“嗯，嗯，行了，我知道了，爸爸，你放心，我有分寸……不，沒那回事，我又沒違反校規，他還能開除我不成？那可就犯了眾怒了……嗯，好，我會注意的，你也是，多注意身體，義診雖然重要，但你也別太拼了，醫生要是倒在病人面前，可就成笑話啦。嗯，好，就這樣吧，拜拜……”

掛斷了電話，菲兒倚在走廊的窗邊，凝望著窗外那棵郁郁蔥蔥的大榕樹發呆。據說這棵榕樹是在卡訓建校時栽種的，目睹了卡訓六十年來走過的風風雨雨，如今獨木成林，遮天蔽日，每年都要專人修剪，以免它長進教室里。

看著在巨木的陰影中乘涼的同學們，有嬉戲打鬧的，有靜坐讀書的，甚至還有躺在長椅上打盹的，微風吹動著斑駁的樹影，在大地上勾勒出一幅信馬由韁的初夏圖，只讓人覺得輕松而愜意。

然而此刻菲兒的心頭既沒有輕松，更沒有愜意，她倚在窗邊，靜靜地回想著剛才的一幕幕。

“南宮菲兒，你很有本事嘛！連杜娟都發動起來了。”

“怎么？還想鬧事？我今兒就把話給你撂這兒，想鬧你就盡管鬧，你看我治不治得住你！”

“你個小丫頭片子口氣倒是不小，跟我講起校規了？校規是你能講的東西嗎？一個學生跟老師講校規，荒唐！”

“我告訴你，南宮菲兒，別以為自己干的事情無懈可擊，我既然可以開除常百川，自然就有辦法開除你！我是好心提醒你，咱做人留一線，日后也好相見！”

菲兒搖著頭輕輕冷笑著，心想：做人留一線，日后好相見？這話也虧得他能說出口！一抬頭，便見那位留著老氣中分，還有些開始脫發的學生會主席正慢吞吞地朝這邊走來。

“童清晨學長！”菲兒叫了一聲，招了招手，大踏幾步向對方走去，一邊走一邊說著：“你們下課了？”

“嗯，上午沒有課。”童清晨簡單回答著，等菲兒站定了，把她從頭到腳仔仔細細打量了一番，才皺著眉開口道：“你可真是讓人大開眼界啊！”

菲兒自然清楚對方是開了什么眼界，也不否認，只說：“學長的視野高著呢，不然為啥別人都避之不及，你卻一口就應下了？”

“你這可是捧殺我了！”說完，哈哈大笑，等著笑勁過去了，這才正兒八經地說著：“其實趙漢云干的事情，大家有目共睹，都看不慣，都憋得一肚子氣。不過要說有誰能主動站出來，我是真想不到。”

“我這叫哪門子主動，只是朋友有難，能幫一點是一點。”

“這還不算主動啊？”童清晨輕笑著，搖搖頭，“說真的，你昨天的演講已經在學校里傳開了，也不知道是誰全程錄像，還加了字幕。”

菲兒有些吃驚地挑了挑眉毛，表示她也十分意外，又說道：“學長，實話實說，你能答應幫我們，真是太感謝了，現在我是深刻地體會到一個人力量的渺小了。”

“又被趙漢云攆出來了？”

菲兒點了幾下頭，說：“人家是徹徹底底無視我們了，不管我們說什么，一概以官方結論來搪塞，恐怕是想一直拖到老常被批捕。”

“這還算好的，起碼沒有閉門不見。”童清晨長嘆一聲，說道：“你想在這些事上抓到他的漏洞啊，難！”

“我的想法是這樣的。”菲兒在童清晨面前站定了，鄭重道：“我們的請愿被無視，一個重要的原因是沒有讓更多人參與進來，一個班的人還是少，沒法讓趙漢云意識到我們的決心。學長，我希望能借助學生會，擴大影響，讓更多的老師和同學知道這件事，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了。”

“嗯，那你們班其他人怎么看？”

菲兒低下頭，有些無奈地承認：“反對的居多。”

這是理所當然的事，童清晨沒說什么，兀自想著事情，只聽菲兒仍在解釋：“反對者也有反對的道理，如果放任這件事情擴大，就可能造成失控，最后趙漢云就更有理由處分我們了。關鍵是，這個度誰也把握不好，失控的閾值誰也不知道在哪里。”

