蘇沐有些尷尬。

她的動作太大了，把班里人的目光都吸引了過來。

班里的學生注視著兩人，陷入了詭異的安靜。

森川老師出了名的嚴厲古板，對待學生不茍言笑。

櫻井繪見是怎么惹到他了？

蘇沐輕咳了咳，掃了一眼學生們。

沒人敢和他對視，一個個都低下頭。

只有坐在倒數第二排靠窗位置的藤野詩織略有警惕的看了櫻井繪見一眼。

“不是你出了問題，只是老師有一些問題想要問你”

“老師您請說”

櫻井繪見小心翼翼的看著他。

蘇沐心中無奈，他想用微笑安撫她，又怕不小心發動魅惑，只好盡量維持平和的語氣。

“櫻井，這幾天我有事沒能來上課，學園里有老師替我代課了嗎？如果有的話，你們現在學到哪了”

“沒有......老師，你的課......我們這幾天都上的自習”

“自習.......”

蘇沐嘆了一口氣。

自習的話，尖子生是沒什么問題，普通學生就很難說了。

“老師，請問還有什么事嗎？”

櫻井繪見仍然很小心的在看蘇沐。

“沒事了，你繼續看書吧，這次的課我們要講《春秋》的‘莊公篇’，你可以好好預習一下”

“嗯，我知道了，老師”

櫻井繪見認真的點了點頭，然后長出了一口氣，坐了下來。

蘇沐則是回到了講臺上坐下。

原身負責教授的課是漢學課，同時也是甲組C班班主任，他的老師則是學園的教導主任鈴原久里代，

鈴原久里代除了是教導主任，還是學園理事會理事，師徒二人一個比一個嚴厲，在櫻川學園里惡名遠播。

夏目晴蘭最開始見到蘇沐時，也是第一時間想到了他的外號，而不是他這個人。

因為第一節課就是他的課，蘇沐在早課快結束前，直接敲了敲黑板。

“同學們，打擾一下，老師我有些事情要說”

聽到他的聲音，班里的學生都安靜了下來，看著他。

“同學們，前幾天老師有些事情耽誤了上課，非常抱歉，還望同學們能原諒老師”

蘇沐說著，微微鞠躬。

一時之間，班里鴉雀無聲，落針可聞。

臺下第六排的一個瘦高男生面色更加古怪，他的同桌和他一樣，也都面色復雜。

“太郎，死人臉這是要做什么？我怎么感覺有些害怕”

“我覺得也是，真弓，要不今天咱倆老實點吧”

瘦高男生小聲說著，發現蘇沐直起身，又趕緊閉上了嘴。

蘇沐看了那兩個家伙一眼，心里搖了搖頭。

他剛才已經開啟了讀心，將全班學生的心聲聽了進來，這兩人他尤其關注。

但是他倆居然直接把心里話說了出來，蘇沐也很無奈。

你們.....這是慫了?

他本來還以為能好好找點事做，結果有些失望。

既然沒事，蘇沐就準備繼續。

“另外，同學們，今天第一節課是老師的漢學課，學園的鈴原主任會來旁聽，希望同學們能拿出十二分的精神，半個月后是班級的階級評定，希望不要有同學拖班級的后腿”

說完，蘇沐看著臺下。

依舊沒有人說話，不少學生的眼神變得認真。

甲組C班的學生素質果然不錯。

他又看了一眼石田太郎和北條真弓，發現這倆人依舊是一幅慫到極致的樣子。

蘇沐很無語。

他感覺自己就像是為了迎戰敵人準備了一輛坦克，結果發現敵人開的是個人力三輪車，車架上還綁了個白旗。

他嘆了口氣，最后看了一遍教案。

很快，早課結束了。

蘇沐也等到了原身的老師，鈴原久里代。

她的樣子蘇沐很熟悉，但在看到她后，蘇沐才明白了什么叫做有其徒必有其師，她的樣子比原身還死板嚴厲的多。

蘇沐本來還想笑著跟她打個招呼，這下也放棄了想法。

授課很快開始，蘇沐讓學生們翻開了書，講起了《春秋》的“莊公篇”。

他按照原身的方式講著，又加了一些自己的理解，學生們也很認真在聽。

石田太郎和北條真弓的確很老實，一節課連話都沒敢說，課很快就到了最后的提問環節。

“同學們，今天學完了‘莊公篇’，老師有一個問題，這個問題很簡單，老師想找個同學回答一下”

蘇沐的目光在教室里巡視，看了一眼石田二人，看到他倆故意不和自己對視，心中有些發笑。

只要我不看老師，老師就不一定點到我，你們這反應也太真實了吧。

他沒有再吊著，接續說了下去。

“我們都知道，天朝在春秋時，有五個諸侯霸主，他們分別是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王”

“這節‘莊公’篇中的主角鄭莊公被天朝史學家稱為小霸王，那么老師我有一個問題”

“請問為什么鄭莊公只是小霸王，而未能列入春秋五霸之中？”

“大家有什么想法嗎？”

蘇沐說著，卻是看向了藤野詩織。

藤野詩織作為班里學習最好的學生，也是學園的尖子生，這個問題由她回答再好不過。

但是還沒等藤野詩織舉手，蘇沐突然發現身前傳來了聲音。

“那個......老師”

蘇沐微微皺眉，看到是櫻井繪見舉起了手。

“那好，櫻井同學，請回答這個問題”

“是，老師”

櫻井繪見站了起來。

“在天朝的春秋時期，要成為公認的霸主，必須要達成三個條件”

“第一是實力強大，第二是有其他國家承認霸主地位，第三是有公開的會盟儀式，但是鄭莊公都沒有達成”

“很好，櫻井同學回答的不錯”

蘇沐向她點了點頭，示意她可以坐下。

“事實上，春秋五霸的稱謂，只是天朝將春秋時期最有代表性的五位諸侯并舉，有許多有實力的諸侯都未能列入其中”

“鄭莊公雖然有霸主之心，但力有未逮，隱沒于眾人”

“希望在座的各位能以他為鏡，努力拼搏，未來成為祖國的棟梁，終有一天，老師會為你每一個人驕傲！”

蘇沐說著，發現學生們在沉默之后都鼓起掌來，在教室的最后排，鈴原久里代則是肯定的點了點頭。

她一直很看好自己的這位學生，今天旁觀完這場課，又多了幾分贊賞。

能把課文與現實相照應，既啟發學生的大局觀，又鼓勵了學生的積極性，果然沒讓她失望。

蘇沐并沒有用讀心看她在想什么，但是也能猜到今天的課讓她很滿意。

剛才那些話他以前不知道聽老師說過多少遍，心里也很反感，但是自己做和要求別人完全是不一樣的感受。