周少非覺得今天的話說的有些多了，但是他都做了，不讓當(dāng)事人知道是不是不太好。畢竟這就是為了她，他才做的這件事。

雖然說出來可能會有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不好，但是這好像。

害，說就說了，他周少非還有怕的時(shí)候，不存在。

說完后也不管舒芮，自顧自的回了座位。

同桌向明天在一旁默默的聽完了所有的話，頓時(shí)覺得世界震驚了。

沒想到前段時(shí)間學(xué)校傳的cp是真的。

“小芮芮啊，你們這是要有節(jié)奏了啊。快跟我說說，你們是怎么到今天這步的?！毕蛎魈鞚M眼的星星眼，一眨不眨的盯著舒芮。

可就連舒芮都不知道他們是怎么到這一步的，又怎么講。

“向明天同學(xué)，下節(jié)課可就是數(shù)學(xué)了啊，老師昨天布置的作業(yè)請問你做完了嗎？書上的例題你都弄明白了嗎？下節(jié)課數(shù)學(xué)老師要抽查請問你做好準(zhǔn)備了嗎？”

舒芮一連串的問題砸的向明天眼冒金星。

她可是最討厭數(shù)學(xué)課，每次見到數(shù)學(xué)老師的地中海發(fā)型她就覺得自己頭上的頭發(fā)岌岌可危。所以她總結(jié)出一個(gè)道理，不是她不想學(xué)數(shù)學(xué)，她只是想保護(hù)好自己那為數(shù)不多的頭發(fā)而已。

“上課時(shí)間到了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備”

上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師踏著嚴(yán)肅的步伐走進(jìn)了教室。

“上次布置的作業(yè)，同學(xué)們應(yīng)該都做完了吧?！?

但回答他的卻只有稀稀疏疏的幾個(gè)人。

數(shù)學(xué)老師當(dāng)即抬頭，瞇起了他那睜得不怎么開的小眼睛說道：“看來作業(yè)完成的不理想啊！既然這樣，那我也就不收上來一個(gè)一個(gè)看了?！?

隨著他的話音剛落下，班上齊齊的松了口氣。

“那我就隨即抽幾個(gè)，如果我抽到的人完成度令我滿意，那這次我就不計(jì)較。畢竟是孩子，都愛玩兒，老師也不是不理解你們。

但是，如果我抽到的里面完成的令我不滿意，那這次的作業(yè)加倍，下次要是在完成不了，那我就打電話讓你們家長來學(xué)校陪你們完成?！?

隨后緊張又刺激的叫學(xué)號開始了。

教室里沒有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，唯一比較自在的就屬周少非了，畢竟他可是萬年不交作業(yè)的“好學(xué)生”。

“三十六號，四十號，二十五號，還有九號，把你們的作業(yè)本交上來?！?

聽到?jīng)]有自己學(xué)號的同學(xué)都松了口氣。

而向明天就覺得憂傷了，因?yàn)樗淖鳂I(yè)就做了兩道，剩下的她不會了呀。

她苦著一張臉拿著自己的作業(yè)本上了講臺，臨上講臺的時(shí)候，用一種可憐的眼神盯著舒芮。

舒芮只好拍了拍她的手，表示安慰。

數(shù)學(xué)老師看著前面的三本，覺得還不錯(cuò)，直到拿到向明天的作業(yè)本，只覺得五雷轟頂。

“向明天，你看看你這寫的是什么，這步驟誰教你寫的，我上課的時(shí)候是這樣教的嗎？我上課都說了幾百遍了，再三告訴你們，不要這樣寫不要這樣寫，你就是不聽。

你是專門來氣我的對吧！”

向明天聽到這句話，小聲嘀咕“這不是你自己叫我上來的嗎，怎么還能怪到我頭上呢。”

可在小聲還是被他聽到了“你還有理了是吧，你說說你，坐在年級第一旁邊怎么就不知道多學(xué)學(xué)呢，你這屬于占著茅坑不拉屎，純屬是在浪費(fèi)資源?！?

