時光匆匆如白馬過隙，一轉眼，又過了兩年。

這兩年，因為家里條件不好，朱翠花和梁默一直在外面打工。

一直等到小秋秋馬上要上一年級了，朱翠花這才決定辭職回家，專職帶著小秋秋，監督他好好讀書學習。

可去哪里讀書呢？

朱翠花陷入了沉思——

如果就去家附近的小學上學的話，走路去至少需要四十幾分鐘；如果去鎮上的學校讀書，就意味著得天天接送（朱翠花不會騎車）；論教學條件，肯定是城里的要好得多，畢竟城里的學校老師抓學習抓得嚴格些，可去城里讀書的話，這開銷就大了太多了。

據了解：這縣城不是什么繁華大縣城，頂多算是十八線開外的小城。可一年的房租費最便宜的也要六七千，而且，這房租費還不包括水電天然氣的費用，如果加上這些的話，一年至少得要一萬左右的固定開銷。

而且，城里的學校要求父母自己接送孩子，因此，帶著小秋秋讀書，就意味著朱翠花上不了班。

上不了班就意味著沒有收入，也就是說，朱翠花帶小秋秋去縣城讀書的話，家里的經濟來源，就全靠梁默一個人了。

為此，朱翠花的心開始搖擺起來：到底該送去哪里上學呢？

最后，左思右想的朱翠花一咬牙：為了能給他創造個更好的學習環境，為了孩子的將來，哼，老娘豁出去了！就決定送到城里去讀書好了！

就這樣，朱翠花在學校附近租了房子，然后開始了帶著小秋秋上學的生活。

在城里租的房子是一棟公寓，一共有四層樓，每層樓有四位住戶。朱翠花和小秋秋就住在第四樓的第二間房。

房子還算寬敞，是兩室一廳，平時就朱翠花帶著小秋秋住著，到還覺得清凈。（因為回來晚了，錯過了報名的時間，所以來不及給小豆子安排幼兒園，就先讓豆子在老家上學。）

到了一個新的環境，朱翠花看得出來，小秋秋有些興奮，有些欣喜，同時也有一些不適應和不安。看著小秋秋的反應，朱翠花有些擔心：這孩子能不能適應這里的學習環境呢？

所幸，小秋秋不是一個沉悶的人，性格還是很開朗的，進入了新的學校，認識了很多的新朋友，他不僅驅逐了內心的那絲孤獨不安感，還覺得這里的一切都那么好。

唯一不足的應該就是，每天放學回家寫作業的時候，就會被朱翠花狠狠的批評教育，甚至吼罵吧。

而這也正是朱翠花每天最頭疼的時候。

看，這又到了寫作業的時候，朱翠花搬了個凳子坐在小秋秋的身邊，一直監督著他。

小秋秋剛剛上一年級，正是學習拼音字母的時候，老師說每天都要報聽寫，這會兒正叫朱翠花給他報拼音字母呢。

朱翠花：“b，b，聽廣播的b。”

小秋秋想也沒想就在本子上寫了一個潑。

朱翠花連忙提醒道：“媽媽說的可是聽廣播的b哦，看下自己寫對了沒有？”

小秋秋看了一眼，很篤定告訴朱翠花：“我寫對了啊。就是這樣寫的嘛。”

朱翠花壓著心里那口怒火，繼續微笑著說：“好，下一個。p，奶奶潑水的p。”

小秋秋握著鉛筆的那只手，毫不猶豫的寫了個b。

看見小秋秋做題目不經過大腦思考，隨便寫答案的這個舉動，朱翠花心里就來氣。

她把語文書翻開，一把扔到了小秋秋的面前，然后大聲呵斥：“小秋秋，你做作業時，能不能動動腦筋。想清楚了在寫答案，你看你全寫錯了。把b和p全給搞反了。你上課的時候有沒有認真聽講啊？”

小秋秋一臉無辜的看著朱翠花答：“我上課有認真聽講的。我只是一時搞忘了了嘛。”

朱翠花：“……”好吧，就算你一時沒想清楚。

接下來，小秋秋繼續寫下面的作業，可當遇到要寫b和p的時候，他還是搞不懂，總是寫錯，為此，朱翠花只能一遍又一遍的強調，要把這兩個字母區分開來。

到最后寫完作業，朱翠花想著再考考小秋秋，看看他有沒有把這兩個字母區分開來，于是她在報了一次聽寫。

答案很令人——氣憤。

小秋秋又寫錯了。

就算這兩個字母在如何相似，可經過她這樣反復強調，也不應該再寫錯的啊！

我的老天爺哎……他就是不認真！一定的！

看見這個結果，想到面對這個不用心的熊孩子自己已然沒招了，朱翠花不得不趕緊躲到洗手間去找速效救心丸。

老天爺呀，教導孩子寫作業這件事，真是一件高危職業，隨時可能被氣死。