不多時(shí)，下了體育課的同學(xué)們回來了，有幾個(gè)女生進(jìn)門就去安慰徐倩。

幾個(gè)同學(xué)義憤填膺：“什么老師啊！怎么回事不好好熱身的原因呢？”

幾人找不出什么合理的解釋，突然有人福至心靈：“他是不是在推卸責(zé)任？”

推卸責(zé)任！

有什么責(zé)任？

學(xué)生在學(xué)校出事兒了，只要是學(xué)生自己的責(zé)任，學(xué)校不就是啥事兒都沒有了嗎？

細(xì)思極恐。

有個(gè)女生過來悄悄問：“溫雅，你傷腳的時(shí)候是怎么回事兒？”

溫雅也壓低了聲音：“老師叫我一聲，我抬頭，就扭了。”

那人又問：“你做熱身運(yùn)動(dòng)了嗎？”

問完，又自我肯定：“肯定做了，你一向是領(lǐng)操的。”

她問：“老師怎么說？”

溫雅回答說：“班主任說是我沒好好熱身。”

那人得了消息，走了。

為什么班主任問都沒問溫雅，就說溫雅沒好好熱身？

原因只有一個(gè)！

體育老師是這樣說的！

老師總是愿意相信成年人。

他們?cè)谀莾貉陲検聦?shí)，以為自己會(huì)好過一點(diǎn)，不需要愧疚。

然而事情發(fā)生了就是發(fā)生了，去告他？

有證據(jù)嗎？沒有啊。

兩個(gè)人，兩張嘴，誰都有理。

這就是個(gè)泥潭，誰進(jìn)去了，也清白不了。

溫雅獨(dú)自沉默一會(huì)兒，突然笑笑。

想這么多干什么？

腳會(huì)好的。

現(xiàn)在還是學(xué)習(xí)比較重要。

晚上在家，吃完晚飯，溫雅和趙河說起徐倩扭腳的事。

她說：“可能真的是老師在推卸責(zé)任，這老師不行。”

趙河瞪她一眼：“不識(shí)好歹！老師是為你們好！”

溫雅就納悶兒了：“怎么就是為我們好？”

趙河不回答她，反而指責(zé)她是白眼狼。

在她眼里，老師做什么都是對(duì)的。

溫雅不服氣，和趙河理論：“你說！那老師怎么是為我們好？”

趙河說：“你們小小年紀(jì)，就知道反抗老師，一點(diǎn)都不尊師重道！你在外面說是老師害了你，誰信？沒人信！人家都說是你不知好歹！人家會(huì)戳你脊梁骨！指著鼻子罵你！”

溫雅震驚了，她看了趙河好一會(huì)兒，才說：“我說的是實(shí)話呀。”為什么說實(shí)話沒人信？

“實(shí)話？實(shí)話就能說老師壞話了嗎？”

“這只是客觀事實(shí)，我并沒有說老師壞話！”

趙河不聽。

溫雅突然有點(diǎn)心累：“難道在你眼里老師都是好的？”

趙河說：“老師就沒有不好的！”

溫雅難以置信地看著她：“怎么可能？我小學(xué)班主任把我們班一個(gè)同學(xué)都打出血了，她也是好的？”

趙河說：“打也是為你們好！不打不成器！”

溫雅眼睛猛地張大：“她因?yàn)橐患∈庐?dāng)眾打?qū)W生耳光也是好的？”

趙河說：“肯定是那個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了！”

“做錯(cuò)事就被打耳光？”

“那是活該！”

趙河說，老師打?qū)W生是對(duì)的，學(xué)生是錯(cuò)的，老師都是好人，錯(cuò)不在老師……

溫雅的腦子嗡嗡的。

她怎么會(huì)有這樣一個(gè)是非不分的母親？

被打出血的學(xué)生，是她。

因?yàn)閿?shù)字“3”寫得不規(guī)范，班主任，那個(gè)數(shù)學(xué)老師把她叫在辦公室。

辦公室只有她們兩個(gè)，門被關(guān)上了。

班主任說，她的“3不規(guī)范，就像漢字“了”一樣。

班主任說，要懲罰她。

她讓溫雅伸出右手，她拿著一根軟軟的膠皮管子，狠狠地抽溫雅的手心。

“讓你不知悔改！讓你不規(guī)范！”