“是啊，爭端一旦產生，什么時候才能終止，任誰也不知道。萬一搞不好，所有人都會很被動。”

“學長，你的意思是……”

“在卡訓，海桐校長才是那個說一不二的人，無論你想做什么，爭取校長的支持才是最重要的，而對于海桐校長來說，學校的穩定超過一切，他是那個年代過來的，兩派黨爭恐怕不是他希望看到的。”

菲兒沉默地點了點頭，心里清楚，所謂的“那個年代”是指卡訓曾經爭斗不休的黑暗日子，卡訓的老教授都不愿意提起那段時光，詢問時也只會感慨人性的脆弱。然而有趣的是，這些老人們諱莫如深的歷史，其實并不顯得神秘，巧妙加工過的傳言總會以各種方式進入年輕人的世界，在相互矛盾的故事中，有心者完全可以拼湊出歷史的輪廓。

菲兒其實對那段歷史并不感興趣，對那些熱衷于尋找所謂“歷史真相”的人，她也不太理解。不過這話她不可能當著童清晨的面說，因為這位學生會主席，就是狂熱地探尋歷史真相的一員。

“也就是說，你認為，為了爭取校長的支持，所以就不能搞得太過火？”

“是的，我在想，能不能試試去找找海桐校長，即使他不點頭，至少也得探探他的口風，如果能得到校長的首肯，我相信，這對同學們也是一種鼓舞。”

不過菲兒卻面露懷疑，皺著眉問：“那萬一校長反對呢？”又補充道：“昨天他來班里的時候，我就請求過他的幫助，可是海桐校長完全沒有表態。”

童清晨一聽，“噗嗤”一下笑了出來，說：“你還想讓他怎么表態呀？人家是校長，總不能真把自己的想法告訴你吧？如果他真的想反對，昨天根本就不會允許你們簽請愿書。”

說得菲兒眼前一亮，原本阻滯的道路也暢通了，直說：“真的？校長是默許我們的？”

“默許倒未必，但起碼不會在明面上反對。說到底，趙漢云和海桐校長已經鬧到不死不休的地步了，這次趙漢云表面上是開除常百川，但他的心思其實路人皆知，如果海桐校長再不反擊，趙漢云的奪權就成功一大半了。”

菲兒點頭稱是：“杜娟老師也是這樣說的。”

“所以，現在我們是和校長站在同一陣線上的，這應該是我們最大的優勢。”

“也就是說，我們是沖鋒的小卒，讓海桐校長去當那個老帥？”

童清晨輕輕搖著頭，說出了一句意味深長的話：“我們是小卒不假，但海桐校長并不是老帥，他是下棋的那個人。”

“聽說菲兒今早在趙副校長那兒吃了個閉門羹？”一坐在圖書館三樓的沙發上，還沒來得及打開咖啡罐子，阿離就聽到沈道玉迫不及待地問著。

“不能叫閉門羹，起碼還沒被趙漢云拒之門外。”阿離打開咖啡，咕嘟咕嘟大口喝著，又翹起腿躺在沙發里，這才說道：“不過菲兒吃了個鱉倒是真的。”

“趙副校長對你們的請愿不予理睬？”

阿離點了點頭，若有所思地說：“菲兒原打算把請愿書復印幾百份，給全校每個班都發過去，還想貼在布告欄上，都讓我們給攔下了。最后她往校委會遞了一份申請，早上又去找了趙漢云。那趙漢云肯定不會重視，只說菲兒要鬧事盡管鬧，還威脅說他完全可以把菲兒也開了。”

沈道玉聽后笑了，說：“這個節骨眼上開掉菲兒，趙漢云是想激起民憤嗎？”

“話雖這么說不假，但要是趙漢云真的鐵了心，菲兒也很難辦。而且據菲兒說，趙漢云給她爸爸打電話了。”

“叫家長？他可真是當老師的！”

“不過這也在我們的預料之中，菲兒的父親遠在彩幽，其實管不了她，而且聽菲兒的意思，她爸爸還挺支持的。”

“這都能支持？這家長心也是大！”

阿離似笑非笑地說著：“這就叫別人家的父母了。”

