昨天晚上因為娃有一個英文演講,需要打卡練習,我讓一個四歲半的孩子練習了三遍,后來我看到孩子狀態不好,我意識到我錯了。因為看到其他有小朋友表現很好,我產生了對比心理。我想對比心理難免會有,孩子已進入幼兒園就會產生比較,可能我的方法不對,我只知道我以后不會用這種方式去要求孩子了。熄燈后我給寶貝說:寶貝媽媽對不起,給你道歉,媽媽以后不會這樣了,媽媽希望琪琪做得好,但是方法用錯了。
孩子問我:媽媽你做什么了?
我會系統的開始,不要讓對比心理打亂節奏,心急。人家家長應該是方法正確,下了比我大的功夫。
昨天晚上因為娃有一個英文演講,需要打卡練習,我讓一個四歲半的孩子練習了三遍,后來我看到孩子狀態不好,我意識到我錯了。因為看到其他有小朋友表現很好,我產生了對比心理。我想對比心理難免會有,孩子已進入幼兒園就會產生比較,可能我的方法不對,我只知道我以后不會用這種方式去要求孩子了。熄燈后我給寶貝說:寶貝媽媽對不起,給你道歉,媽媽以后不會這樣了,媽媽希望琪琪做得好,但是方法用錯了。
孩子問我:媽媽你做什么了?
我會系統的開始,不要讓對比心理打亂節奏,心急。人家家長應該是方法正確,下了比我大的功夫。