班主任邊打邊教訓(xùn)。

溫雅的手心腫了起來，紅紅的，一條一條的。

忽然，她沒控制好，抽在了溫雅手腕的血管上。

頓時(shí)有鮮血流出來。

溫雅眼睛里蓄了淚，沒看清班主任變了的臉色。

班主任說：“好了，你以后改了。回去吧。”

溫雅把袖子放下來，遮住右手出去了。

溫雅流著淚，先去衛(wèi)生間拿涼水沖著手心。

那是冰與火的交融。

溫雅漸漸收回淚水，任憑流水沖刷手心。

她看著手腕上的血，由著它混著水留下。

對(duì)不起，是我不規(guī)范。

溫雅的右手抖著。

她嘗試著握拳，然后看一眼鏡子，確認(rèn)眼淚沒有了，扭頭出去。

該上課了。

老師怎么可以打?qū)W生呢？

老師怎么就沒有錯(cuò)呢？

溫雅眼里含著淚，看一眼趙河，一言不發(fā)地跳進(jìn)臥室。

她看著右手。

又在顫抖了。

她虛虛地握成拳。

是我的眼淚花了眼，其實(shí)手沒顫抖。

然而，當(dāng)她握起筆，卻發(fā)現(xiàn)落在紙上的字扭曲了。

哈哈。

老師沒錯(cuò)。

錯(cuò)的是我。

錯(cuò)的，永遠(yuǎn)是我。

是我。

為什么親生母親就體會(huì)不到我的痛苦呢？為什么啊？

溫雅冷眼看著紙上的字跡。

好好學(xué)習(xí)吧，以后離開他們，越遠(yuǎn)越好。

溫雅許下誓言，哪怕未來困難重重，她也要做到。

老師，哈。

溫雅平復(fù)了心情，開始學(xué)習(xí)。

無論老師怎么樣，她是學(xué)生，學(xué)習(xí)才是最重要的。

老師，是教她知識(shí)的人。做人，她自己做就可以。

這個(gè)小地方的老師毫不害怕，大地方的老師總不會(huì)輕易打?qū)W生。

這天和趙河的爭執(zhí)仿佛并不存在，溫雅努力學(xué)著，熬到了五月。

勞動(dòng)節(jié)過后的第一天，班主任找到溫雅和徐倩：“你們的腳好了嗎？”

溫雅搖頭：“沒好，還腫著呢。”

徐倩卻說：“不腫了。”

班主任問：“體育中考能參加嗎？”

溫雅還是搖頭。

徐倩說：“我也不能。”

班主任問徐倩：“你的腳不是不腫了嗎？”

徐倩說：“腫是不腫了，但是我想再養(yǎng)一養(yǎng)，怕到時(shí)候落下毛病。”

班主任說：“體育中考能過段時(shí)間再考，你能不？”

徐倩想一想，勉強(qiáng)道：“我不知道，只能看情況了。”

班主任問溫雅：“你是確定不能參加了嗎？”

溫雅點(diǎn)頭：“確定。”

班主任說：“那好，我給你申請(qǐng)一下，到時(shí)候你就只能有八分了。你好好想，只有八分。”

溫雅還是那個(gè)答案。

班主任遠(yuǎn)去。

溫雅問徐倩：“你到時(shí)候能行嗎？”

徐倩說：“我覺得應(yīng)該能。不考的話才八分，考的話最起碼十幾分有了。”

她說：“我丟不起那個(gè)分。”

溫雅笑笑。

她也丟不起啊，但是她沒辦法。