文今問溫雅：“你想要什么啊？”

溫雅笑：“你會(huì)什么就送什么吧。”

文今點(diǎn)頭：“也是，如果我就會(huì)做個(gè)杯子，我就給你送最好看的杯子。”

溫雅笑瞇瞇地應(yīng)下。

溫雅突然想起來一件事：“咱們這次期中考試還調(diào)班嗎？”

高一上學(xué)期期末的時(shí)候就分了文理科，選理科的人數(shù)要比文科多，一班是理科班，因此留在班里的原班人馬比較多。

雖然調(diào)班的操作益筋骨熟悉了，但是他們都不知道這學(xué)期還調(diào)不調(diào)了。

文今也不知道，不過：“我覺得還是不調(diào)了吧，如果再調(diào)班，班里凝聚力怕上不來。”

正說著，葉老師進(jìn)來了：“你們沒去社團(tuán)？”

“去過回來了。”

“沒。”

葉老師聽著零零散散的回答，道：“我的建議吧，就是你們可以報(bào)一個(gè)社團(tuán)，整天學(xué)習(xí)也不像回事，該放松還是要放松的，只要不被社團(tuán)占用太多時(shí)間就行。”

葉老師說了幾句，見班里沒多少人，本打算直接走，卻被文今叫住：“葉老師，咱們這個(gè)學(xué)期還調(diào)班嗎？”

葉老師直接道：“不調(diào)了。”

班里的幾人歡呼。

葉老師警告道：“你們也別太掉以輕心，不調(diào)班，不是你們的護(hù)身符，而是你們的鞭策力量，離高考還有兩年半，一切未成定數(shù)，就不能放松。”

葉老師說了幾句，這才離開。

文今等葉老師離開了，這才低聲跟溫雅說：“李倩倩可真幸運(yùn)。”

李倩倩就是高一上學(xué)期期中考試最后一名的那個(gè)女生，期末考試的時(shí)候，她又沖回來了。

她的確幸運(yùn)，正好期末考試還要調(diào)班，讓她抓住機(jī)會(huì)回來，以后不調(diào)班，說明其他人沒機(jī)會(huì)再回來了。

李倩倩還有點(diǎn)可惜，她在一班的一個(gè)朋友選了文科，從一班出去了。

不過人生就是這么不完美。

想到了什么，溫雅問：“你暑假還留校嗎？”

“留啊，當(dāng)然得留。”文今道，“你不知道，我前期留校就基本上把作業(yè)寫完了，后期就看了幾天書，寫了點(diǎn)讀書筆記，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。簡直不要太輕松！”

“如果沒有留校的話，我根本不可能有這個(gè)效率！一起寫作業(yè)的氛圍就是好！”

溫雅自然地把話題往自己想要的那個(gè)方向轉(zhuǎn)：“你在留校的班級(jí)看到熟人了嗎？”

寒假留校分為前后兩期，每期七天，剛放假七天，開學(xué)前七天，想留在學(xué)校寫作業(yè)的就報(bào)名，不想留，想回家的也可以不報(bào)名，想報(bào)哪一期都可以。

一班的很多人都是報(bào)了前后兩期，但是其他班不是，散得很。

因此，學(xué)校就沒辦法讓學(xué)生們留在自己班了，有的班人多，有的班人少，有的是前期，有的是后期，不好管理，索性就打亂。

但是也沒有打亂得特別厲害，就像文今去的那個(gè)班就有很多一班的同學(xué)。

每個(gè)班三十個(gè)人，單獨(dú)坐，手劃過的地方，都是自己的地盤。

文今回答說：“熟人很多，光咱們班的就占了一大半呢！”

她問：“你呢？你那個(gè)班熟人多嗎？”

溫雅糾正了以下說法：“前期的那個(gè)班比較多，十幾個(gè)左右吧，但是后期的那個(gè)班人比較少，就四個(gè)。”

溫雅前后兩期不是在同一個(gè)班級(jí)，但文今是。

溫雅糾正完，張嘴欲言，卻又不知從何說起。

文今看到了，直說：“你想說什么就說吧，咱倆什么交情！”

假期里一起去圖書館的交情。

溫雅組織了一會(huì)兒語言，才終于把埋在心里的話說了出來。

“留校前期的時(shí)候，我在我那個(gè)班遇到了一個(gè)人……”

“遇到了誰？你喜歡的人嗎？”文今雙眼放光，一副聽八卦的樣子。

溫雅無奈地看了她一眼：“你說什么呢？我沒有喜歡的人。”

“那是誰啊？讓你這么猶豫不決的，有什么就說唄！扭扭捏捏的，像什么樣子？”

溫雅張張嘴，卻說不出一個(gè)字，她閉上嘴，垂下眼瞼，沉默了一會(huì)兒，才在文今的目光下開口：“我的……一個(gè)朋友。不，不算朋友了吧……她是我的幼兒園同學(xué)……”

一旦開了口，之后的話就好說了。

“我們一起長大，從我會(huì)走路起，我們就一起玩，直到我小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候才斷了聯(lián)系。我一直記得她，那天一見面，我就認(rèn)出她來了。”

“但是她沒認(rèn)出我來。”

“你怎么知道她沒認(rèn)出你來？”文今打斷她。

溫雅一笑，含著苦澀：“我和她對視了很久，她轉(zhuǎn)過頭走了。”

