學(xué)校預(yù)備在六一兒童節(jié)來(lái)臨前辦一次合唱比賽，忙壞了我這個(gè)音樂(lè)老師。

小學(xué)部的幾位班主任一有空閑，瓜子都放一邊了，集體找我商量他們班合唱的歌曲。

李梅現(xiàn)在擔(dān)任四年級(jí)的班主任，她信心滿滿，勢(shì)必要讓她的四年級(jí)取得第一名的成績(jī)。

為配上第一名的榮譽(yù)，她親自挑選歌曲，必須要恢弘大氣，就如她現(xiàn)在的勢(shì)頭一般。

“我們班就選《保衛(wèi)黃河》，采用齊唱和合唱的方式，橙子你到時(shí)候用鋼琴再給我們伴奏一下，不鳴則已，一鳴驚人。”

我慘痛扶額：“李老師，這首歌難度太大了，鋼琴伴奏沒(méi)有那種明快豪放的音樂(lè)形象，我們班孩子音樂(lè)基礎(chǔ)不好，一個(gè)不小心，就弄巧成拙了。”

李梅不以為然，仍孜孜不倦地安排著：“那不然不要鋼琴伴奏了，你在網(wǎng)上下載音樂(lè)伴奏，到時(shí)候讓孩子們跟著音樂(lè)唱，效果肯定更出乎意料。”

我浮躁嗯了一聲。心想著，四年級(jí)的合唱比賽要完蛋了，李梅她這是哪是為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，她這是要為自己爭(zhēng)榮譽(yù)呢。做出點(diǎn)成績(jī)給牛姿看看，她這個(gè)班主任是不是要比王明亮更有能力。

“先不說(shuō)了行不行？”我誠(chéng)懇看著李梅：“我就指著中午吃飯這會(huì)兒休息休息呢。”

我認(rèn)為我已經(jīng)說(shuō)的很直白了，偏偏李梅跟聽(tīng)不懂似的，親自給我端了一碗面條過(guò)來(lái)，又嘚啵嘚啵個(gè)沒(méi)完。

一個(gè)李梅已經(jīng)很讓我頭疼了，又過(guò)來(lái)個(gè)六年級(jí)的班主任劉蘭芝。

我一看這架勢(shì)，愁眉苦臉?lè)畔峦肟辏M(jìn)了辦公室找出事先準(zhǔn)備好的歌曲給她們過(guò)目。

“學(xué)校組織合唱的意義是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)合作的精神，再者就是培養(yǎng)音樂(lè)知識(shí)和技能。我們學(xué)校是小學(xué)，小學(xué)里都是小學(xué)生，小學(xué)生合唱的歌曲難度不能太大，這是我選的歌曲曲目，如果聽(tīng)我的，就從中間選一個(gè)吧。”

劉蘭芝和李梅互視了一眼，兩人都想堅(jiān)持已見(jiàn)，我順手往她們手里一塞，躲清閑去了四年級(jí)班級(jí)里。

五一過(guò)后，學(xué)校中午有一個(gè)半小時(shí)的午休時(shí)間。

教室本來(lái)是鴉雀無(wú)聲的，我一走到講臺(tái)上，沒(méi)睡的同學(xué)以為有事呢，側(cè)頭喊醒睡著的，睡著的揉揉眼，紛紛迷茫看著我。

擾人清夢(mèng)等同于犯罪，我抱歉朝他們說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，大家繼續(xù)睡啊，睡醒了老師給你們買雪糕。”

“喔~”

這么一說(shuō)，所有學(xué)生都來(lái)了精神，歡呼的歡呼，鼓掌的鼓掌，睡意全無(wú)。

得虧王明亮不在這，不然我非被他的目光殺死。

如雷的掌聲中，我一屁股坐在講臺(tái)的板凳上，問(wèn)他們：“學(xué)校舉辦合唱比賽你們聽(tīng)說(shuō)了吧？你們想唱哪首啊，暢所欲言。”

講臺(tái)下的幾十顆腦袋，你看看我，我看看你，無(wú)一人說(shuō)話，都是有些信心不足。

我看看一向膽大妄為的胡天佑，他聳聳肩，雙手一攤表示沒(méi)想法沒(méi)興趣。

我又看看胡天佑身邊的白小露，她朝我笑笑，又低下頭去。

“老師，李老師不是幫我們選過(guò)了嗎？”趙凱站起來(lái)，左右看看同學(xué)，又道：“李老師說(shuō)，從我們班里選出二十個(gè)人有音樂(lè)天賦的唱《保衛(wèi)黃河》。”

“其實(shí)，也不一定是《保衛(wèi)黃河》”我這么說(shuō)了一句。