轉(zhuǎn)眼間，我已畢業(yè)一年之久。在朋友的介紹下，我來到梅河的一所私立學(xué)校教高中語文。就這樣，我開始和我的第一批高中學(xué)生打交道。

起初，我滿懷信心地投入到日常的教學(xué)工作中，下定決心把學(xué)生們教好。在還沒有和學(xué)生們見面時(shí)，聽別人說我所接手的班級(jí)是理科班里最差的，我心里當(dāng)時(shí)并沒有太大的起伏，因?yàn)槲蚁嘈胖灰约嚎嫌眯模钌矔?huì)有好轉(zhuǎn)的可能。

和同學(xué)們第一次見面時(shí)，我略有些緊張，但站到講臺(tái)上時(shí)，我不再那么緊張了，而是覺得既輕松又激動(dòng)。因?yàn)槲医K于站到了夢(mèng)寐以求的講臺(tái)上，可以講課了！

在后來的日常教學(xué)和課后交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些問題，既有我自身的問題，也有在學(xué)生身上所體現(xiàn)出來的問題。我那時(shí)意識(shí)到，原來教學(xué)真的決非易事。

我由于沒有正確地估量他們的能力，對(duì)學(xué)生們的要求過高，有些學(xué)生受不了，覺得管得太嚴(yán)了，產(chǎn)生逆反情緒，而我也因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)管理目標(biāo)而導(dǎo)致內(nèi)心苦悶。

后來，我嘗試著多與學(xué)生交流溝通，效果不是很顯著，因?yàn)橛行W(xué)生根本不愿意和老師聊天，或者對(duì)于我問的問題只是敷衍了事。在他們看來，老師找他們談話，多半是由于自己犯錯(cuò)誤了，甚至覺得這是在浪費(fèi)他們的時(shí)間。但我并沒有放棄，哪怕有些同學(xué)很反感，還有同學(xué)會(huì)說：“語文老師，你怎么又來了？來得也太勤了！你又不是班主任，干嘛這么累啊？”

哪怕反感，哪怕閑話，哪怕不解，我都在努力爭取更多地機(jī)會(huì)和學(xué)生交流著。通過談話交流，我也進(jìn)一步地了解了學(xué)生們的性格特點(diǎn)以及班級(jí)的一些情況。他們有的因?yàn)榧彝デ闆r，不愿意與人有太多的接觸，內(nèi)心很孤獨(dú)；有的自制力差，對(duì)自己的放縱得過且過；有的無法排遣內(nèi)心的不良情緒，在內(nèi)心深處蒙上了陰影；甚至有的學(xué)生盲目推崇主播，覺得自己不學(xué)習(xí)當(dāng)主播照樣可以賺錢養(yǎng)活自己，輕松自在。對(duì)此，我個(gè)人覺得家庭、學(xué)校、社會(huì)的三合一作用太有必要了。家長不能把學(xué)生放在學(xué)校后，不聞不問，那樣只會(huì)讓孩子與家庭之間更加淡漠。但家長也要采取有效方式進(jìn)行溝通，避免因溝通不當(dāng)而導(dǎo)致家庭矛盾，釀成大禍。學(xué)校也要加大力度，多從心理方面入手，開設(shè)心理課堂，從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確有效的心理疏導(dǎo)，而非盲目管理，不僅不能從根本上解決問題，還鬧得學(xué)生逆反情緒高漲，無法專心讀書。社會(huì)也要給予有效引導(dǎo)，傳播有利于學(xué)生健康成長的信息，樹立良好的價(jià)值觀念。

面對(duì)著要求過高的情況，我開始實(shí)行了新的改革措施，降低標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于上課喧鬧的課堂，大家務(wù)必改掉說話的習(xí)慣，做到安靜。不想聽課或者不愿意學(xué)習(xí)，可以做自己的事，但不可以影響課堂紀(jì)律，等等。

起初，還有一些效果，但后來問題接踵而來。班級(jí)大面積玩手機(jī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣陡然下滑，考試成績勢(shì)必會(huì)受到不可避免的影響。但我沒有放棄，依舊在堅(jiān)持著，對(duì)學(xué)生們也抱有很大信心。

在高一下學(xué)期的期中考試當(dāng)中，有兩名同學(xué)表現(xiàn)出色，一個(gè)考出了班級(jí)有史以來的語文最高分，一個(gè)刷新了默寫全對(duì)的紀(jì)錄。那時(shí)，我的信心在經(jīng)歷了波蕩之后恢復(fù)了過來。

然而，學(xué)生們由于自身的底子薄，再加上自制力差的緣故，很多人在期末后期開始放縱自己，不再用心學(xué)習(xí)。就這樣，期末考試迎來了無人及格的慘敗，語文平均分下滑到47.72分。

至今，我對(duì)他們依舊有信心，但我不會(huì)因?yàn)槌煽兊木壒蔬w怒于他們，瞧不上他們。我想讓他們明白，一個(gè)人要想獲取自己想要的東西，必須要去努力，沒有天上掉餡餅的事情。

在此，我再次告誡我的學(xué)生們，奮斗當(dāng)趁早，莫要老大徒傷悲。最后，感謝學(xué)生們，在這段教學(xué)時(shí)光里我既感受到了年輕學(xué)子的活力四射，也看到了渾渾噩噩地茫然與放縱，也認(rèn)識(shí)到了我自身的能力依舊有很大不足，還需要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、專研。

老師和學(xué)生，是一段教學(xué)相長的經(jīng)歷，身為人師，自己要好好珍惜。