第二天，我們來到游泳館，第二批學員相繼開學了。

在這一學期里，我發了一次高燒。那時候正是要下水親自輔導的時刻，我上午堅持任課，下午拼命輸液。看著軍子的學員都生龍活虎地在撲騰水花時，我的學員遲遲仍在池邊安分地練習憋氣，我心中很是著急。其中有一個叫劉佳琪的學員，顯得比我更加著急。因為她在第一節課就能順利在水里憋二十多秒，一直練習憋氣7節課了。我坐在岸上監督他們是不是偷懶，而我的腦袋正忙于發沉發熱。

劉佳琪上岸問我：“老師，我們到底練習憋氣到什么時候？別的班都已經有學會的了，你還不下水教我們嗎？”

我泰然自若地說：“你看，你們先把基本功練好，再學其他的就快了。”

劉佳琪說：“我都一連學憋氣學了七節課了。”

我指著下面的學員說：“把整個腦袋縮到水里。”

劉佳琪嬌聲道：“老師！”央求我下水教她。并拉著我的手往水里拽，我無奈答應。

身體剛入水，覺得有點涼，感覺受不了。很快身體與水的溫差漸漸縮小，腦袋竟然出奇地清醒了。

我先教了她動作，又親自手把手地扶著她練習。她學得很快，不到半個小時，居然能自己游了。這是我教過唯一一個進步神速的學生，我很自豪，也不枉費我發燒下水。休息時，她主動找我聊天。問我的姓名，我的工資收入，我是否成家等等。我很奇怪，一個十二歲的小姑娘怎么就這么早懂得人情世故了。不過她仍有幼稚無知的一面，就是她已經設想好的未來。她說要去日本留學，而現在正在學習日語。并給我起了一個莫名其妙的日本名字，居然還幫我女兒也起了日本名字，盡管我親愛的女兒還沒問世。她是那么地崇尚日本，連她的泳衣上都印有日本的國旗。

我告訴她：“日本不好，別去那里，中國其實就挺好。”

她爭議問：“怎么就不好了？”

我無法把抗日的血淚史一一講給她聽，總結了一句話，說：“因為日本人不好。”

她居然單純說道：“我喜歡日本，不是喜歡日本人。”

我說：“不一樣嗎？”

她說：“不一樣。”于是，我開始思考這個問題，我當時始終想不明白這兩者有什么不同，后來我這樣想心里覺得能解釋通了，就像我喜歡祖國，而不是對祖國的每一個人都有好感。

臨畢業時，她說要送我一條狗。我感覺這樣很不妥，首先，我個人對狗沒有好感。其次，當下的生活條件我僅能解決自己的溫飽問題，更別說去找個異性消遣一下了。再說，送禮送狗的卻是第一次聽說。我婉言拒絕了。

之后，我把這件事情告訴軍子，軍子不假思索地張嘴就問：“那狗是什么品種的？”

我說：“我也記不清了，好想是叫什么拉屎拉地多犬，是種導盲犬。”

軍子再次不假思索地說：“你個傻X，那狗最少值兩千。”

我聽了軍子的報價，確實心中有些后悔。特別惋惜那條狗，或者說是那些錢。