第一次期中考試的題目沒有什么特別，像夏桐說的并沒有考到宋朝書法四大家什么細節上的問題，但也絕不會輕易地讓你覺得簡單。

成績出來了，夏桐排在全年級第40名。不是多好的名次，但在500多人的級部里也不算差，依然屬于讓宋愨欽佩的對象。只不過毛平看向夏桐的眼神有些遺憾。

張恬考到了班里第一，是級部14名。四班的同學們重新認識了她，連老師也對她多看了幾眼，像他們對軍訓時候的夏桐一樣。

“你平時都買什么練習題做呀？”“你上輔導班嗎？”“你學習真厲害”“這道題你能給我講講嗎？”一下課，同學們全都圍向了張恬，算是噓寒問暖還是聲東擊西？夏桐看得出她應付得很累，臉上淡淡地掛著笑容，怕一不小心就給人留下背后說閑話的把柄。

初中生的閑話還能有什么呢？無非就是“xxx真小氣，從來不給同學講題”，“說是學得輕松，其實周末上好幾個輔導班呢”，“我在xx名師的班上看見他了”，“怪不得成績那么好，聽說他學到凌晨”。夏桐看向張恬的眼神不免有些同情。

其實夏桐對這次的期中考試沒有抱太大的渴求，對自己取得的成績也算不上什么難過。在宋愨羨慕地說夏桐厲害的時候，心里甚至還稍有點喜悅。直到那天中午到樓下吃飯，夏桐聽到有一個女生打電話。

“哎呀，我考得不咋地，這次才考了級部30名。”

說是這么說，但電話那邊的人自然看不到她臉上的笑容。這邊的夏桐能看到，心想著你裝什么。

級部40是班里第五，地理96是班里第一，英語114是班里第一。夏桐在班里依然是老師表揚的對象，是同學羨慕的優等生。

可是在級部里呢？即使小學升初中是電腦排位，但是你開始看見了整個市區來自數十所小學的學生，他們在排名上開始爭得頭破血流，“學神”“學霸”和“學渣”開始誕生。你在里面打算混個什么水平？

回到家里，夏桐告訴了爸爸媽媽自己的期中成績，遲疑了一下，抬起頭問，“你們覺得我考級部40名算是什么水平？”

爸爸夾菜的筷子在空氣中停頓了一下，“也就還行吧。”

“也就還行吧”，是雞頭同時也是井底之蛙。

一定是分班考試時候的女生第一讓父母膨脹了，讓他們誤以為你有這個實力繼續坐這把交椅。

一旦一個人攀上了頂峰，他們就覺得你不該下來，你下來了就是墮落。他們忘了山頂風多大、多冷，他們不在乎你經歷了什么、用了什么方法，只要一直站在上面就行。

張恬考了四班的第一，隔壁的莫可欣沒有考三班的第一，但保持著女生第一的水平，她是級部的22名。

競爭意識的火花被生活的歡聲笑語澆滅，又再一次地死灰復燃。如果說考試之前的動員大會讓你充滿信心，那么考試就會讓你充滿恨意，說好聽點，就叫作良性競爭。