文今有點(diǎn)奇怪：“人都會(huì)變的吧，就這么一會(huì)兒的對視，能認(rèn)出誰來？”

溫雅深吸一口氣：“你從正面看，能看到我的胎記嗎？”

文今忽然不說話了。

溫雅知道了：“你看，能的吧。從小到大，我一直都是這個(gè)發(fā)型，她怎么就會(huì)看不出來呢？”

文今沉默著，她總覺得，空氣里浮著一絲悲哀。

她記得，曾經(jīng)她和田遇說過，溫雅不知道什么是朋友，也沒有朋友，就連文今都不知道溫雅對自己的定義。可是現(xiàn)在，溫雅說，那是她的朋友，卻不是朋友了。

溫雅承認(rèn)的朋友啊，分量那么重，卻這么輕巧地舍棄了。

需要多久的沉淀才能這么輕松地舍棄？

文今沒經(jīng)歷過，但是她覺得，她突然懂了那種無力和拋棄。

溫雅繼續(xù)說道：“我和她對視的時(shí)候，我激動(dòng)得不得了，甚至都想哭出來。可是她很平靜，繞開我，走了。”

“我以為是我認(rèn)錯(cuò)人了，我坐下，激動(dòng)了一節(jié)課。”

“我趁著她出去了，悄悄走到她的桌子邊上，我看到了她桌簽上寫的名字。”

溫雅低著頭，死死盯著桌子：“是她。”

她忽然抬頭，看著文今：“是她！”

回來的人漸漸多了起來，教室里也不復(fù)安靜，文今清楚地聽到了溫雅低吼出來的兩個(gè)字。

是她。

文今能看到，溫雅眼里一瞬間涌起的淚漸漸消失，她眨眨眼，再看，連一絲痕跡都沒有了。

溫雅別過頭，不看文今：“是她啊。”

一聲嘆息，穿梭過沸沸人聲，飄進(jìn)文今耳中。

良久，文今才找到自己的聲音：“她沒認(rèn)出你來，你就主動(dòng)去找她啊。山不就我我就山，你……”

文今看著溫雅的側(cè)臉，突然明白，如果有了一個(gè)好結(jié)果，溫雅不至于此。

她不敢說下去了。

但溫雅敢，就像是無所謂了一樣：“晚自習(xí)前，我去找她。”

文今倏地提起心來：“你別說了。”

溫雅仿佛沒聽見一樣：“我問她：‘你還記得我嗎？’她問我是誰。我說我是溫雅，她的幼兒園同學(xué)。”

溫雅低笑一聲，眸色慘淡：“她說她忘了。”

“我們是一起長大的矯情啊，她怎么就忘了呢？”

“我說：‘初二的時(shí)候我還給你打過電話，說我考了全市第一。’”

就聽這話，文今就覺得溫雅有點(diǎn)欠揍，這是專門去炫耀呢？

換了她，她也不想認(rèn)。

然而，溫雅臉上笑的表情終于轉(zhuǎn)換成了聲音。

她笑起來，一聲聲，泣血一般：“她忘了！”

“她忘了！”溫雅看著文今，文今卻看著溫雅不斷發(fā)抖的右手。

文今眨眨眼，聽溫雅繼續(xù)講。

“我們最后一次見面的時(shí)候，我們約好的，要一起進(jìn)步，誰考上了全市第一，就要打電話給對方說這個(gè)好消息。”

文今抿唇，有點(diǎn)不想聽下去了。

她想到了，是那個(gè)女生忘了自己和溫雅的約定，反而覺得溫雅是在炫耀，不理溫雅了。

她突然有點(diǎn)可憐溫雅。

溫雅閉上眼，掩住了眼底的脆弱，她輕聲道：“你知道嗎？我們斷了聯(lián)系以后，她的父母換了聯(lián)系方式，是我爸我媽一個(gè)一個(gè)人問過去，一層一層地問，才問到了她媽媽的電話號(hào)碼。我好興奮啊，拿到號(hào)碼的時(shí)候就給她打了電話。”

“其實(shí)我該知道的，聽到她說的第一句話，我就該知道了。”

“她問我有事嗎，我說沒有，就是想找她聊聊天。我們沉默了一會(huì)兒，她都要掛電話了，我才說，我考了全市第一。”

文今看著溫雅，輕輕把手放在她的肩膀上。

“她說，恭喜我，她還有事，要先掛了。我掛了電話。”

溫雅睜開眼，目無焦距地看著前方：“她忘了我們的約定，我找她的時(shí)候，她說我是在炫耀，非要湊在她面前炫耀。炫耀我考過全市第一，炫耀我進(jìn)了一班，還想炫耀一下期末考試成績。”

“你知道嗎？我很傷心。”這一句，文今差點(diǎn)沒聽清。

“我沒有朋友了。”

文今憋回淚意，安慰她：“你小學(xué)初中的時(shí)候應(yīng)該也有朋友吧，他們還在呢，再不濟(jì)，還有我。”

溫雅笑笑，沒接話，卻躲過了文今搭在她肩上的手：“好了，不說了。”

溫雅看看表，聽著班里說話的聲音，道：“我沒事，就是想傾訴一下。”

“謝謝你。”

文今看著溫雅，揚(yáng)起一個(gè)大大的笑容：“不客氣，你有什么事都可以跟我說的，我們是朋友！”

朋友。

她丟了一個(gè)，卻又收獲了一個(gè)嗎？

難道是舊的不去新的不來？