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第4章 全是單身狗 剩下教育處走

  • 伴生靈物是狗繩
  • Z夢(mèng)游
  • 2480字
  • 2020-02-23 15:10:37

張覺(jué)覺(jué)得自己現(xiàn)在很慌........看著面前被白松排成一排一臉不明所以的同學(xué)們,他終于是領(lǐng)悟到了白松老師剛才藏在眼中的陰謀是什么了........這特么是要用自己的狗繩抓早戀啊這是!

“各位同學(xué),大家都知道我們班的張覺(jué)同學(xué)因?yàn)樽陨戆樯`物的特殊一直不敢使用,但是在今天,張覺(jué)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己伴生狗繩的作用。接下來(lái),希望同學(xué)們可以配合張覺(jué)同學(xué)對(duì)于自身靈物的試驗(yàn),這樣不但可以可以幫助到張覺(jué)同學(xué)走出陰影,還能為我們接下來(lái)進(jìn)入一階秘境有更大的安全保障。好嗎?同學(xué)們?”

張覺(jué)笑瞇瞇的看著整齊排列的同學(xué)們,心情格外的舒適。作為靈能班的班主任,除了要關(guān)心同學(xué)們的修煉問(wèn)題,還要關(guān)心生活問(wèn)題。學(xué)校禁止學(xué)生早戀,有了張覺(jué)狗繩的幫助可以讓自己省很多功夫,能不舒適嗎?

“好.......”

不知道白松老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,但班主任說(shuō)話(huà)哪有不同意的道理。眾位同學(xué)都是拖著長(zhǎng)音答應(yīng)道。

“好,那我就替張覺(jué)同學(xué)謝謝各位了?,F(xiàn)在我點(diǎn)到名的就上去擂臺(tái)與張覺(jué)同學(xué)對(duì)戰(zhàn)?!?

白松笑了笑,拿出了點(diǎn)名冊(cè)來(lái)一個(gè)個(gè)的點(diǎn)起了名字。

張覺(jué)在同學(xué)們的“幫助”下,一次次的試驗(yàn)著自己的伴生靈物的能力。他發(fā)現(xiàn),自己的伴生狗繩在拴住別人的脖子時(shí)會(huì)禁錮住對(duì)方的靈力和肉體的力量使其直接癱倒在地,毫無(wú)還手之力。

而且自己可以控制繩子的松緊,當(dāng)狗繩松一些的時(shí)候會(huì)返還給被拴者一些力量。而當(dāng)狗繩勒緊的時(shí)候,會(huì)全力束縛對(duì)方的所有力量甚至將其勒的窒息。但張覺(jué)趕到受制于狗繩的材質(zhì)問(wèn)題,也只能做到這樣了,若是想要讓狗繩捆的更大力卻是做不到的。

看著一個(gè)個(gè)被張覺(jué)狗繩拴過(guò)的同學(xué),白松滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,直到李洋上場(chǎng)。

登上了擂臺(tái)的李洋,面色沉重的看著站立于對(duì)面臉色發(fā)黑的張覺(jué),心中暗暗緊張。剛才同學(xué)們可是親眼目睹了張覺(jué)伴生狗繩的威力的,那基本上是拴住必跪的結(jié)局。尤其是自己與哥哥的一個(gè)小弟,竟是被心黑手辣的張覺(jué)用狗繩勒到窒息。對(duì)了,李洋的哥哥正是被張覺(jué)揍暈過(guò)去的李旭。

“開(kāi)始!”

白松一聲令下,李洋右腿用力向左側(cè)閃躲而去,雖然知道自己閃躲也沒(méi)有什么用,但是本能的想要試一試。

張覺(jué)抬起左手對(duì)著閃躲的李洋甩了下去,然而狗繩在飛出去的一瞬間便墜落在地,仿佛是一根普通的栓狗繩一般??吹綇堄X(jué)的伴生靈物失效,李洋心中一喜,難道自己身上有什么特殊之處嗎?但即使是不用伴生靈物,自己與張覺(jué)的肉身也是有所差距的,只能用自己格斗術(shù)與崩山拳的優(yōu)勢(shì)與張覺(jué)打游擊。

左挪右閃之下,張覺(jué)的王八拳竟是一下都挨不到李洋,還被找到機(jī)會(huì)的李洋在身上狠狠的給了幾拳,打的張覺(jué)踉踉蹌蹌?dòng)行┍锴?

而把張覺(jué)當(dāng)成沙袋的李洋越打越是興奮。前面那么多同學(xué)都制不住張覺(jué),自己卻可以與其拼個(gè)高下,以后自己在班中在白老師眼里一定會(huì)被高看幾眼的。打了好一會(huì),李洋感覺(jué)自身力氣有所下降,便一個(gè)閃身遠(yuǎn)離了張覺(jué),筆直站在擂臺(tái)之上。

“白老師,我體力有限,已經(jīng)有些乏力了。”

李洋對(duì)著擂臺(tái)下的白松拱了拱手,笑著說(shuō)道。白松瞇了瞇眼,笑的更開(kāi)心了。

“好,那你先去那邊休息一下,一會(huì)我再找你。”

看著白松指著一片遠(yuǎn)離其他同學(xué)的空地,李洋心中一喜。白老師果然看重自己,這不就讓自己與其他同學(xué)分開(kāi)休息了嗎?等張覺(jué)打完定是有話(huà)要對(duì)自己說(shuō)。

看了看對(duì)面滿(mǎn)眼奇怪眼神的張覺(jué),李洋不屑的撇了撇嘴。

“伴生靈物的擁有者,也不過(guò)如此?!?

