加菲爾德親切的對(duì)著女生說(shuō)：“那么請(qǐng)你用這些水做些什么吧，將注意力集中在水中，并且想象你需要得到的元素。”

頓了頓，他繼續(xù)以十分溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“哦，當(dāng)然，想象一點(diǎn)元素就夠了，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了?！?

“一定要控制好，如果轉(zhuǎn)化的元素超出了你的精神力，你會(huì)被反噬的?！?

在遵照了加菲爾德的指示后，女生不太熟練的念起咒語(yǔ)。咒語(yǔ)結(jié)束后戒指的上方產(chǎn)生了一個(gè)巴掌大的紅色魔法陣，魔法陣中憑空產(chǎn)生了一束火焰。

雖然不是特別明顯，但是器皿中的水肯定是減少了的。

“恭喜你小姐，你做的很好，請(qǐng)回吧。”

大概是第一次使用魔法道具吧，又或許是被校長(zhǎng)加菲爾德夸獎(jiǎng)，女生臉上寫滿了開(kāi)心。

“那么請(qǐng)大家逐一來(lái)嘗試吧?！?

在其他人一一嘗試后，很快便輪到亨利了。

即便理論上來(lái)說(shuō)沒(méi)有元素親和力的人也可以使用這個(gè)道具，但是亨利依舊有些擔(dān)心，因?yàn)樗@具身體應(yīng)該是被命運(yùn)女神施加過(guò)無(wú)法使用魔法的詛咒。

不過(guò)亨利并不想放過(guò)體驗(yàn)?zāi)Хǖ臋C(jī)會(huì)。

亨利懷著忐忑的心情走向加菲爾德，接過(guò)戒指戴在右手上。

他轉(zhuǎn)身面向教室中的學(xué)生，并深深地吸了口氣，平復(fù)下內(nèi)心的情緒。

加菲爾德依舊將那句重復(fù)了接近二十次的咒語(yǔ)告訴給了亨利。隨后他以十分溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“將你的注意力集中在眼前的水上，并想象一下你想得到的元素，當(dāng)然要微量的、小心的?！?

亨利早已記住咒語(yǔ)。

他按照加菲爾德所說(shuō)嘗試將注意力集中在水上，想象著手中的戒指上方出現(xiàn)一束火焰的樣子，并舉起帶著戒指的右手緩緩地念著咒文。

就在他將咒文念到一半時(shí)。

眼前的水突然消失了。

取而代之的是紅的有些發(fā)暗的，給人強(qiáng)烈粘稠感的液體映在眼簾下。

無(wú)窮無(wú)盡的妖艷紅色覆蓋了亨利的視野，這種紅色多到簡(jiǎn)直讓人惡心。

“——又來(lái)了，這是今天第三次了?！?

亨利一下子心亂了，大腦一片空白。

腦海中想象的一束紅色火焰隨著慌亂也消失的無(wú)影無(wú)蹤，只能硬著頭皮強(qiáng)行將咒文念下去。

咒文念完，一個(gè)半徑兩米的魔法陣不可思議地出現(xiàn)在亨利的右手的戒指上方一米左右。

魔法陣隱隱發(fā)出強(qiáng)大的、讓人有些窒息的壓力。

“稀有……”

“不對(duì)，至少是戰(zhàn)爭(zhēng)級(jí)別的威力?！?

這明顯不是菜鳥魔法師可以操作的魔法。

來(lái)不及思考，加菲爾德對(duì)著亨利大聲喊道：“快將魔法釋放到窗外?！?

然后扭過(guò)頭大聲對(duì)教室中的人喊道：“快，停課了孩子們，快離開(kāi)這間教室”

亨利的時(shí)間在今天第三次的暫停，他雖然睜著眼睛，但眼前卻無(wú)比朦朧。

“——我是誰(shuí)，我在哪？”

“——冷，好冷?！?

