一個好老師是怎樣的？

拖堂？拖課？

新生入學，新學期開學第一天，新老師介紹完自己，不給學生反應時間，就開始單刀直入的開始上課，像這種就比較的弱了。

而如今豬馨婉在新生心里，簡直印象分就可以打滿了，如果有新老師評分的話！

不但給他們萬花液食膳，而且……

別人新學期開學第一節課就是上課，可豬馨婉這兒她偏不。

豬悟能后面的新生啟靈環節，剩下的同學們啟靈覺醒的靈皿全是一些亂七八糟的生活靈皿，可最后一個新生卻是覺醒了一個火元素靈皿。

所以這批新生整體的天賦還是非常不錯的，撇開豬悟能、豬文甜、以及丘雁儀這些人不提，前有豬大力的水系元素靈皿做開頭，后又有豬有為的火元素靈皿最結束。

元素靈皿雖不及一些神奇的器靈皿，但不得不說元素靈皿前期對實力的提升還是最快最方便的。

豬馨婉先前只考過教師資格證，這還是她第一回正兒八經的教導自己學生，故而腦洞也是較大。

她怕學生啟靈后心生驕傲自大，故而腦筋一轉，便定下今日的教學計劃。

自己先不上課，首要任務是：打擊一番天賦好的學生自大情緒，鼓勵天賦偏差學生的積極性。

這在她看來反倒更加重要是首要任務。

而今日說來也巧，是高老莊學園修業生的周年學生運動會。

豬馨婉便打算帶她學生去瞧一瞧，如果說見習生是一年級，那修業生就是二年級，提前讓這群人見識一下自己與修業生的實力差距，與天賦好的學生能讓他們看見差距，與天賦差的學生能讓他們看見前行的方向，渴望的目標。

無論從哪個方面來說，那都是極好的。

至于上課，自是不急于這一天時間。

豬馨婉默默為自己的應變能力，為自己的聰明才智點贊。卻不知這些小小的舉動，讓底下這些學生對她產生極大的好感，極大的認同感。

趁著午間進食的時間未到，下課鈴響未曾響鈴，豬馨婉便浩浩蕩蕩的帶著一群新生學生趕往學校的重力操場。

修業生運動會，于那兒舉行。

運動會場地的重力操場，從外看其狀如一個四四方方的‘鐵盒子’，占地面積不大，便只有一個四百米跑道的體育館大小，但外表的金屬狀卻讓它多了一分厚重感，也多了一分科幻感。

從場地門口進入，四周是混雜著金屬粒子的水泥筑造，入口不寬不窄夠五人并行而入。

場內則是尋常的四百米標準跑道，立定跳遠、三級跳沙坑等項目皆設于四百米標準跑道的中央。

觀眾游客則是落座于四圍四下里的水泥筑造臺上，豬馨婉帶隊來時，卻見觀眾臺上觀眾還剩一半之數，這與他前世每逢運動會場上觀眾人數便是稀疏的狀態兩樣。

如今已是當要吃飯時辰，觀眾臺上仍有如此多人數，豬悟能心里驚異。

入口與觀眾臺有些許距離，眾人踏入這場地的瞬間，忽覺整個身子一頓，像是有壓力瞬時壓到他們的肩上，他們膝蓋彎曲，來時立著行走的豬仔猛然間便趴倒在顆粒感的特制橡膠跑道。

立之人赫然有豬悟能在列，他抬頭看豬馨婉，便見這師父看著自己發笑，顯然先前已經預料到了眾人的反應。

但這廝竟沒想過提醒自己，存心是想瞧著自己出丑。

觀眾臺上許些目光落到豬悟能他們身上，立行倒地幾人卻覺臉上火辣辣，有些‘囧’了。

忍著腳上傳來的重力壓迫感，豬悟能幾人起了身。

豬馨婉行至前頭，眾人不解，忽而她身上如水波蕩漾，蕩漾開來一道能量量波，量波行至眾多學生身上，便像是被學生身軀吸引禁止包圍過去，猶如給見習生13班的學生穿上一層外衣。

