墨子淵心里已經(jīng)有數(shù)了。

他開(kāi)始跟崔小軍閑聊，然后給他幾分測(cè)驗(yàn)表格，讓他填上。表格上的題目都是些比較簡(jiǎn)單的日常題目，諸如，你是否睡眠正常，是否說(shuō)過(guò)一些不可能不真實(shí)并讓聽(tīng)者感到不耐煩的話，是否有不切實(shí)際的妄想等等……

這些問(wèn)題主要測(cè)試男孩的注意力，對(duì)外界刺激的反應(yīng)，對(duì)自我意識(shí)的認(rèn)知，焦慮程度等等。

男孩兒填著填著，放下筆，抬起頭，鼓足勇氣的問(wèn)道：你也懷疑我不正常是嗎？

“如果你真的不正常，就不會(huì)這么問(wèn)我了，不是嗎？”墨子淵笑著反問(wèn)道。

男孩兒想了想，也露出了靦腆的笑容。

“能跟我說(shuō)說(shuō)嗎，崔小軍？”

“說(shuō)什么？”

“你和那個(gè)女孩的故事。”

“……”

“隨便說(shuō)怎么說(shuō)都行，我又不是來(lái)批評(píng)教育你的。”

“那你來(lái)做什么？”崔小軍警惕的打量著墨子淵。

“我是來(lái)幫你的。當(dāng)然，前提是你需要我的幫助。”

“我不需要！”崔小軍神情陡變，目光中充滿了厭惡。

“你需要。”墨子淵斬釘截鐵的說(shuō)道。帶著與年齡極不相稱的深沉與老練。“你現(xiàn)在的情況不用我多說(shuō)，你自己心里也很清楚，難道你想一直這樣下去嗎？你心里就感到壓抑，不渴望有個(gè)傾聽(tīng)者，告訴他，你究竟發(fā)生了什么嗎？為什么沒(méi)有人理解你嗎？”

崔小軍流露出了痛苦、掙扎，墨子淵的話的確點(diǎn)在了他心坎最痛的地方。

“你覺(jué)得我和你的老師或者是父親相比，誰(shuí)愿意理解你？”

“我……我和蘇平是真心相愛(ài)的，他們都在迫害我，想要拆散我們！”崔小軍鼓起勇氣仰起臉直視墨子淵，眼框里聚滿了淚水。

“但是我聽(tīng)說(shuō)蘇平并沒(méi)有承認(rèn)過(guò)喜歡你，你沒(méi)日沒(méi)夜的跟蹤她是為什么呢？”

“蘇平怎么會(huì)不承認(rèn)，她不止一次向我表達(dá)過(guò)，她只愛(ài)我一個(gè)人。一生一世只愛(ài)我一個(gè)人，她長(zhǎng)得漂亮，膽子小，沒(méi)有人保護(hù)，會(huì)感到害怕，會(huì)有壞人打他的主意。所以我才上下學(xué)親自保護(hù)她。”

“她有跟你親口承認(rèn)過(guò)，說(shuō)要跟你在一起嗎？”

“交流用不著一定要親口說(shuō)出來(lái)，我只要看到。她的眼神，就知道她在想什么，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，去年學(xué)末迎春晚會(huì)上，她在舞臺(tái)上表演，始終都專注的看著我一個(gè)人，她心里只想全心全意的為我一個(gè)人演出，這不是愛(ài)是什么？”

“好吧，那你有沒(méi)有想過(guò)用更柔和的辦法跟蘇平交往呢？就算她也喜歡你，但是你這種直接的方式，人家畢竟是女孩子，會(huì)不會(huì)難以接受呢？”

“不會(huì)的，他知道我的心意。她不好意思說(shuō)出口，所以她只要眼神和動(dòng)作跟我交流，比起那些親口表達(dá)更可信。我知道她喜歡我，想跟我在一起。我還知道，我和她前世就有緣分，我們生在今世是再續(xù)前緣的。無(wú)論誰(shuí)也不能拆散我們，沒(méi)有我，她不可能活下去，她需要我的保護(hù)。我向他發(fā)過(guò)誓，這輩子不管他去哪里，我都會(huì)陪著她，保護(hù)她。”

“所以你就給她寫(xiě)血書(shū)是嗎？只有這樣才能表達(dá)你的真心。”

