我在心里默默重復了一遍牛姿說的話。

“懂比愛更重要。”

或許這樣想會比較容易理解。

我們都有父母，中華民族向來重視孝道，我們這一代人是讀著“背影”的課文，看著給“媽媽洗腳”的廣告，聽著“父母，母親”的歌曲長大。

“孝”這個字在我們身上已幻化至骨血里，我們總會擅做主張給父母買各種補品，加班加點的忙碌只希望他們年邁時不用為醫療費用焦心憔悴。殊不知，我們都忽略了“懂”這個字眼，他們想要的，可能只是短暫而的陪伴。

我趴在辦公桌上面認真思考了半天，同學們真正需要的是什么？我應該怎樣正確的給予他們需求。

想著想著，李梅興高采烈地走過來。

她今天穿了一件復古的襯衫，黑白相間，老遠看過去像一只斗架勝利凱旋歸來的蘆花雞。我也不知怎地，腦子里突然竄出這個比喻，然后，很不厚道地笑了。

李梅詫異了下：“你笑甚？”

我努力憋著笑：“你這件衣服，很……有特色。”

李梅冷哼了一聲：“別笑話人了，你是個很不善于隱藏情緒的人，心里話都寫在臉上了。得，我反正審美就這樣了，你愛笑話就笑話吧。”

好吧，既然她已經看出來了，我也不好意再藏揶了，對她的穿衣風格進行一次徹底的改造，其代價就是，被她賴走了我一套衣服。

趁李梅心情好，我把買雪糕之前在班里與同學們的對話和她講了。（記性和笙笙一樣差的小仙女請重看57章）。

李梅對著鏡子整理頭發，說：“牛姿與你說話時我也有認真聽了一下，上午第二節課我召開了一次班務會，同學們一致反對合唱《保衛黃河》，認為難度系數太高，王老師也不同意用這首歌，所以我只好同意換了。”

我欣慰點頭。

一套衣服送給她值了。

因為小學部的音樂課都是我來帶，每天帶所有班級排練，用嗓過度，導致聲帶受損，嗓子嘶啞的像砂紙磨過桌面一樣，刮的讓人耳朵根子疼。

都這樣了，牛姿還不肯放過我，使我剛對她改觀的印象徒然清零，恨恨對她說：“反對剝削。”

牛姿眉毛一揚：“你說啥？”

我費了好大力氣才說出的四個字她竟然沒聽到，罷了罷了，不跟自己過不去了，我捏了捏發疼的嗓子，朝牛姿翻了個白眼，以示我的不滿。

牛姿忽略我的不快情緒，若無其事地做我的思想工作：“這次合唱比賽，縣里和鄉政府部門都會派人過來看，我們務必要做到最好。為緩解同學們緊張的心情，我決定穿插幾個小節目，找兩個同學唱一段戲曲，你再跳一段舞蹈。”

我默！用眼神說：同學們不緊張，緊張的是你。

牛姿繼續無視我的“反抗”，帶著一口官腔說道：“你是支教老師，享受與志愿者同等的待遇，志愿者都能任勞任怨服從指揮，你為啥不能？我不是與你商量的，我是來通知你的，你的節目放在最后一個，給你充足的時間準備了。”

說完，她抬高頭顱走了出去，將校長的威風耍的是痛快淋漓。

我是有苦都叫不出。

明天下午就合唱比賽了，您現在才通知我讓我表演？還給我充足的時間了？！

就算我今晚上不睡覺了，那準備的時間也沒有二十四個小時呢。