但凡有些清醒的人都知道，應試教育最悲哀的一點，就是磨滅了學生的個性和想象力，想象力暫且不說，而個性往往牽扯到學生的興趣與愛好，對于一個新時代的學生來說，興趣與愛好就是自己的奮斗目標，想想看，一個在中學時期就被磨滅掉興趣與愛好的學生，到了大學里，不迷茫才怪。當然，還有一點愛好沒有被磨滅掉，那就是網絡游戲。

網絡游戲害人匪淺，讓我很慶幸的是，我對網絡游戲一點也不感興趣，甚至還特別討厭，不過，有些時候，我也挺羨慕那些整天玩游戲的同學的，因為，同樣沒有理想沒有目標，可他們卻整天待在宿舍里打游戲，而且還那么開心，不說別的，最起碼有事可干。可我呢，我深知不應該像他們那樣墮落，卻又不知道該干什么，但我又怕我這樣一直碌碌無為下去，到大學畢業后會一事無成。因此，我跟隨了另一波人的腳步，這一波人相比那些整天打游戲混吃等畢業的人要好得多。而這一波人是干嘛的呢，這一波人就是整天鬧騰著要考證的人，他們的目標就是，能考多少證就考多少證，都說“技多不壓身”，而在他們看來證多也不壓身。他們認為，多考幾個證沒壞處，說不定哪天就能用上了。聽他們這么一說，我也有點蠢蠢欲動了，然而，我不想和他們一樣，考那么多的證，就算想，我也沒那么大的能耐，所以，就稀里糊涂地選擇了考教師資格證。其實，大學就是如此，相對寬松的環境下，它把學生大致分為了兩種人，第一種，就是整天混吃混喝坐等畢業的人，而第二種人，則是不停地考證的人。當然，其實，還有一類人，那就是追逐夢想的人。這類人很少，他們往往獨來獨往，他們之所以獨來獨往，那是因為，在他們心中有他們自己的目標與規劃，然而，他們的夢想往往不被人們所理解，所以，他們選擇獨來獨往。如果非要把這一類人也算上的話，那我們就可以重新將學生劃分為兩類人，第一類就是有夢想的學生，而第二類就是沒有夢想的學生。夢想是什么？說白了，就是奮斗目標，大多數學生在進入大學后是沒有目標的。所以說，在這大多數沒有目標的學生中，我們可以劃分為兩種人，而這兩種人就是混吃等畢業的和不停地考證的。而導致劃分為這兩種人的因素則是當今社會的就業形勢，當然，對于沒有多少社會閱歷的學生來說，上哪知道什么就業形勢，這只不過是間接的因素，最直接的因素當是這幕后的推手，而這幕后的推手就是家長和老師們。其實，這也很無奈，當今社會就是如此，有證行遍天下，無證寸步難行。就說電腦這個東西，一個七八歲的孩子都會開機關機，甚至都能自己在網頁上找游戲玩，可有的公司，不管你玩電腦多么嫻熟，只要沒有計算機二級證，一律不要。這就像有些人說的，作家雖然被稱之為作家，但不一定會寫高考作文。為什么？因為高考作文是套路化的，有一定的格式框架。換句話說，你想入一個圈子，就必須懂這個圈子的套路或者說是規矩，如果你不懂這個圈子的套路或者規矩，你就算受再多人的贊賞或者追捧，那個圈子也不會收留你。為什么？因為每個圈子都有每個圈子的規矩。那怎樣才算是懂這個圈子里的規矩了呢？很簡單，考證！考到入這個圈子里的資格證。如果說，我們上大學是為了更好地去適應這個社會，那么大學畢業證也就可以比喻成社會通行資格證，就跟駕駛證一樣，當然，沒證在道路上也能走，大不了不開車。但是，有車總比沒車好啊，最起碼比沒有的既方便又快捷。反之，從外界的眼光去看學校，學校猶如一個加工廠，而學生就好比正在被加工的產品，到了一定的時間，產品加工合格后，就要對外輸出，而對外輸出也需要產品合格證，因此，學生畢業那天，需要拿到畢業證，否則，就會得不到社會這個買家的認可。

然而，那些帶有合格證的產品就一定合格嗎？答案是:不一定。且不說本科，專科里混畢業證的大有人在。不說別的專科學校如何，就說我的學校，隨便找個學生問一問，問他是否喜歡自己當下學的專業，答案肯定是:不喜歡。接著他就會說，當初學這個專業只是想混個畢業證。可想而知，不喜歡自己所學的專業，又怎能學好這個專業，所以，干脆不學，只要不掛科，最后照樣能拿到畢業證。所以說，有些產品雖說有合格證，但不一定就真的合格。

當然，我也有自知之明，我不是一件合格的產品，但我也不想做什么產品，可是，不做產品又能做什么呢，后來仔細想了想，不想做產品，那我只好去加工產品，所以，在大學里，我無奈地選擇了考教師資格證。但是，考過教師的人都知道，即便是教師資格證拿到了手，但進學校去當一名真正的老師卻并不容易。或許，真的是皇天不負有心人，一個我們學校負責招生的老師，加了我的QQ，想讓我在臨近高考時跟她一起去我老家那邊招生，說好聽點稱她為老師，說不好聽的，不就是一個負責給學校招生的嗎，剛開始并沒有在意她，可后來仔細想了想，出去招生總比一天到晚待在學校里強啊，于是，我就答應了。第一次出去感覺還挺好，住宿費和路費全包了，而且還管吃，更讓我意外的是，竟然還發工資，而且是一天八十。可到了第二次出去，就不行了，在報銷路費時出現了一點瑕疵，從學校去往我老家的火車票錢是四十五元，而從我老家回學校的火車票錢是五十元，但學校報銷時，是按照從學校去往我老家的火車票錢算的，也就是說，原本應該給我九十五元，可最后卻給了我九十元。當然，這倒不算什么，最讓我深惡痛絕的是，回學校后報銷時，當時帶著我去招生的女老師告訴我，學校里不報銷住宿費，只給相應的工資和路費。聽到這里時，我很是吃驚，因為當時在我老家時，那個女老師還口口聲聲說，回學校給我報銷住宿費，我還挺高興的，當然，這不是關鍵，關鍵是我自己出錢住賓館就花了一百七十多，如果學校不給我報銷，那就相當于這次招生我一點工資都沒賺，甚至有可能還搭進去一些錢，更讓我感到奇怪的是，等到發工資的那天時，那個女老師用支付寶給我轉了二百零四塊五毛。當我看到這個數字后，我瞬間傻眼了，心想，這五毛是怎么算出來的，工資和車費加在一起得出的是整數，這哪來的小數。最后，我和那個女老師開始理論，我說校領導怎么那么坑人，她問我怎么了，我說不報銷住宿費怎么不早說，她沒理，于是又給我支付寶轉了八十塊錢。可八十塊錢怎么可能夠啊，我跟她說，我住宿費可花了一百七十多，這八十還不到我的一半呢，她很吃驚地問我怎么那么貴，我說標準間都是這個價，她一聽便埋怨我說，你怎么住標準間啊，不是說好了住普通間的嗎，然后我就說，那沒辦法，誰讓那賓館里就只剩標準間了呢，而且就僅剩一個標準間。但我還是很納悶，住標準間怎么了，學校里也沒規定一定要住什么樣的房間啊，難不成住標準間學校里就不給報銷了嗎。后來，我問了一下其他出去幫學校招生的學生，他們也說，學校里就給他們報銷了二百零四塊五毛。我很奇怪，他們就不好奇這五毛是怎么來的嗎？