上午在班主任的英語課上，班主任隨口提了一下下午會有一個學校組織的高三年級的勵志講座。

對于勵志講座這種東西，每年的高三都會有，無非就是請一些所謂的“大師”啊之類，來個百校巡回講演，來調動一下你的三分鐘的熱情，讓你在他的帶動下充滿熱情，然后大聲喊出你的夢想，讓你相信你用極短的時間就可以創造奇跡。當然建立在你去認真聽的情況下。

在第二天起床后，你依然什么也不是。

下午午練時間剛結束，年級主任便開始對著喇叭一陣“喂喂喂”，通知大家帶好板凳、筆記本，認真記好筆記，有序的排隊下樓到操場上。

對于這些復讀生而言呢，其實大家去年也聽過這種所謂的勵志講座。拿林上涵而言，林上涵記得去年的致遠中學辦過兩場這種講座，然而可能由于主講人只想著恰爛錢，最后慘遭撲街，成了單口相聲表演了。所以大家基本上都沒當回事，一邊笑著調侃自己學校去年的講座經歷，一邊拿著課外書準備去打發時間。

畢竟，兩節課要被沖掉，能不上課就值得高興。

今天天氣倒也蠻配合，柔和的陽光，暖暖的微風，營造了一個很合適表露激情的環境。

操場上的主席臺上拉起了那種類似傳教的大紅橫條幅“熱烈歡迎XX大師蒞臨我校講演”，旁邊零時調來了兩排大喇叭，倒也很像個樣子。

大家按照班級陸續坐好后，騷動了一陣，年級主任一通訓斥才安靜下來。照例開始先由年級主任講一下最近的教學什么的。

“下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎XX大師！”

說完，一個全身穿著黑色衣服的中年男人高舉著雙手，比出成功的“V”形，緩步走了上去，下面的同學一陣歡呼。林上涵坐在隊伍的末尾，本想用這時間跟后面的同學閑聊，無奈班主任在后面，也只好裝模作樣的鼓起掌。

“親愛的同學們，很高興今天來到光明中學——”萬年不變的開頭。

不過不得不承認的是，這些人在調動學生的情緒方面的確是很有水平的，比如剛開頭就舉了兩個他自己說的真實的案例，某某某聽完自己的講座大受鼓舞，跟自己通了個電話，然后發憤學習，成績一路飆升，最后上了什么什么牛皮的大學。

短短幾句話，把那群高三的學生唬的一愣一愣的，仿佛面前這個男人就是改變自己命運的救命恩人，任憑自己前面兩年再怎么垃圾最后聽完他的講座自己都能飛黃騰達。

林上涵小聲和徐潤植唏噓著這個“大師”，看著那群青春朝氣熱情鼓著掌的高三學生。

畢竟有意思的是，這個“大師”說自己一場演講一萬塊，而自己要達成一萬場演講，然后捐助一個希望小學。

好家伙，不直接說要掙一個億也是夠低調的。

這些“大師”的講演套路似乎都沒什么差別，無非就是上來客套一下，再講自己到這里來有多么不容易，再夸一夸你們學校，就下來就講成功方法，最后互動，高呼成功，結束。

“下面，請各位同學注意聽，你要想成功要有三個方法，請大家拿出本子記好?！鄙厦娴摹按髱煛碧岣吡艘袅?，底下的同學忙拿出帶來的筆記本認真聽寫。

林上涵耐不住后面坐著的班主任，只好拿出小本子裝模作樣的寫下“1，2，3”。

全場在“大師”講方法的時間里，保持著絕對的安靜。空蕩蕩的操場上回蕩著“大師”那充滿磁性的男性聲音，加上那種大音響獨有的震蕩感，猛烈的震動著下面青澀的高三學生的小心臟。

隔壁的高三學生大多數都在拿著本子記著他講的這些空洞洞的方法。無非就是把常人所知的方法換個更高大上的名詞表達出來，再加上他言語的煽動，讓你感覺這個方法是個黃金方法，特別是那些內心敏感脆弱的女生更容易受到煽動。就像雜志后面常常有的“神題”一樣，又什么各方專家獨家編輯，結合數十年考情，確保提升多少多少分一樣，押題命中率有多么多么高，其實都是換湯不換藥。就像拿著一本新華字典，說這張語文試卷里的題目我這本書里全有一樣可笑。

后面每個班級的老師也耐不住了，開始三五成群的圍在一起閑聊起來。作為常年帶畢業班的他們來說，學校每年的這種勵志講座他們不曉得參加過多少，它的本質他們可以說是最清楚的。

林上涵依然記得高三語文老師笑批這種講座，“給我半價都能講的比他好?！?

“大師”講完了他的成功學方法，下面終于來到了最有看點的互動環節。

“來，同學們大膽的走上臺來，喊出你的夢想大學?！甭牭娜藘刃募で榕炫?。

全場的人都在伸著頭看，看誰是第一個吃螃蟹的人。

操場另一邊的一個班級跑出了一個男生。“大師”在臺上熱情的說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎第一位同學?！?

