青萍一直以為她的前生是被日本人侵略中國時殺死的。因為有很長的一段時間她都會做同一個夢，夢到自己在村子的胡同道里來回穿梭，后面是追她的日本兵，她跑啊跑啊，這里躲，那里藏，就是躲不過，每次藏好后覺得外面沒人了，偷偷探出頭來發現外面又有幾個日本兵。夢中的她總是把心提到嗓子眼兒，擔心不小心被發現，好在都有驚無險。可是每次眼看就要逃出村口的時候，日本兵好似發現了她，拼命地拿著帶刺刀的槍向她這邊跑來。這時候，她都會被她鄰居家的哥哥給救了。這時候，她的夢就醒了。夢醒后她回想起夢中那種被人追得走投無路，四面楚歌的感覺生不如死啊！

“幸虧是夢啊！”她常常想。

可是，她沒想到的是若干年后，真的出現了這種感覺，但可悲的是這次不再是夢了。那是后話。

日有思，夜有夢。夢境是白天情緒的一種延伸。青萍做那種被壞人追趕最后被本家哥哥給救了的夢是與她的遭遇所引起的心理有關系的。

青萍從小就懦弱，在學校從不和同學打架，這看似是個好習慣。可是不打架并不代表沒有同學欺負她。小孩子間可能會因為一塊橡皮、一支鉛筆甚至一句話而大動干戈。五年級的時候，有一次，她和她的同桌就干起來了。她同桌是個男生，另外一個村的，記不清為了什么，兩個人吵架了，那個男生嘴皮子溜，又手賤，所以他不僅對青萍說臟話，還動手打了她，把她的鼻子給弄破了。青萍一看鼻子流血了，沒忍住就哭了。老師知道后狠狠地批評了那個男生，算是給青萍一個交代了。

青萍這種懦弱的性格從小就有，小學低年級時，要是有誰欺負她，她總是說“你要是在欺負我，我讓我哥哥來揍你。”她口中的哥哥就是救她于日本兵手下的本家哥哥。

她的懦弱被她理解成了善良。她理解的善良就是人不犯我我不犯人，人若犯我我也不犯人。

大學時候，有節英語課內容大致是一個人在路上遇到歹徒追擊，向路兩旁的住戶求救，可是住戶們都門窗緊閉，沒有出來救他的人。英語老師就問同學們對于住戶們的做法有什么感想。同學們都義憤填膺，認為住戶們沒有愛心，見死不救，必須用輿論的稻草壓死他們。可是，青萍卻認為住戶們或許有他們的擔心，擔心救了那個人后會引來歹徒的報復，所以應該體諒他們。對于這個觀點，同學們和英語老師都不贊同，他們認為做人就得有是非觀念，不能模棱兩可，錯就是錯，不能總是幫著犯了錯的人找理由，然后輕易地原諒他，這樣很可能會使他犯第二次甚至第三次同樣的錯誤。

“的確是那樣，自己那么輕易地原諒了賀自強犯下的錯，還替他瞞著爸媽，結果導致他后來捅了那么大的簍子，都沒法收拾了。這不就是自己沒有堅定立場導致的嘛！”青邊攪拌鍋中的粥邊想。

可是，自己的這種性格到底是怎么形成的呢？天生的？家庭環境造就的？