沈道玉先是應和者：“難怪能培養出菲兒。”想了想，又問道：“被趙漢云無視了以后，菲兒準備怎么辦？”

“她去找童清晨了，想說服學生會來幫我們。”

“童清晨？那個學生會主席？”

阿離點了點頭，說：“他的導師也算是校長一派的，所以菲兒覺得他應該會同意。”但又嘆了口氣，說道：“菲兒認為，我們的請愿被無視，是因為沒有讓更多人參與進來，使趙漢云覺得只是我們班幾個人心有不滿，菲兒想借助學生會的力量，盡量把事情搞大，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了。”

沈道玉聽了阿離的嘆息，覺出有點不對勁，問道：“你們其他人的意見呢？”

“有認同的，但還是反對的居多。”阿離嘆了第二口氣，向沈道玉解釋著：“反對的理由主要是怕事情失控，其實也有點擔心跟趙漢云撕破臉皮的意思。”

“你們已經跟趙漢云撕破臉了呀！”

“不是所有人都有這覺悟的，大部分人還是抱著‘做人留一線，日后好相見’的態度。”

沈道玉擺擺手，攔下打算嘆第三口氣的阿離，追問著：“那反對者對下一步的計劃有什么建議呢？”

阿離有些泄氣地搖搖頭，說：“哪有什么建議！兩邊直到現在還在吵，也拿不出個結果來。”

“有爭論很正常。”沈道玉漫不經心的樣子，顯出他已經見怪不怪了，“真理嘛，當然是越辯越明。你們吵到最后，吵出來結果了，就算把問題搞明白了。”轉念一想，又說：“當然，任何團體中都有反對者，少不了那種只會反對，其實毫無建樹的人。對于這類人，得允許他們存在，但不能讓他們掌權。計劃還是得要你們這些實際工作的人來制定。”

“這也不行，那也不行，叫你來干，我也不行。”阿離苦笑著隨口編出來這一句，又說：“真是不出你所料，這才第二天，就開始碰壁了，連自己人內部都統一不了。”

“你這就開始灰心喪氣啦？”沈道玉抬眼看了看阿離，笑道：“你們的麻煩事還在后頭呢，這就灰心喪氣了怎么行？”

“不是我灰心，只是，哎……”阿離長長嘆了口氣，琢磨一下措辭，這才開口說道：“只是這明明很簡單的一件事，不知道為什么會搞得這么麻煩。”

誰知沈道玉居然“噗嗤”一下笑了出來，把阿離唬得有些發懵，又問著：“那你是怎么想的？”

“我？”阿離躺回沙發里，皺著眉思索著，過了半晌才喃喃地說著：“我認為現在我們首要的事，既不是擴大宣傳，也不是立刻讓趙漢云松口，而是獲得海桐校長的支持。”

“理由何在？”

“這件事的邏輯其實很清晰嘛。”阿離攤開手，向沈道玉一五一十地說明：“事情的起因是老常被捕，但造成老常將要被開除的最根本原因，是趙漢云和海桐校長的權力之爭。老常被逮捕只是突發事件，任誰都預料不到，但趙漢云和校長的權力爭奪卻是實實在在的，哪怕沒有老常的事，他也會制造出別的事端。”

“趙漢云來卡訓爭奪權力，這是一切的起點，如果不解決這個問題，即使我們暫時地幫助了老常，之后也會有其他受害者出現，可能是學生，也可能是老師。總之，只要這場校長爭奪戰持續下去，卡訓就永無寧日。”

“所以，既然海桐校長已經和趙漢云斗到不死不休的地步了，那雙方還有什么可保留的呢？我們是跟校長站在同一陣線上的，而且眼下已經和趙漢云翻臉了，這個時候哪里還有什么‘日后’？還有什么相不相見的問題？”

阿離停頓了一下，緩口氣，又想了一陣，再開口道：“而且，從更高的角度來看，這場爭奪戰也只是趙氏擴張的冰山一角而已。”

沈道玉靜靜地聽著，等阿離都說完了，沉默地思索了一番，追問道：“所以，你是贊同菲兒的做法，支持擴大宣傳，逼趙漢云就范？”

然而阿離卻搖了搖頭，輕嘆道：“我不是要逼趙漢云就范，這沒什么意義。這次事件是趙漢云一手造成的，想解決危機，只有徹底解決他。”