“她是天使，出淤泥而不染的天使。我為她做什么都愿意，何況，我用血寫(xiě)的字只有我們兩個(gè)能看懂它的深層含義，這有多浪漫呀，這就是我們愛(ài)情的見(jiàn)證。”

“那你要勒死化學(xué)老師也是為了這個(gè)。”

崔小軍驕傲的說(shuō)道：那是蘇平在考驗(yàn)我有多愛(ài)她，她太愛(ài)我了，怕我辜負(fù)她，才給我出了這么個(gè)難題。其實(shí)也沒(méi)什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要她說(shuō)出來(lái)，我都不會(huì)拒絕。

墨子淵一愣，看著崔小軍無(wú)比認(rèn)真的表情，點(diǎn)點(diǎn)頭：好吧，我知道了。

“我還要告訴你個(gè)秘密，想聽(tīng)嗎？”崔小軍忽然顯得很神秘，又很鄭重。

“你說(shuō)。”

崔小軍壓低聲音，生怕別人聽(tīng)到似的。“蘇平有危險(xiǎn)，有人要加害她，如果我不保護(hù)她，她就有危險(xiǎn)了。”

“誰(shuí)要傷害她？”

“你肯定想不到……”崔小軍神神秘秘的說(shuō)道：就是他們班的班長(zhǎng)。

“是嗎？”

“當(dāng)然了，我親眼看見(jiàn)他把蘇平帶到?jīng)]有人的地方去威脅她。他是一個(gè)極端陰險(xiǎn)狡詐的家伙！他肯定是要加害蘇平，沒(méi)錯(cuò)，我要是不保護(hù)好，蘇平，那她只肯定會(huì)有危險(xiǎn)的！”

問(wèn)話之后，墨子淵還真就找了蘇平班的班長(zhǎng)，他想看看這個(gè)所謂的陰險(xiǎn)狡詐的家伙，究竟是什么樣子。

結(jié)果一看，是一個(gè)高大很帥氣的大男生，這個(gè)男生叫周凱，不但是班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組也是數(shù)一數(shù)二的，文體活動(dòng)也樣樣出眾，絕對(duì)是個(gè)才貌雙全、前途大好的優(yōu)等生。而且還是很多女生心目中的校草。

之后一打聽(tīng)，其實(shí)是蘇平不堪崔小軍的騷擾向班長(zhǎng)周凱求助，周凱仗義相助，答應(yīng)護(hù)送她上下學(xué)，后來(lái)有一次在蘇平家樓棟里撞見(jiàn)了崔小軍，還把崔小軍揍了一頓。

在大家看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是英雄救美，為民除害，唯獨(dú)到了崔小軍的嘴里，就完全走了樣。

校方領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)墨子淵，崔小軍的情況到底嚴(yán)不嚴(yán)重。

墨子淵如實(shí)道：這個(gè)孩子本質(zhì)上倒也不壞，只是他的大腦出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，根據(jù)我的測(cè)試結(jié)果和觀察來(lái)看，他有精神分裂癥狀，已經(jīng)到了幻聽(tīng)幻視的程度，這種情況是常年處于過(guò)大的精神壓力下，難以疏導(dǎo)，日積月累所造成的。

“母親的自殺加上父親的家庭暴力，對(duì)這個(gè)孩子造成了不可逆的精神創(chuàng)傷，由于過(guò)度缺乏關(guān)愛(ài)。他還患上了一種罕見(jiàn)的精神疾病，稱為特雷洪波綜合癥，這就能解釋他為什么要騷擾蘇平了。”

校領(lǐng)導(dǎo)不知道這是什么病，墨子淵解釋道：通俗點(diǎn)兒說(shuō)，也叫‘被愛(ài)妄想癥’，這種患者相信別人愛(ài)上了自己，其實(shí)彼此并沒(méi)有任何接觸，交往純屬個(gè)人的妄想，崔小軍對(duì)蘇平就是這種例子。

“這種病很難根除，患病者會(huì)主觀上堅(jiān)信某個(gè)人通過(guò)特殊的眼神。姿勢(shì)或隨身物品的反射，或者是通過(guò)什么渠道發(fā)出信號(hào)，又或者心靈感應(yīng)。向自己傳達(dá)愛(ài)意……”