人吶，一旦經(jīng)歷些事情就變得滄桑，回想起來(lái)沒完沒了。

李梅神神叨叨了好幾天，每有空閑定要借我的手機(jī)學(xué)學(xué)軟件里的英語(yǔ)教學(xué)視頻，我再不情愿也不能成為阻攔她進(jìn)步的絆腳石呀，于是很慷慨的表示，她若愿意花錢買個(gè)智能機(jī)手，我補(bǔ)貼她兩百塊錢。

這里偷偷解釋一下，我一個(gè)表哥是賣手機(jī)的，她如果買智能機(jī)，兩百塊錢回扣我便不要了。

李梅苦苦掙扎了好久，又鬧心，又糾結(jié)，兩個(gè)字“買它”總是卡在喉嚨里，心里掙扎著要說出來(lái)，可是嘴里沒聲發(fā)出來(lái)，讓我覺得比委屈還難受，便由著她去了。

教育部的檢查是突襲的，而且并未檢查任何老師的教學(xué)成果，事實(shí)證明，李梅真的是補(bǔ)風(fēng)捉影了。

教育部下來(lái)的幾個(gè)人我略略掃了一眼，他們走馬觀花似的沿著學(xué)校角落走，一邊走，一邊搖頭，搞得牛姿后背冷汗直流。

送走教育部的人，牛姿立即給我們召開了一次全體教師會(huì)議，我這才了解他們此次來(lái)檢查的目的，是為解決安全隱患。

一、學(xué)校門口的把控不夠嚴(yán)謹(jǐn)，社會(huì)人士能輕易出入，小學(xué)學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄，萬(wàn)一被外來(lái)人員傷害，就不太好了。

二、學(xué)校食堂要配置消防器材，萬(wàn)一失火，將傷害與損失減到最小。

三、學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，學(xué)生安全意識(shí)薄弱，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行安全教育，參考社會(huì)上的例子，傳授一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一遇到緊急情況，不會(huì)是害怕到不知所措……

我正打著哈欠的嘴突然定住了，準(zhǔn)確來(lái)說，是被牛姿說的參考社會(huì)例子，遇到緊急情況，害怕到不知所措，這幾個(gè)關(guān)鍵詞給嚇到了。

不由讓我聯(lián)想到前些日子在白楊村，白小露和那個(gè)猥瑣男像一個(gè)社會(huì)例子。

前不久我在手機(jī)報(bào)上面看到一則新聞，9歲的小女孩跟媽媽去了外地，住的是合租的出租屋。日子久了，小女孩認(rèn)識(shí)了附近的一個(gè)老頭，老頭六十多歲，常常以爺爺?shù)拿x給小女孩買吃的，小女孩與他也親近了，媽媽不在家時(shí)，她還會(huì)跑到他住的出租屋里玩。

老頭給小女孩買的零食都是她不曾見到過的，她想要吃，就要答應(yīng)老頭一個(gè)條件。一次兩次，老頭讓她干什么她就干什么，老頭見她聽話了，賊膽變大了，多次對(duì)小女孩進(jìn)行猥褻，后面媽媽知道了，報(bào)了警，但女孩心理也留下了陰影。

我被自己的想法嚇到了，抖了一陣。白小露的情況肯定和小女孩不一樣，我心里這么寬慰自己。以至于牛姿后面講什么我都沒聽進(jìn)去。

會(huì)議一結(jié)束，我便到四年級(jí)門口等著，等下課鈴聲響，白小露從教室里出來(lái)，我再裝作不經(jīng)意地找她幫個(gè)小忙，避開同學(xué)，找個(gè)清靜地好好問上一問。

然而，事已愿違，我才剛走到四年級(jí)門口，胡天佑這個(gè)混小子就從里竄出來(lái)了。還擺了個(gè)騰云駕霧的姿勢(shì)：“看俺翻個(gè)跟頭，便是十萬(wàn)八千里?！?，他腿一蹬，身子一縮，猴一樣靈活，當(dāng)真翻了過去。

我直接看傻了眼。