【系統(tǒng)已開啟臨時鑒定功能】

【第二步新手引導(dǎo)：預(yù)習(xí)任意高一課程半小時】

【引導(dǎo)結(jié)束后，將會固化鑒定功能】

“鑒定功能？”

沈唐有些疑惑。

這還真整成了網(wǎng)游？地球OL？感覺畫風(fēng)都變了啊。

他抬起頭，在學(xué)習(xí)桌的書架上掃視著，用手指一本一本劃過這些書籍的側(cè)邊，最終停在了一本破舊的封皮上。

用拇指和食指把這本書夾下來，沈唐輕輕吹了一口氣，一些積灰緩緩飄散。

可不得有積灰么？自己中考還沒考完的時候就被送過來一堆高中教材，美曰其名提前預(yù)習(xí)，然而自己連動都沒動過。

如今是時候?qū)櫺乙徊恕?

這時候他注意到自己人物欄旁邊多出了一個按鈕，上面寫著鑒定二字，此時正閃著光。

好奇地點了下去，卻見這本書上浮現(xiàn)出一個光幕。

名稱：語文·必修一（人教版）

需求：語文10

進度：0/100

效果（進度為100時）：語文+20、理解力+0.5、想象力+0.5、記憶力+0.5、表達力+0.8

備注：事實證明，即使作為華人，語文也不是誰都能學(xué)好的

拿書的手微微顫抖。

這，這，這簡直就是武林秘籍一類的東西啊。

還真是生動形象。

等等。

沈唐注視著需求那一欄，左手屈指輕輕敲打著桌面，陷入沉思。

以自己英語0的水平，是不是連高中課本都看不懂？

這么一想，他果斷又抽出一本英語必修一，一看鑒定結(jié)果，有些傻眼。

Name:English required 1（PEP Edition）

Demand:English 15

Progress:0/100

Effet（Progress100）:English+20、Comprehension+0.4、Imagination+0.3、Memory+0.6、Expressiveness+0.8

Remarks:English is more like an art rather than a subject.

？？？

當(dāng)我緩緩打出一個問號的時候，不是我有問題，而是我覺得你很有問題。

這個鑒定結(jié)果全英文。

以自己目前0的英文水平，只能看懂個name是名稱、English是英語……剩下的就模模糊糊了。

要不要搞這么硬核。

你說你作為一個華人宿主的系統(tǒng)，老老實實用漢語不好嘛，它不香嘛！

然而系統(tǒng)并沒有鳥他。

無奈，沈唐只能先把英語書放到了一邊繼續(xù)積灰。

他要完成第二步的新手引導(dǎo)自然不可能預(yù)習(xí)英語的，他初中單詞都沒背完，目前來說這本書還是天書。

果斷打開語文課本的封面，里面干干凈凈，非常娟秀的寫著三個字：任丹樺。

是的，這一整套的高中課本都是他爸一個朋友的女兒用過的。

如今好像在金陵大學(xué)讀大一。

金陵大學(xué)啊，也是他之前想都不敢想的學(xué)校。

據(jù)說以前還是華國最牛逼的高等學(xué)府，沒有之一。

翻開目錄，沈唐想看看初高中的語文課本有什么不一樣。

沁園春雪、雨巷、再別康橋、大堰河——我的保姆……

燭之武退秦師、鴻門宴……

紀(jì)念劉和珍君、小狗包第……

不看不知道，一看嚇一跳。

陣容堪稱豪華啊。

戴先生、徐先生這樣的知名文化人物，連無韻之離騷《史記》都出來了。

當(dāng)然，最讓沈唐感興趣的是迅哥的《紀(jì)念劉和珍君》。

倒不是他對劉和珍感興趣，事實上他對這個名字只是有些模模糊糊的印象，似乎是聽過，但并不記得具體發(fā)生了什么。

他感興趣的是迅哥。

迅哥是個傳奇人物。

至今他也活躍在網(wǎng)上的各個段子里。

據(jù)說他什么都說過。

想念著這些，他迅速按照目錄把書翻到了這篇文章，潛心看了下去。

中民華國十五年三月二十五日，就是國立燕京女子師范大學(xué)為十八日在段執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君……

可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。

而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。

……

嗚呼，我說不出話來，但以此紀(jì)念劉和珍君。

四月一日。

兩三千字的一篇文章，短短二十多段的一篇文章，沈唐發(fā)現(xiàn)自己居然足足用了十三分鐘去讀。

要知道他平時看一本網(wǎng)絡(luò)小說，十三分鐘那可就是一兩萬字出去了。

除了因為迅哥那個年代的文體和現(xiàn)在有一定差別，所以需要適應(yīng)轉(zhuǎn)化外，沈唐覺得更重要的還是思考。

讀完之后，他才發(fā)現(xiàn)原來這里面出了這么多名句。

比如“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”

比如“我向來是不憚以最壞的惡意來揣測國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這個地步。”

比如“沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。”

讀完之后，他竟然感覺自己心理格外的壓抑，但壓抑之余，又似乎有那么濃郁的熱血在翻涌，在上滾。

他忙拿出一個嶄新的本子，把這三句話規(guī)規(guī)整整地抄在上面。

抄完之后，他看著自己寫的字，眉頭皺起。

也太難看了，跟鬼畫符似的。

不行，高中一定要把字練好。

接著，他打開手機瀏覽器，開始搜索這篇文章背后的故事。

他強烈的想知道這件事的具體經(jīng)過和背景。

想知道迅哥祭奠的這個人，究竟是什么一個樣子。

他現(xiàn)在已經(jīng)完全忘記了自己還在進行第二步的新手引導(dǎo)這件事。

然而他沒在看課本，但新手引導(dǎo)的三十分鐘倒計時并沒有暫停，還在繼續(xù)流逝，繼續(xù)悄無聲息、默默地流逝。

時間很快就到了半小時，系統(tǒng)也沒有出聲打擾，而是繼續(xù)靜默地計時。

終于，到了五十四分鐘的時候，沈唐才抬起頭，揉了揉眼睛，仰天長嘆一聲。

他已經(jīng)了解了故事的背景，但他能說什么呢。

只能希望真的像陶潛寫的那般“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”

這大概就是好的結(jié)局了吧。

【宿主已完成第二步新手引導(dǎo)】

【鑒定功能已固化】

【如若宿主準(zhǔn)備好，可隨時開啟第三步新手引導(dǎo)，開啟日常任務(wù)】