這哥么跑的賊有感覺，畢竟這也算是個風光時刻。跑到臺上，可能由于心跳太快，從話筒里傳出急促的呼吸聲。

“大家好，我是來自高三20班的王志洋，我的目標是考上南京理工大學！”聽的出來的確發自肺腑。

“大師”笑著補刀，“同學你上次考試考了多少分呢？”

這哥么愣住了，內心一陣驚慌，說好了只談目標你怎么還問我分數呢？

嗯了半天，張口說：“雖然我上次考的不太好，但是我相信在我的努力下，我一定可以的?！?

底下一陣唏噓。

“大師”激動的說：“現在多少分不重要，關鍵在于你未來的努力，讓我們為這位同學鼓掌！”

有了這哥么打頭，下面猶豫著上不上的人也不再墨跡了，一個接一個上去。

“大家好，我叫夏木楠，我想上蘇州大學?！?

“大家好，我叫范紅兵，我想上南京大學。”

“大家好，我叫王欲光，我想上清華大學。”

從始至終，復讀部沒有一個人上去。復讀生都知道，你所想并不是你所能。

林上涵跟周圍的人調侃著這些高三的孩子，在他們口中似乎這些學校都是那么的好上，什么南理工、蘇州大學（都是JS省內的一流大學）似乎都變得像?？埔粯与S意上，而實際上每年光明中學又有多少人能上得了這些學校？而真正有實力的學霸又有誰會跑上去喊出自己的目標？

倒不是說他們嘲笑這些上去的人，出于勇氣方面的確值得贊賞，只是沒有經歷過高考的人內心實在太美好了，當你未來看到自己分數的時候不知你是否還能想起自己曾經激情澎湃的跑上臺喊出自己的夢想。

隨著上去的人越來越多，底下的追夢小將也越來越多，一連上去講了半個小時夢想，終于“大師”打斷了這些人，開始用溫柔的話總結，好在規定時間里創造最大化的收益。

結尾也不忘記推銷自己的書，并留下自己的聯系方式，給那些還在“困惑”的同學。

“大師”講完后，年級主任又接過話筒，用他那深沉嚴厲的聲音補充了一會兒。說實話，還是聽年級主任講話比較習慣，有效果。

林上涵表面上看對這種講座很無感，其實內心多多少少還是有點感觸的。畢竟，自己也想考的好嘛。

林上涵有點惆悵的抱著板凳往回走，看著身旁走過的程湘學委，她依舊一副高冷的模樣。

李怡萱從后面走了過來，小聲叫了一聲前面的林上涵。

林上涵轉過頭去，看著一臉呆萌的李怡萱。

“你覺得他講的怎么樣啊?！?

“額，就那樣唄，你去年沒聽過嗎?！?

“你為什么想上XX大學啊。”李怡萱終于問出了她最想問的。

林上涵當然不會說是因為自己的女朋友在那里，“啊，沒什么，隨便填的么，那種東西不要當真?！?

李林汐撅撅嘴，很明顯不太相信林上涵，“那你到底想上哪里啊?！?

林上涵心里疑惑著這美女為什么要疑惑自己上什么大學呢，“這種東西嘛，將來能考上哪就填哪唄?！?

李怡萱的同桌許欣悅一語中的，”他當然想跟他女朋友上一個大學嘛?！?

林上涵對于許欣悅每次都直接揭穿自己感到很無語也很無奈，這個女生不知道該怎么說她。見自己被揭穿，只好笑著解釋：”這個不一定么，再說再說。“

李怡萱對林上涵不誠實的回答有些失望，張了張嘴，想說什么又沒說，沖林上涵笑了一下，便轉身和她的好同桌許欣悅一起走了過去。

許欣悅偷偷轉過頭，用一種難以言喻的眼神看了林上涵一眼。

一起同行的徐潤植悄悄說：“哎，兄弟，我感覺李怡萱好像對你有意思哎?！?

“去你的，別瞎說?！?

“真的哎，你沒感覺么。”

林上涵怎么會沒感覺，那么多的小細節早已足夠感知出來，但是自己又怎么能表現出來。遠在省城的李林汐，她才是林上涵每天學習的最根本的動力，自己無力也不可能再去喜歡上另一個女生，距離高考只剩二百多天了，自己不能出差錯。

回到教室坐了下來，剛剛的那場講座給每個人的感覺似乎已經消失殆盡。

課還在繼續上，考試也在繼續考著，高考還在一天天的逼近。那場講座也漸漸被人遺忘，該學習的學習，該瀟灑的瀟灑。那些當時喊著自己夢想大學的人也不知道現在是什么模樣。

只有青澀的高三學生當年沖動喊出的夢想還飄蕩在過往的時空里。