彷佛身處于極地世界般，身體的感官傳來(lái)無(wú)比寒冷的信號(hào)。

彷佛站在狂風(fēng)吹拂的沙漠上，身體異樣的沉重，連眨一眨眼睛的力氣都沒(méi)有。

甚至連打破身體的平衡，讓身體倒在地上歇息的力氣都沒(méi)有。

那一剎那他好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)黑暗的孤魂在其周圍哀嚎，不禁感到十分恐懼。

孤獨(dú)感也夾雜著恐懼感油然而生，猶如鋒利的匕首般直指心頭。

“——這些鬼魂是什么，在干什么？”

還沒(méi)等亨利仔細(xì)考慮眼前的是幻覺(jué)還是真實(shí)，除了眼前模糊的視線，亨利什么也感覺(jué)不到了，內(nèi)心像新生的嬰兒般平靜。

最后一副畫面中隱約還能看見(jiàn)一些正向教室外跑去的模糊黑影。

亨利的身體失去了平衡感，隨機(jī)地向前倒去。

此時(shí)此刻，亨利斷開(kāi)了與世界的聯(lián)系。

他的意識(shí)徹底的消失了。

戒指上方出現(xiàn)的巨大紅色魔法陣正在迸發(fā)著巨大的能量。

已經(jīng)昏迷的亨利無(wú)法控制戒指上的能量。他撲通一聲倒在地上，戒指正好斜對(duì)著教室后方的天花板。

一團(tuán)熊熊燃燒的火焰憑空出現(xiàn)在魔法陣上空。灼熱的火焰足以把人的皮膚撕裂。

這團(tuán)火焰筆直地沖向教室后方的天花板，并狠狠地撞擊在天花板上。

天花板像紙一般，在強(qiáng)大的沖擊力下瞬間倒塌。

火焰仿佛不知足的小孩向媽媽討要糖果般，在未坍塌的和已坍塌的天花板上燃燒，并迅速的向周邊擴(kuò)散。

慌亂之下，貴族學(xué)生們拼命地向外逃亡。

幾秒后，亨利的意識(shí)漸漸蘇醒，他慢慢地睜開(kāi)眼睛。

雖然視線還是很模糊，但是并沒(méi)有之前那股恐怖的窒息感。

不過(guò)身體還是異樣的沉重，頭腦特別昏暗，全身被寒冷的感覺(jué)覆蓋。

加菲爾德的模糊背影映入眼簾，他似乎正在揮舞著魔棒正要施展水系魔法與火焰抗衡。

亨利低頭看了一眼從被打翻的破碎器皿中流淌出的水。水中的男子擁有一張英俊的臉龐，銀白色的短發(fā)與紅色的眼眸。

隨后他又抬起手，看了看自己和白骨顏色無(wú)異的手掌，手上的肉已經(jīng)不能用人肉來(lái)形容了。

危難之中根本無(wú)法思考到底發(fā)生了什么，亨利用力甩了甩了暈乎乎的腦袋。

已經(jīng)顧不得一切了，求生的本能使他迸發(fā)出力量。

他使出渾身力氣，拖著異樣沉重的身體向外爬去。

出了教室，亨利便避開(kāi)剛剛逃離火災(zāi)正在看熱鬧的人群，身體搖搖晃晃地來(lái)走向禮堂。

亨利有些恐慌，他身體的感覺(jué)與剛剛有些不同。沒(méi)有了那種窒息的感覺(jué)，現(xiàn)在是實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)不到身體有力氣的虛弱感，而且持續(xù)的時(shí)間未免也太久了。

他不禁在心中自己?jiǎn)栕约海骸啊沂亲驳绞裁吹胤搅藛?？?

“——好累，實(shí)在是太累了，而且好冷。”

“——去教會(huì)看看吧?！?

或許是不想讓人看到他這般狼狽模樣，他故意避開(kāi)少數(shù)幾個(gè)因?yàn)槭录鰜?lái)的學(xué)生。

亨利艱難地來(lái)到禮堂，終于忍不住撲通一聲倒在地上。

由于大部分教室都在上課，禮堂內(nèi)幾乎空無(wú)一人。

盡管如此，他慢慢地在長(zhǎng)桌下爬著，盡力掩蓋自己正在禮堂中這一事實(shí)。

不知為何，他不想向人求助。

……