看著昂著頭一臉我是高手的李洋,張覺(jué)心中的愧疚感竟是消散不見(jiàn)。該!

接下來(lái)白松讓同學(xué)們繼續(xù)與張覺(jué)對(duì)戰(zhàn),更是拿出了學(xué)校按月發(fā)放給自己的補(bǔ)靈丹來(lái)給張覺(jué)用來(lái)填補(bǔ)消耗的靈氣與體力。伴生靈物并不是可以無(wú)限使用的,也是需要消耗伴生之人用靈力來(lái)催動(dòng)的,當(dāng)然,是生物的除外。

隨著張覺(jué)不停的對(duì)戰(zhàn)之中,又被白老師發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)可以讓張覺(jué)靈物失效的“天才”同學(xué),亦是讓其與李洋站在了一起。

終于,張覺(jué)快要結(jié)束對(duì)戰(zhàn)了。現(xiàn)在只剩下靈能班中其他兩位擁有伴生靈物的同學(xué)——孟金與何萌。

剩下的兩位同學(xué),白松并不打算讓張覺(jué)繼續(xù)對(duì)戰(zhàn)下去。先不說(shuō)張覺(jué)也只是剛剛學(xué)會(huì)使用自己的伴生靈物,就是張覺(jué)自身的格斗術(shù)也無(wú)法與其他兩人相比。

看著站在另外一旁的李洋以及另外的兩位同學(xué),白松笑了笑。

“好了,就先到這里吧,張覺(jué)同學(xué)應(yīng)該也很累了,今天就到此為止,其他同學(xué)先回去休息吧。李洋你們?nèi)齻€(gè),跟我去教育處走一趟!”

白松對(duì)著其他同學(xué)交代了一句,便讓李洋三人跟隨自己前去教育處。本有些興高采烈的李洋,突然發(fā)現(xiàn)白老師的話(huà)有些不對(duì),心中竟是隱隱有些不安起來(lái)。

“白老師,不是去辦公室嗎?去......去教育處干嘛???”

李洋咽了口口水,不安的問(wèn)了白松一句。一般班主任談話(huà)都會(huì)喊人去辦公室的,教育處是什么地方?是受批評(píng)受教育的地方??!故事不應(yīng)該是這么發(fā)展的啊白老師!

“哦?你去了不就知道了?!?

白老師笑瞇瞇的看著站在原地沒(méi)有動(dòng)靜的三人說(shuō)道,也不解釋。

“唉,張覺(jué)。這是怎么回事???是不是跟你伴生靈物的性質(zhì)有什么關(guān)系?。俊?

站在一旁并沒(méi)有與張覺(jué)起過(guò)沖突的同學(xué)問(wèn)了出來(lái)。大家也都看出了不對(duì),凡是使張覺(jué)伴生狗繩失效的三位同學(xué),都是與眾人分開(kāi)來(lái)站的。如今白老師竟要帶他們?nèi)ソ逃?,肯定是與張覺(jué)的伴生靈物有關(guān)了。

“咳咳,那什么.......你們也知道我的伴生靈物是條狗繩.....emmmmm,俗話(huà)說(shuō)的好,單身狗單身狗,單身.....也算是狗嘛...”

張覺(jué)不好意思的對(duì)著其他同學(xué)解釋道。這不解釋還好,一解釋讓站與張覺(jué)對(duì)戰(zhàn)過(guò)的同學(xué)全都是臉黑了起來(lái)。合著白老師安排眾人與張覺(jué)對(duì)戰(zhàn)就是為了讓自己當(dāng)狗?!(ノ-_-)ノ~┻━┻

“現(xiàn)在真是全是單身狗,剩下的教育處走了......”

早已知道此事的林鳴站在一旁,幸災(zāi)樂(lè)禍的笑道。那三個(gè)被抓住的也不是什么好貨,曾經(jīng)沒(méi)少諷刺自己和張覺(jué)。

張覺(jué)看著一個(gè)個(gè)臉黑面色不善的同學(xué),不好意思的低下頭摸了摸鼻子。自己也不想啊,他也是被逼的啊。

“白老師,稍等?!?

突然一聲低沉的聲音傳了過(guò)來(lái)。正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)的白松看向聲音傳來(lái)的地方。正是身穿作戰(zhàn)服,背上背著一柄靈劍的孟金。

“白老師,既然張覺(jué)的伴生靈物如此強(qiáng)悍,我想與他對(duì)戰(zhàn)一把,請(qǐng)老師批準(zhǔn)?!?

孟金沉聲對(duì)著白松說(shuō)道。

聽(tīng)到孟金的話(huà)白松皺了皺眉頭,現(xiàn)在讓張覺(jué)與孟金交戰(zhàn),并不是最好的時(shí)候。張覺(jué)剛剛恢復(fù)信心,若是被孟金打敗,可能再次失去信心,那以后怕是再也沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)了。

“白老師,我與他戰(zhàn)一場(chǎng)。”

不等白松繼續(xù)思索,張覺(jué)便接過(guò)了孟金的挑戰(zhàn)。他對(duì)孟金可是積怨已久了啊........

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