六月已過，郢晟的高中時代也成為了過去，現(xiàn)在他已經(jīng)是一個19歲的青春小伙了。談到高考，他不是很有底氣，但對于未來，他卻有了新的期盼。郢晟高考成績出來那天，一晞剛從XZ回來。待一晞推開他房間門的時候，郢晟把頭埋進了抱枕里，一晞見狀沒有說什么，輕輕地關(guān)上房門去了廚房。一晞知道，這個時候，是一個人反思和重新定位的時候，誰最好都不要打擾他。

郢晟抱著枕頭看著手機難以置信，雖然總分不高，但理綜居然比他預(yù)估的高出40分，居然上了200分，這是從來沒有出現(xiàn)過的情況啊。他掂量著物理生物和化學(xué)是哪一科撐了場面，最后的結(jié)論是估計選擇題多蒙對了四五題吧。拖他后腿的是英語，還不到總分的一半，但這一點已經(jīng)不能引起他的重視了，因為這是從小學(xué)、初中到高中落下的毛病。

郢晟對自己的定位很實在，他從來不立那些遠大的理想，對他來說，生活就是此時此刻的事情。還記得一晞、郢晟和媽媽視頻中，媽媽問郢晟：

“兒子啊，你跟媽說說，你以后的理想是什么？”

郢晟聽后雖然咧著嘴笑了，但兩條眉毛迅速靠攏向上一抬，像是在商量如何應(yīng)答，卻半天也沒組織出語言來，一晞看他一貫的表情，這個問題準時難到他了。于是一晞干脆開頭同媽媽說道：

“媽，你不要問他這個問題了，他沒有理想?！?

郢晟瞇起眼睛看了一晞一眼，后咂嘴說道：

“嘖，這個要怎么說嘛，我，我怎么知道未來的事情?！?

“好，那不說長遠的，就說說你近期有沒有什么計劃或者是想做的事情?！?

郢晟還是支支吾吾地回道：

“呃，這，怎么說呢？有肯定有嘛，但具體還要看當時的情況嘛?！?

一晞見視頻中媽媽的眼神微微向側(cè)一瞟，似在思考著什么。郢晟見況便趁機轉(zhuǎn)移話題道：

“媽，小弟最近怎么樣，剛上小學(xué)肯定鬧騰了不少吧?！?

“呵呵，可不是嘛?！?

正說著，一晞和郢晟的弟弟小瑞吉就跑到手機旁邊喊道：

“哥哥，姐姐，今日我們，我們老師教給了一首歌……”還沒有人邀請他獻唱，他自個就唱到：

“Twinkle twinkle little star， how I wonder whaich~ you are. Up above the world so high， like a diamuo~ in the sky……”他的童音英語發(fā)音并不標準，what讀成whaich， diamond讀成diamuo~也不奇怪，反倒使這首歌聽上去更可愛了。

“看，人家小瑞吉的英語都比你強。”一晞笑諷郢晟道。

“這歌誰不會啊。”郢晟不屑地反駁道。

“郢晟，你那英語平時考四五十分，可真得加把勁啊，馬上就高考了……”

一晞成功把話題引到郢晟身上，郢晟扭過臉來邪笑著瞪了一晞一眼。

“哈哈……”

一晞做飯時不由自主的想到這個情景，現(xiàn)在，結(jié)束了高考的郢晟從房間里跳著跑了出來。一晞見他的反應(yīng)有些意外，便加大了幾分期待問道：

“考了幾分？”

“你猜猜。”郢晟有些略微得意地說道。

“怎么，難不成過線了？”

郢晟笑著搖了搖頭，一晞看他的反應(yīng)，沒有過線還笑出三分得意，不禁微微咂舌，說道：

“難不成英語及格了？”

郢晟依舊搖了搖頭，一晞看他的模樣失去了耐心，便直接奪過手機看著念道：“總分499，英語66……”看到這，一晞?wù)f道：

“嗯，英語要是在多考20分就上一本線了。”

郢晟卻沒有惋惜，反而笑嘻嘻地說道：

“看到?jīng)]，我理綜考了200分，第一次這么高呢。”

“嗯”一晞對他微微點了點頭，接著問道：

“你笑這么開心是不是過了哪所你心儀的學(xué)校分數(shù)線了？”

“不是，我單純是因為這次理綜的超常發(fā)揮。”

“那你英語怎么不超常發(fā)揮一下呢？”

“我可不貪心，這分數(shù)對我的水平來說已經(jīng)夠了，我很滿意?！?

一晞看著郢晟的笑容，也跟著笑了，不禁想到：他滿意就好了，何必活在別人的期待中呢？

“選好志愿了嗎？”

“沒有?！?

“那有想報考的大學(xué)嗎？”

“嗯，有幾所吧?！臂捎行┆q疑道。

“你有想學(xué)的專業(yè)嗎？”

“呃……不知道?！?

一晞看他的樣子，也懶得問了，因為既問不出其所以然來，反倒容易招攬一堆無用的擔憂來，索性繼續(xù)炒菜去了。過了一會，郢晟反主動問道：

“大姐，你覺得我讀數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)怎么樣？”

一晞一聽只說道：

“你只想和游戲共度余生嗎？”

“哎呀，不是，我只是感興趣而已。”

一晞聽后靜靜看著郢晟說道：

“我已過來人的身份告訴你，有時候喜歡不代表合適。你要結(jié)合自己的特質(zhì)，選一個合適你的專業(yè)。玩游戲你是很感興趣，但設(shè)計游戲可不是那么一回事了。別老想著游戲，嘗試去接觸一些新的東西。”

郢晟聽后不知有沒有自己好好權(quán)衡，后來他雖然報考了數(shù)字游戲?qū)I(yè)，但最后就讀的是農(nóng)業(yè)大學(xué)的果樹園藝學(xué)，對此，他沒有很失望，倒也欣然接受了。

郢晟剛上大學(xué)的時候，一晞又抽空去了其他地方，經(jīng)常是邊打短工邊旅游邊寫書，日子雖然簡單奔勞，卻也多姿多彩。她的文字隨著生活閱歷的豐富，眼見的擴充，美的填補，形成了一個較為統(tǒng)一的風(fēng)格，也漸漸形成了一個慣用的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)，即使故事不斷變化，她也能抓得住一些不能變的核心了。原以為這樣會死板，但現(xiàn)在她才明白，那是力量和靠山，只要自己不斷補充知識，保持思考，收割智慧，那力量和靠山就可以源源不斷地挖出新花樣來。