文今開始看書，企圖給溫雅講好這道題，然而直到這節課下了，她還沒能完成這個目標。

溫雅轉移了目標：“田遇，你能幫我看一下這道題嗎？”她把題遞給田遇。

田遇一手抓著書，一手在桌子底下不知道在找什么，嘴里道：“我看看?！?

文今也忍不住轉過來。

田遇看了一會兒，有了思路。

他把放在桌子底下的手拿上來，抓著筆，用筆尖點著試卷：“你們試著找一找函數那一塊的知識點，應該是在那一章中間一點。仔細看看，就能做出來了?！?

溫雅道：“我也知道是那一塊的知識點，但是有點兒理解不了，鉆了牛角尖了。我總覺得這樣做也是可以的?！?

溫雅把她的思路說出來，文今有點恍惚：“我感覺你說得好對啊?！?

“然而沒有答案。”選項里沒有這個答案，就好像是題錯了一樣。

田遇看看題，又看看溫雅：“你這思路……是偏過太平洋對岸去了吧？”

徐遠也湊過來，目瞪口呆：“真乃牛人也！”

溫雅不好意思地笑笑，帶著被她說服的文今，期盼地看著田遇：“那這道題怎么解？”

田遇伸手扯了一張草稿紙，先給她倆講那個知識點：“你們還是先弄明白這個點吧，不然我怕?！?

溫雅和文今認真聽著，全神貫注。

徐遠覺得沒意思，就從座位上起來，出去溜達溜達，透透氣。

老師為了第二天的月考，特意空出一天來讓他們復習，看了這么久的書，簡直要禿。

徐遠剛出門，就被一個女生拉住了。

他頓時一驚，往旁邊一躲，掙開女生的手：“你干什么？”聲音驚恐，好像是被怎么樣了。

陸虹臉色有點不好，但還是忍住了，她問：“你能不能幫我叫一下溫雅？就說陸虹找她。”

然而徐遠根本沒在意陸虹的名字，扭頭就喊：“溫雅！有人找！”

溫雅抬起頭來，心中微微不悅，這個時候有人找，那田遇講的知識點怎么辦？回來再讓田遇講一遍？太麻煩他了吧。況且，回來就應該差不多該上課了，沒時間了吧。

田遇聽見徐遠叫溫雅，道：“你先出去吧，等回來我給你講，或者讓文今聽懂了給你講。”

也只能這樣，溫雅決定速戰速決，趕快回來聽題。

只是，是誰會叫她呢？陸虹？還是方浩？

溫雅朝門口看去，并沒有看到人。

她出了門，才看到門對面的走廊窗戶邊上靠著的陸虹。

陸虹見她出來，急忙迎上來：“溫雅，你的數學筆記和錯題本能不能借我看看？”

一句話，就搞懵了溫雅：“你的呢？”

陸虹道：“我根本就沒有那玩意兒！這不是下節課要復習數學嘛，我就想著跟你借來看看，你們一班的人學習好，應該不需要那些東西?！?

溫雅微微皺眉：“我也要復習，不能借給你了?！?

“嗨呀！你這么牛了，還需要復習？”陸虹一歪頭，“你別這么小氣嘛！”

溫雅抿抿唇，拒絕道：“我是真的要復習，我還沒復習好，很多東西還不會，需要看……”

陸虹打斷她：“那這樣，你借給我一樣總行了吧？筆記或者錯題本，你一節課只夠看一樣吧?！?

溫雅笑：“這才開學多久？筆記也沒多少，錯題也沒多少，很快就看完了。我們數學老師要全程盯著我們，我也不好復習其他科?！?

溫雅強調：“所以，不能借給你了?！?

陸虹有點不滿，然而鈴響了，康老師風風火火走過來：“你們幾個還待在外邊干什么？趕快回去！”他揮舞著胳膊，就像是在趕小雞仔。

溫雅看一眼康老師，匆匆道：“我們老師來了，我就先回去了，你也趕快回你們班吧?！?

說完，也不等陸虹做出反應，就快速溜回教室。

一踏進門，溫雅就感覺自己松了一口氣，好像回到了避風港。

溫雅回到座位上，一眼就看到自己的那張卷子。

溫雅問文今：“你剛才聽懂了嗎？”

文今點頭，然后在紙上唰唰唰寫起來，溫雅也不急，耐心地等著。

過了一會兒，文今把紙推過來，上面詳細地寫著解題步驟還有田遇對那個知識點的解釋。

溫雅仔細看著，時不時皺皺眉：“為什么我的思路不對呢？”

文今寫道：“不知道，我們都不知道?！?