數(shù)學(xué)老師氣沖沖的說道，下面的學(xué)生都快笑岔氣了。

突然被cue的舒芮，一臉懵的抬頭看著數(shù)學(xué)老師。

或許是覺得自己的比喻不恰當(dāng)，然后訕笑著對舒芮解釋：“舒芮啊，老師不是這個(gè)意思，你學(xué)習(xí)吧啊，繼續(xù)繼續(xù)?！?

向明天努力的癟嘴，似乎想讓老師知道他應(yīng)該公平公正的對待學(xué)生。

可老師就當(dāng)沒看見一樣，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)訓(xùn)斥她：“誒我就奇了怪了，你自己說說，開學(xué)這么久了，我看你上數(shù)學(xué)課不是在看小說，就是發(fā)呆，你怎么就靜不下心來認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門有趣又簡單的學(xué)科呢！

我瞧著你其它科的成績也不差啊，唯獨(dú)我這數(shù)學(xué)，你是不是對我有意見還是對它有意見啊。我都找你談了多少次話，為了那很多次的談話，你至少那成績也應(yīng)該進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)吧，就那么一點(diǎn)點(diǎn)，可那一點(diǎn)點(diǎn)都沒有你是真的想把我氣死嗎?！?

老師那地中海的額頭似乎因?yàn)樯鷼庾兊酶亮?，再加上他那恨鐵不成鋼的表情，成功惹笑了向明天。

可數(shù)學(xué)不好也不能全怪她呀！也不是她想學(xué)好數(shù)學(xué)那就能學(xué)好的啊，她又不是天才。

再說了，她其它科的成績不錯(cuò)了啊，以后不用數(shù)學(xué)也能考上不錯(cuò)的高中吧。

但是說實(shí)話，其實(shí)本來她的數(shù)學(xué)成績也挺好的，當(dāng)然，那是在小學(xué)一二年級的時(shí)候，還拿過一百分呢！

這件事到現(xiàn)在說起來還是值得驕傲的。

可是數(shù)學(xué)老師不理解她呀，總是認(rèn)為她一定能學(xué)好，一定能學(xué)好！可這也不是能努力的事情啊，誰叫她腦子里本來就沒有學(xué)數(shù)學(xué)這根弦兒呢。

“行了，今天我給你說的話還是希望你能記在心里，回去后好好想一想你這個(gè)數(shù)學(xué)成績到底應(yīng)該怎么辦，自己好好想想，畢竟以后也是你自己考高中考大學(xué)，這也是你自己的前程，就看你自己該怎樣把握了，回去吧，不然我說太多了你又會覺得我話太多覺得我煩人?！?

向明天聽著數(shù)學(xué)老師那無可奈何的語氣，有丟丟的不忍心，畢竟他也是為了她著想。

如果再不好好學(xué)數(shù)學(xué)的話，是不是也太對不起他的良苦用心了？

回頭一定要讓小芮芮幫她好好補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，但是學(xué)不學(xué)得會咱另當(dāng)別論。

“這次的檢查總的還算不錯(cuò)，雖然每個(gè)人都有些或多或少的小問題，但是，大家的完成度還是很不錯(cuò)的。

那這節(jié)課我們就來仔細(xì)講講我剛才看的那些小問題?！?

沒過多久，一節(jié)緊張又燒腦的數(shù)學(xué)課成功的上完了。

“小芮芮，你能抽點(diǎn)時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)下數(shù)學(xué)嗎。我實(shí)在是不想再忍受一次老海的侮辱了?！毕蛎魈煲荒樀暮笈?。

老海是她私底下給數(shù)學(xué)老師取得外號，本來是她一個(gè)人叫的好玩兒的，沒想到班上的都覺得這個(gè)稱呼很符合數(shù)學(xué)老師的氣質(zhì)，于是紛紛叫起了老海。