沈道玉眉毛一挑，輕笑道：“你現在的樣子，可是殺氣騰騰啊！”

阿離瞪了他一眼，沒有說話，卻聽沈道玉迎著他那所謂“殺氣騰騰”的眼神，繼續微笑地問著：“那你有沒有想過，趕走了趙漢云以后，再來一個同樣爭權的怎么辦？再趕走一次？”

“這么說你是反對的？”

沈道玉見阿離要發火，忙擺了擺手，又拼命搖著頭，說：“這并不是反對你，我只是認為你們還是沒有抓住主要矛盾。”

“主要矛盾？”

“是的，影響事情發展的眾多矛盾中，有一對是占據主要地位的，它影響甚至決定了其他矛盾。我們在分析問題的時候就必須先找到主要矛盾，它是引起問題的核心。”

阿離撓撓頭，有些奇怪地回應他：“我說了呀，問題的中心是趙漢云。”

卻見沈道玉搖頭輕笑，故意擺出一臉叫人琢磨不透的表情，說道：“既然趙漢云憑一己之力就能在卡訓引起軒然大波，那恐怕換了誰來都一樣。”

阿離沒有太聽懂，皺著眉瞅著沈道玉，聽他繼續解釋：“打倒趙漢云固然重要，這是階段性的目標，但更重要的是思考為什么趙漢云可以一力專權，為什么明明卡訓有完善的校規，卻還是出現了老常這樣的事。”

“那你說說，這是為什么？”

“海桐校長有一句話說的很好，校規是學校的法律。我相信他的這句話只是出自他本人的經驗，但這給我們提供了一個思路，阿離，你能說說，法律是什么嗎？”

阿離沒有想到這家伙的思路跳得這么快，一時有些跟不上進度，想了半天，才喃喃說道：“法律就是規則呀。”

“是的，法律就是規則，但這規則是誰定下的呢？”看來沈道玉對這套邏輯相當熟悉，他沒有經過任何思考，也沒有給阿離緩口氣的時間，便給出了答案：“誰是這個社會的主人，誰就有權力制定法律。就像你家里的規矩總是你的家長定下的，你聽說過有孩子制定規矩的情況嗎？”

阿離被這說法逗笑了，搖搖頭，聽沈道玉語速飛快地講著：“法律就是這個道理，看聯盟的法律，就能知道誰是聯盟的統治階級。訓練師有享受配給、居住在城區、無限防衛和持有武器等等特權，所以訓練師無疑就是聯盟的統治階級，卡訓的校規也是一樣的道理。”

“卡訓的校規詳細地規定了教師的責任和義務，甚至有學生受處分，導師會受連帶責罰的規定。但我從頭看到尾，沒有在這本如此完備的校規中，看到任何一項學生參與和表決的權力。換句話說，在校規的制定者看來，學生只是被教育，被管理的對象，而無權參與到學校的事務中。”

“所以，當我們突然間發現，老常要被開除時，學生們卻沒有申訴的途徑，更沒有機會在這件事上發出自己的聲音。”

“我相信，學校的前輩是懷著對學生的愛護之心制定校規的，但我同時也確信，他們的愛護是身為師長的那種高高在上的態度，是身為管理者的那種進行教化的態度，而不是將學生看作可以平等坐在圓桌上一起討論問題的個體。”

“對于以海桐校長為代表的，老一輩的教育家，我是由衷地欽佩，但他們只是卡訓的一代人，這代人老去以后，你們就要獨自面對風雨了。你們要明白，像海桐這樣愿意堅守教育理想，愿意為別人付出的人，實在是太少了，趙漢云只是比較典型的另一種人，也就是否認教育的高尚和理想，把教育看作生意手段的那類。而顯然，直到老常的事情爆發以前，你們都不知道應該怎么面對這類情況，怎么面對這所不再為你們提供保護的學校。”

“幸運的是，你們有菲兒。還記得她所說的，取回你們自己的位置嗎？她或許不懂得其中的原理，但她一定懂得一個道理：權利不是憑空產生的，更不是別人給予的，權利是你自己爭出來的。”

“而這個，學生對學校事務參與的需求，和已經落后的，阻止你們進行參與的校規之間的矛盾，才是整件事情的主要矛盾。”