關于書法考級那晚夢到的他，第二晚果然沒夢見。但之后聽聞：“如果你夢見一個你想夢見的人連續三次，說明他在忘了你。”這句話有感到一絲欣慰。

那就在今天入夢前，還記一個故事吧。

小學四年級，我們班換了一個年輕的班主任，我也不知道為什么，她就是不太喜歡我，難道是因為每次我不聽她的英語課，還每次英語考試打滿分的原因？我也不知道。

當時我和他做同桌，他坐在靠窗邊，我坐里邊一點，都是靠走廊的那個大組。那時候，我們最流行做貼紙本，有女生男生的那種貼紙，可以換衣服，找同學一起玩，可以當人物，應該就類似換裝游戲吧。那天上美術課的時候，美術老師讓我們在座位上畫畫，畫畫的誘惑力哪有貼紙本大啊！于是我和他就在座位下玩貼紙本。我們當時很小心，說話也很小聲，只是低著頭，在低下貼貼紙。小學生最舍得為玩樂而花錢了，那套豪華的貼紙本大概花了我五、六十塊（那差不多是一個小學生大半個月的零花錢），還記得我倆玩的正high，突然聽見有人敲窗子的聲音。我們班是小學時的示范班，所以我們的靠走廊那邊的窗戶上裝的玻璃是單向鏡，就是從教室外面看得到教室里面，但是從教室里面看不到外面的那種。“咚，咚，咚”那聲音短暫而急促。

我們倆玩得不以為然，一會兒，“吱—呀”一聲，窗子卻忽然間被推開了，我還是沒有注意，但是，現在我想了一下，當時因為他靠窗比較近的原因，可能老師推了一下他，但是，我什么都不知道，還在下面貼。

只記得，當時他輕輕碰了一下我，對我說“王老師來了”，我可能還下意識就把貼紙本往抽屜里一放。他默默引導我朝窗邊看過去，我就見著了那漂亮的年輕老師，一張皺著眉頭的臉。

老師嚴肅地對他說了些什么，卻聲音也不大，他當時好像很謹慎地跟我說“老師讓你把貼紙本給她”，當時聽了當然很崩潰，差不多想的就是我的錢都沒了。然后很不情愿的把那一本沉甸甸的貼紙交了出去，我想當時我都要哭了。老師拿到我的貼紙本后翻了翻看，又說了一句什么話，可能當時沉浸在悲傷中的我并沒有注意，于是又沒聽清，老師卻轉身走了。

我于是問他老師最后說了什么，他告訴我老師說“表現好了就把貼紙本還給你。”我頓時沒了精神，心想那決定權在老師手上，我的貼紙本估計就要陪葬了。又有點生氣，就看著他，他似乎也顯得有些不好意思，于是就問我想畫畫還是想看書，我從小學畫畫，雖然學了幾年就沒學了，但我的確還是對當時小孩子畫的兒童畫不太感興趣，于是選擇了看課外書。

表示抱歉，他借了我那本我也很感興趣他沒看完的一本小說。

過了很久，果然老師還沒還我貼紙本，我終于鼓起勇氣，決定找老師求回。進了老師辦公室，我就看見我的貼紙本擺在老師的書架中間。問老師能不能把貼紙本還給我，老師笑了，反問我“這么久不來拿，我還以為你不要了。”我頓時感到很迷惑，對老師說：“×××他當時跟我說我表現好了你才還我。”老師反而疑惑說：“我當時說你下課再來找我還你啊”。對老師道完謝以后，我拿著貼紙本氣沖沖地跑去教室找他，他果然在座位上看書。

我當時絕對還挺郁悶，“你看。”，他轉過了頭，“你貼紙本老師還給你了”，之后我把他傳話搞錯的事告訴了他，他還笑，打趣我什么的吧，那里記不太清了……

回憶起這段，就好像在喝桌邊泡著的玫瑰花茶，馨香撲鼻，在舌尖淡淡回味，卻也是別有一番風味。

童年回憶里憶著的，似乎都灑滿金光，就好像如電視劇中的孩子在草坪里追逐風箏那般快樂的模樣，無比鮮活。