭，本來還想著李星燦一下子考的太好，可能心態(tài)失衡，一下子飄飄然起來了，之后的學(xué)習(xí)會自我放松，最后葬送自己的前程。

如果真是的那樣，自己會好好的教育一下他，讓他明白“先贏不算贏，后贏才算贏”。看來高三了，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了，人也更穩(wěn)重了嘛！

“對！這股勢頭要保持下去，那考個武大不是問題，復(fù)旦也有機會。我們學(xué)校退休的趙副校長對你的情況還很關(guān)注呢，昨天還專門過來問我你的考試情況，知道你考的很好，笑的非常開心。”

聽到這個消息，李星燦突然覺得胸口一股暖流灌滿全身，手中的拳頭也握得緊緊地！

“對了，這個月底的“高考百日誓師大會”的演講稿要提前寫好，下下個星期交給我，我?guī)湍愀囊幌隆！标惪藢幷f完就端著茶杯去接水。

“老師，那沒什么事情，我就先走了。”李星燦看了端著茶杯的陳克寧幾秒，就決定告辭了，畢竟人家已經(jīng)端著茶杯了。

“嗯，好！”陳克寧一邊接水，一邊應(yīng)聲說道。

李星燦就一溜煙的跑了。

“哈哈，哈哈哈……”

“吳老師，你笑什么？”陳克寧對于同事吳華生的突然大笑感到很奇怪，端著茶杯就問他。

“陳老師，剛剛是你們班這次考試的那匹黑馬吧？”

“對！就是他。”

“他剛剛看到你端著茶杯，看著你的茶杯好幾秒嘞，突然就說跟你說要走。”吳華生解釋了一下。

“嘿！這小子。”陳克寧看了看手中的茶杯，也笑了笑。

李星燦一路小跑到教學(xué)樓下。

“班主任叫你干嘛？”剛從廁所出來的的丁昂拉著李星燦手臂問道。

“臥槽！你的“爪子”還是干的，你用來掏家伙的爪子沒洗，莫挨我。”李星燦甩了甩手，甩開丁昂搭在自己手臂上的“爪子”。

“窮講究！快說，老班找你啥事？”丁昂又問道

“還能啥事，就為了演講的事兒唄！”

“你怕不怕？那可是1200多人看著，如果讓我上臺會緊張到一個字都說不出來。”丁昂有點幸災(zāi)樂禍的問道。

李星燦對此毫不懷疑，畢竟丁昂是上課被老師叫起來回答問題就會突然面紅耳赤的主兒。

不過對自己的上臺演講并不擔心，雖說前世已經(jīng)有過緊張得不能說話經(jīng)歷：大學(xué)的時候參加學(xué)生會競選，演講臺下人一多人就緊張了，上了演講臺直接卡殼，半天說不出來話。

但研究生畢業(yè)后，參加各種研討會和報告會，慢慢有了經(jīng)驗，面對這些演講更加得心應(yīng)手。