從小一路讀書上來，教過我的老師也有幾十個了。

這些老師中，有一些對我的人生也產生了很大的作用。

就教書上來說，我覺得我的語文要感謝小學老師，她給我打的語文底子很好。

數學最感謝的是初中老師。雖然數學一直不錯，但初中老師給我的印象最深刻了，可能是因為她漂亮？

科學要感謝初中的老頭。為什么感謝？主要是他激勵了我努力學科學。我初中的成績是逆襲式的那種。從中下沖到了前十左右，雖然老師考十一、十幾。但快畢業的時候考進了前十。因為保送的走了哈哈。

而幾門課了最逆襲的就是科學了。從及格線上到畢業的年級第一。就是從老頭的打擊開始的。

素質教育嗎？當時流行新的教學方式吧，搞了個小組學習和收繳作業的方式。一看就是按成績排的組。ABCD。而我

就在D組。因為雖然數學好計算不難，但是我的科學領悟力真的有點低。

有些人是性格悶熱的，而我。

大概就是學習慢熱型的人。

其實主要也是我只喜歡在學校課堂好好寫作業的習慣導致的。寒暑假不認真寫作業回復知識的話真的是要命的。

我十幾年的讀書經驗告訴你錯不了的。

而我一直改不過來，就是每次都得逞的僥幸了。

一回到學校我就死命的學，開學一個月后也就又趕上來了，當然別人走的更前面了。

哈扯遠了。

回到科學老師。

雖然成績一直中間，但小學的時候數學就很好，作文也還行。所以我一直覺得自己學習還可以的。

當知道自己被分到了D組，我真的快氣瘋了！

但確實沒什么好爭辯的，當時一開始的考試成績我確實不好。雖然我覺得自己的分數也沒那么低到D組的程度，但是可能是我上課讓老師覺得木納了吧。

總之就是我的好勝心被激起來了。

終于是后來一次120的考試我拿到了105那相當于之前考150卷子的131了，而且估計也是年紀里排的上名次的了。

后來A組的組長就和我說，老師讓我把作業交給他。我是A組的學生了。

我不！

真的很討厭被歸類。尤其是被歸到了底層的感覺。老師把成績按高低分類我們。這真的是我最討厭的事。

我假裝不知道，繼續在D組交作業。

后來好像是妥協了還是這個規矩沒有了，我不記得了。

也可能是后來我不在意了。

我們這屆初中很累比別人多了一年的晚自習。

但我卻覺得也有更幸福的地方。

這一屆被家長反對，沒有了分班，一直是一個班到了畢業，雖然我并不是覺得我的班級有多難忘。但就是喜歡最初的樣子。

而不是后來提煉出來的沖刺班，連英語聽力都要出來單獨聽的樣子。

那時候初三，三十個人的沖刺班，我并不是很適應，可能就是我的慢熱型學習性格的原因。我從來覺得在哪里學習都一樣。雖然后來高中知道了有些師資真的很不一樣。

但初中的時候真的覺得幾個老師都差不多，甚至我覺得自己熟悉的老師最好。

我很排斥那個班。可能也和我的假期懶惰有關系。

我是真的那種上學拼了命學寫作業，但放假就不想學習的人。

而那個班每個周末作業要加，清明端午要加。

讓我崩潰的是那次端午三天的假，那個班的科學老師發了三套卷子十二張左右吧，現在上完了高中覺得還好。

但初中的時候真的崩潰了，因為本來班里就還有很多作業。

哦，對了，但是還要額外補課來著那個班。

我主動退出了，那個班進的時候是直接年級前三十分的，我退出的時候專門去找了班主任表達了自己的意思。

退出那個英語聽力好像是這個前面。