于是，四個人——溫雅他們仨還有湊上來的徐遠，就趁康老師還在去問題。

溫雅做代表提出她的想法，康老師帶著他們去了走廊：“你這思路有點怪。”

康老師趴在窗臺上，在草稿紙上劃來劃去，給他們四個講。

講完了，溫雅他們道了聲謝就一起往回走，結果康老師叫住他們：“你們怎么都要回去？這才說了一個人的問題啊?！?

“對啊?！?

“所以你們都是問這個問題的？”

“我們就是過來聽聽?！?

康老師“哼”了一聲：“我怎么就這么沒魅力了？我好苦啊，居然只有一個人問我問題。是不是我不帥了？”

這時，他們已經進了教室，康老師的這聲抱怨自然被所有人聽到了。

“康老師，我們也有問題！”

康老師一跺腳：“那你們還不快問！”

呃，說是這么說，但是哪有那么多問題讓他們臨場發揮？

康老師見班上一時半會兒又沒了聲音，頹廢地坐在椅子上：“我到底還是老了，不帥了……唉……我再也不是那個我了……”

康老師一聲接一聲地嘆氣，仿佛是地里的小白菜一樣。

張久宜靈機一動：“康老師！剛才那四位同學問你什么問題了？你能給我們講講嗎？”

康老師瞪眼：“講什么講？講什么講？我教書這么多年了還沒碰到過這種腦子！想法都跟別人不一樣！各種奇奇怪怪的思路！差點把我也繞進去！你們不可能也這么奇怪吧？這種罕見的思路就不給你們講了，免得帶壞你們！”

康老師啰啰嗦嗦地說了幾句，有人終于有問題了。

是個很文氣的男生。

“康老師，我前幾天做了一道題，我感覺是答案錯了，你能幫我看一下嗎？”

康老師自然欣然應允，然而下一瞬，他抬頭，嚴肅地看著整個班級：“我覺得我需要改變一下你們班的上課內容了?！?

“？”

康老師站起來，走到講臺上：“感覺自己的做題思路和我講的常規思路不一樣的舉個手。”

有幾只手慢慢舉起來。

康老師嘆口氣：“解題思路新穎也不是不好，但是咱們要應付的是考試，最終是高考，這種奇怪思路容易被改卷老師誤解，就算是答案對了，也沒多少分，答案錯了，老師一看你的過程，不明白，你連過程分都沒有了?！?

“剛才那個女同學是自己把自己繞進去了，現在這個男同學是把過程復雜化了。我知道，你們都有新思路，想挑戰自己。但是咱們得高考優先啊。我不反對你們有新想法，但是總得有個正道吧？”

同學們靜悄悄的。

“所以我決定了，以后上課，咱們先講常規思路，然后我會拓展一些其他方法。能跟得上的就跟著，跟不上就專心學常規解法?！?

他聳聳肩：“雖然是為高考服務，但也不能忽視創造性?！?

康老師說完了，同學們熱烈地鼓掌。

他說得對，一班的同學學習能力比較高，與其花費時間去鞏固印在腦子里的套路，還不如大膽一些，探索新的世界。

游刃有余，可以換地方了。

康老師這么一打岔，時間已經過去了不少。

溫雅只覺得自己還沒怎么復習，就放學了。

晚自習前，她遺憾地跟文今說：“我感覺上節課我根本沒復習多少，就像是把一節課浪費了一樣。”

文今也抱怨：“將近一個小時的時間，就會了那一道題、一個知識點，效率太低了！”

田遇離她倆近，毫不費勁就聽到了：“你們這是復習！只要是弄懂了一個以前不懂的知識點、會了一種題型，那就是有意義有效果的！你們出去問問，很多人復習都只是看一遍，沒多大收獲，你們倆就知足吧！”

說完，他卷著書，敲了文今的頭一下。

徐遠看見了，“哦”了兩聲：“你怎么就打文今，不打溫雅??？”

田遇還沒說話，文今就有點慌，田遇在自己問了蠢問題后經常這么敲她一下，他倆都習慣了。會不會被發現什么？

只聽田遇力挽狂瀾：“溫雅離我有點遠，打她不方便。要不你替我？”

徐遠抽抽嘴角，看了眼溫雅，連連擺手：“我可不是欺負女生的人！”

可怕！

這么一鬧，這件事就算過去了，沒人揪著不放。

然而徐遠卻想起了那段被噩夢支配的日子。

那是一個風和日麗的下午，小學，徐遠去溫雅他們班找他堂弟，卻見一群人圍在一起，氣氛特別緊張。

他好奇啊，于是也湊過去了。

只見被圍著的那個女生——溫雅，手拿一瓶飲料，狠狠地打一個男生。

男生想逃，卻逃不掉，被溫雅按著打。

當時他覺得溫雅有點過分了，主要是為男同胞抗議：“人家都說對不起了，怎么還打？”