眾豬仔頓覺渾身一輕，再也感受不到操場重力的壓迫感。

豬悟能抬頭看了看猴千靈，他神情輕松，豬馨婉的能量波并未將他給包裹進去，而他似乎也并不需要豬馨婉的幫助。

豬悟能微微有些喪氣。

豬馨婉帶著13班的學生走向觀眾臺，她身旁眼睛哥豬亮亮像是思索著什么，向豬馨婉詢問。

“馨婉老師，我想請教一個問題。”

“作為碳基生物，我們骨頭和肌肉都是有強度和硬度的極限，在多倍g下訓練確實能快速增加骨頭和肌肉的量。”

“且不提我們體內的器官能不能承受的了多倍重力，但說便是我們訓練成功了，力量增長了，肌肉增長了，可肌肉增加的重量帶來的負擔壓迫體內神經以及一些重要部位，會不會形成畸形生長。就像作為用肺呼吸的生物，鯨魚上岸之后，直接被自己的體重壓迫到窒息。”

豬馨婉想了想，想著怎么組織語言回答這位學生。

豬悟能也在想好多作品里的重力訓練室到底可不可取，最典型的就像‘龍珠’中的賽亞人，100倍重力下訓練晉級超級賽亞人，熱血的一批，可別到時候自己模仿悟空悟飯他們訓練把自己給訓練成了廢體。

那玩笑可就開大了。

又聽豬亮亮再次開口展現自己的知識才干。

“且多倍重力下，我們的肌肉膚體強度是增長了，但體內的器官由于其構造成分顯是提高不到哪兒去，您總不能苛求把心臟的強度硬度提升的與手臂后背等肌肉，與夠二頭肌一般的硬度！”

“一般來說，短時間內承受十倍以下的重力對器官造成衰竭損耗不大，但容易對其造成短時性的失卻知覺，因為在高重力下，會導致體內心臟的動力不足以充分對腦部的供血。”

“如果長時間訓練，體內器官無一例外會受到強烈的撕扯，從而導致體內器官受到衰竭，慢慢的敗亡。”

“另外，就算訓練成功了，沒有后遺癥，你在高倍的重力下，猛然回歸低倍重力，屆時會發生什么？已知的，超低重力環境下，會引發各種身體改變，如長高，骨質疏松，肌無力……”

豬亮亮滔滔不絕的訴說，豬馨婉聽著頭疼，連連的暗罵：

尼瑪！真·學霸！可怖！

在豬亮亮講了一大通后，她揉了揉發酸的太陽穴，想了想，擠出一道笑容回答說：“看來我們的豬亮亮同學真的是……博學多識，可以看出下過很多功夫的。”

松開太陽穴，她看向大家繼續說：“對于豬亮亮同學說的這些顧慮，多倍重力被研究出來這么多年，自然是有好多先賢考慮過這些問題。”

“事實上我們在重力訓練的時候，會在體內重要的器官上覆蓋一層能量膜作為保護作用。”

“而通常市場上流通的各種煉體功法也能避免這些問題。”

“我們的修煉本就是使自身生命獲得升華得到進化，使得生命層次達到更高的層次，如果害怕自身的改變而什么都不做便是與修煉的目的逆行倒施。”

“在多倍重力中訓練，能使我們的修煉得到極大的提速，這也是多倍重力被研發出來的初衷以及目的。”

聽豬馨婉說的，豬悟能似乎記得：人類社會日本中部大學工學部機械理工學科的平田教授曾通過一系列實驗，證實了人類在處于超重環境中，不僅肌肉強度，而且學習能力也會增強的理論。

不過具體的實驗步驟，豬悟能就記不起來了。

（感興趣的讀者可以自己上網查找，實驗步驟這東西，我這兒就不水字數了）