五（2）班教室內(nèi)，張銳如同往常一般乖乖的坐在位置上，只是仔細(xì)一看似乎又有些不一樣，雖然張銳還是看向黑板，其實實則已經(jīng)神游不知道到哪去了。

同樣也注意到張銳發(fā)呆的數(shù)學(xué)老師，臉色沉了沉開口叫道：這道題，請張銳同學(xué)上來給我們解答一下。

張銳沒動。

班上的同學(xué)紛紛測目看去。

秦時也看過去，見張銳居然在發(fā)呆，于是手臂在下方輕輕的拍了拍張銳。

張銳下意識的朝他看去。

秦時眼睛眨眨朝黑板處斜過去小聲道：老師叫你上去做題。

張銳這才抬眼朝黑板看去，見數(shù)學(xué)老師臉色不好，他這才起身鞠了一禮道：對不起老師，我不該發(fā)呆。

數(shù)學(xué)老師見此臉色好了些道：“嗯，下次別這樣了”，不過這個題上來解一下。

班里的同學(xué)見此嘩然一聲，小聲的議論道：老師也太狠了吧，張銳都道歉了，他怎么還讓他去解題啊，簡直是魔鬼。

切，張銳那么聰明，平時輕輕松松就能考第一，這樣的題他怎么可能解不了嘛。

可是他沒聽課啊！還能做出來嗎？

切，你等著看好了，真正的學(xué)霸是不需要聽課滴。

臺下議論紛紛，臺上的張銳看著熟悉的題目，猶猶豫豫。

“怎么，解不了嗎？”數(shù)學(xué)老師開口。

張銳回答：不是，我只是再想我該寫哪種解答方法。

數(shù)學(xué)老師：“…………”

同班同學(xué)：“…………”

嘛蛋，張銳是魔鬼吧，一個解法還不夠，居然還會幾種？？？林沖旁邊的同學(xué)開口。

林沖嘴角抽了抽道：我也想知道，到底這個妖孽是從哪里造出來的，嘛嘛我想回家。

呃…那你把所有的方法都寫出來吧！數(shù)學(xué)老師道。

張銳抬眼看了一眼數(shù)學(xué)老師，隨后又一言不發(fā)的拿起筆，在寫字板上嘩嘩的寫。

半個小時候，張銳停下筆道：老師我寫完了。

數(shù)學(xué)老師：“…………”

同班同學(xué)：“…………”

看著寫字板上密密麻麻的字，幾乎能寫上的地方，張銳都寫上了，只是誰來告訴他們，為什么一個題會有十一個解法，讓他們無語的是，這十一個答案算下來的答案都一模一樣。

數(shù)學(xué)老師老師知道張銳學(xué)習(xí)好，但是才知道，這孩子在數(shù)學(xué)的天賦竟然這么…妖孽，愣了片刻他這才點點頭，讓張銳回去。

這時下課，鈴聲也響起了，數(shù)學(xué)老師竟然第一次破天荒的沒有拖課，竟然鈴聲還沒響完急匆匆的就跑了。

數(shù)學(xué)組辦公室

他努力憋著嘴角溢出的笑，推開門，道：天大的好消息，好消息啊，咱們二中數(shù)學(xué)奧數(shù)有救了。

陳老師，你做夢呢吧！咱們二中數(shù)學(xué)什么樣，你還不知道嗎？奧數(shù)每年都墊底。

哎呀，付老師，你別長他人志氣，滅自己威風(fēng)好嗎，說著陳彬一五一十的把班級事情的經(jīng)過說了一遍。

一時之間數(shù)學(xué)組的老師沸騰了。

…

班上，自從張銳解完題目回到座位后，班級的人對自己的看法發(fā)生了翻天覆地看轉(zhuǎn)變，本以為張銳只是比他們成績好了一些，沒想到人家深藏不露，妖孽如此。

一時間班級的同學(xué)看他如同看怪物一般好奇不已。

就連秦時幾人也沒有想到張銳這么厲害，他們相處了這么長時間自然知道張銳對待學(xué)***苛刻的要求，他們以為他只是因為比我們努力，才有這么好的成績，因此他們也很努力的學(xué)習(xí)，不希望超過他只需要跟隨他的腳步就可以了，然而這一刻他們的夢碎滅，就好比自己一直追趕的夢，現(xiàn)在知道這個夢是空的一樣，傷心。

張銳自然不知道他們在想什么，因為他之前在課上想到的事沒有解決，因此他此刻正在回想，完全沒有注意到周圍人對自己的看法。

上周周末自己打開寫作助手，竟然發(fā)現(xiàn)有人給自己發(fā)了消息說想要買下《仙俠情緣》的版權(quán)，改編成電視劇，并詢問自己如果有意向可以聯(lián)系他，以下是他的電話號碼。

這幾天張銳自顧自的學(xué)習(xí)高一的知識，因此完全忘記這了有檔子事，要不然今天是一周的最后一天自己把該學(xué)啊都學(xué)了之后，閑下來根本就不會記得。

所以，此時他很糾結(jié)，到底要不要去見那個人，還沒想到就被老師發(fā)現(xiàn)叫去寫題了，于是解完題后他又重新回到自己的思維中去，完全沒有感受到外面的異樣。

直到最后一節(jié)下課，張銳才走出自己的思維，回到現(xiàn)實中。

今天張思桀沒有來接自己，因此張銳便開心的和幾個兄弟坐公車回家。