燥熱的七月，空調的涼風徐徐從出風口吹來。

即將升上高二的學生黨，突然又像拉緊的弦一樣，快馬加鞭地刷著一本又一本厚到極致的練習題。

很少有人會突然停下腳步，細心考慮那些題目到底和自己的未來有幾分干系，他們要做的，不過是夜以繼日地重復著別人賦予自己的“使命”。

至于未來，向來都很少會有人去關心。

自從分科表下來以后，班里便進入了一種奇怪且又壓抑的氛圍當中。

平時一下課便往籃球場跑的男生，成了老師眼中的乖乖男；總是一下課就聚在一起談八卦的女生，也不再總把偶像掛在嘴邊，那些人成功成為了始終活在她們心里的人。

就連平時第二節一下課就往小賣部跑的霍琳，也深受班級氛圍的感染，拿出了自己塵封已久的練習冊。

顏鈺以前一直都無法理解，所謂的別人家的孩子，到底是依靠什么成長起來的？

直到自己成了別人口中的別人家的孩子，她才真正理解了，擁有一顆聰明的腦袋到底有多事半功倍。

而像這種孩子，在圣華這樣的學校——多如牛毛。

劉老師用手推了推鼻梁上快要掉下來的眼鏡，甚是滿意地點了點頭。

今年是她出來工作的第十年，在這十年里，她一直都是大家口中的魔鬼班主任。

不是不知道學生們在背地里對她的評價，正是因為知道，所以才盡力地想要融入他們。

除去一個星期里五天忙到深夜的工作，她還需要在周末去了解最近學生們關注的焦點，以盡量縮短跟他們的代溝。

雖然累，但她卻樂在其中。

劉老師走下講臺，習慣性地用手肘靠著講臺桌：“趁著還沒上課，我們先來說一件事。”

“老師，您可憋（別）說話了。”孫肯停下手上的動作，皺眉看著她：“您上次說事兒，就讓咱們班變成這樣了，再說下去，我們蹲茅坑都得帶題了。”

他話音剛落，大家便不約而同地笑了起來。

劉老師跟著笑了笑：“那也挺好，充分利用時間，但千萬注意了啊！上廁所別把練習冊當廁紙了！挺貴的。”

又是引來一陣哄堂大笑。

等大家再次安靜下來，劉老師才開口道：“你們當初進學校的時候，我們是有班助學長學姐引導著你們進來的，現在是時候輪到你們回饋給師弟師妹們了。”

“按照學校的規定，每個班要求要交上兩個名單，一個男生一個女生，現在有誰自告奮勇想要為師弟師妹們做貢獻的啊？”

此話一出，所有學生都自覺地低下了頭。

這若是放在平時，別說是當班助了，當書童都可以。

但現在正是他們分科的關鍵時期，如果這次期末考試考不好，就極有可能被分到普通班。

雖然學校向來強調對學生要一視同仁，但這其中的區別又豈是只有一點點之說？

否則他們也不會這么拼死累活，非得爭個高下。