嗯，這地方看來確實是一個風水寶地。

這龍都成精了……

說好的建國以后不能成精的呢？

付卿無語地揉了揉太陽穴。

好了，現在問題已經很清楚了。

看樣子是風水格局出了問題，只要想辦法修正就可以了。

但是，我根本不懂風水玄術，專業不對口啊。

就不能搞一個上崗培訓嗎？

付卿對于風水術唯一的印象，就是身穿玄黃道袍的風水先生拿個羅盤到處看，給人家選墓地，行話就叫尋龍點穴。

他在老家看過好多次，都是同一個人，那個老道士承包了附近幾個鄉鎮的生意。

可是他看來看去，也沒發現那個老道士指的地方跟別的有什么區別。

這就是外行看熱鬧，內行看門道。

自從開始莫名其妙迷路之后，付卿也想過辦法，比如隨身帶個指南針，學習各種野外認路法，像樹枝辨南北，手表看方向等等。

可是一點用都沒有，該迷路還是迷路。

這跟平時走錯路不一樣，一不留神就走到了別的地方，這地方在不在地球他都不清楚。

風水玄術，原本是付卿制定的下一階段解決方案。

他在筆記里也有提到，這種“迷路”很有可能是受到某個區域地磁變化的影響，如果能夠分辨這些因素，那就可以進一步去解決。

從來沒有聽說風水先生還會迷路的，學會了風水之術，至少很多地方就可以繞著走，不會一頭撞進去。

那是他計劃中的一環，可是，現在還沒開始學。

迄今為止，付卿對于學習風水之術走出的第一步，就是到網上買了一本圖解風水教材，然后，在天橋上淘了一塊羅盤。

然后，就沒了下文。

你要問為什么？

原來付卿以為，看風水嘛，很簡單的，從兜里掏出一塊羅盤，東看看西看看，照著羅盤的刻度讀數就可以了。

真正開始接觸之后，他才發現，這里頭門道多了去了。

什么龍、氣、砂、煞，各種地形地勢都有什么名堂，藏風納氣，見水生財。

嗯，風水格局不是問題，就算變體再多，對于一個文科生來說，不就是背書嗎？

來，有多少背多少，不管三七二十一，先死記硬背，再想辦法融會貫通，這是老祖宗從辦私塾開始就流傳下來的秘法。

但是，付卿原來可不知道，看風水也是要學術數的。

什么鬼？

就好比，他好不容易看準一個專業，準備高考的時候填報，所有的準備都做好了，結果人家告訴他，數學低于140分不錄取。

說好的傳統文化呢？說好的文科呢？

怪不得那老道士看墓地之前，要先問生辰八字，還要算一算。

他原本以為跟背九九乘法表似的，拿著羅盤一看刻度，張口就來。

什么吉神財神方位，這個地方好風水，來來來，你死以后就埋這里，保你后代升官發財。

誰要是惹他生氣，隨便栽幾棵樹，就能讓你祖宗變僵尸。

然而事實是，他拿著羅盤也看不出個所以然來。

原來還要練內功，學數學，一切都是計算的結果。

怪不得地理號稱文科中的理科……

對于像付卿這樣，數學每次都是勉強及格的渣渣來說，學術數，那還是好好復習高中數學吧。

書到用時方恨少??！

付卿搖了搖頭，接著觀察周圍的環境。

盡管他現在還沒有掌握相關的風水知識，但是他的經驗告訴他，絕對有別的方法。

據不完全統計，他這些年來迷路少說也有四五百次，從最一般的“鬼打墻”、“懸魂梯”，到完全認不出來的古代戰場、異界風情，總會有一個關鍵點可以聯系到他所熟知的現實。

他現在所處的地方是不知名莊園的城樓之上，地上是青石板鋪設的，泛著濕潤的光。

城樓上除了他，就只有兩個龍頭，龍頭立在城樓上面接近中間的位置。

付卿試著走向城墻的另一邊，想看看門后邊是什么。

好像剛剛下了雨，這上面被白色的霧氣籠罩著，能見度大概只有三四米。

之前沒注意看，龍頭背后只有灰白色的霧氣。

他來到城樓的另一側，那邊完全被白霧遮住了，隱隱約約看到一道石階，通向了朱紅色的仿古建筑。

門開不了，后面有什么東西也看不見，那么所有的線索都在這城樓之上，先把這上面探索一遍吧。

有一個方向付卿還沒有去看過，他是從右邊的石階上來的，左邊也有一條上來的路。

隨著他的腳步往那邊靠，一個圓形的輪廓從霧氣中顯示出來，逐漸清晰。

那是一面大鼓。

付卿回頭看了看，那兩條龍四目相對，龍頭之間空蕩蕩的。

他突然有些尷尬。

這么簡單的提示都沒有看出來。

說了好幾遍的雙龍戲珠，一看到兩條龍懟在一起，張口就是雙龍戲珠。

那么問題來了，它們兩個玩的那顆龍珠哪兒去了？

被弗利薩搶走了嗎？

這兩條龍在這里干瞪眼，他一直沒發現什么不對。

付卿來到大鼓前面。

這一面大鼓比龍頭要小一點，直徑大概七八十公分，鼓面泛白，鼓身漆紅。

像是在潮濕的地方放得太久，鼓身的紅漆已經很斑駁了，露出了下面銅黃色的底胎，而鼓面上也有一些綠色的斑點。

大鼓被放在一個金屬架子上，架子還挺高的，鼓架的頂端與付卿胸口齊平。

大鼓正好有一半放在鼓架的凹槽里，整個大鼓帶架子，剛好比付卿高出一兩公分，大概一米七五左右。

這個設計很合理，保證了大部分人都可以敲到鼓面的中心。

既然是風水龍，那么龍珠也是象征物，這一面大鼓剛好可以充當龍珠，只要把它放在兩條龍之間，應該就可以理順地氣，自己也可以回去上課。

付卿看了看手表，七點四十一，剛剛又過去了十分鐘。

說到時間，付卿剛剛發現一個蛋疼的事實，自己又算錯了。

之前走進來的時候，他說這次有九十分鐘的時間走出來，這是按一比五的比例，從七點三十二算到七點五十，確實是九十分鐘，沒毛病。

但是他忘了一點，一般迷路之后，走回去是原路返回的，從那個路口走到教室，按照他一貫慢悠悠的走法，需要五分鐘，如果跑過去，只需要三分鐘。

現實時間的三到五分鐘！

所以他脫口而出的七十分鐘是正確的。

我數學是真的差到這種程度了嗎？

認真算出來的結果還比不上隨口一說。

再次對自己很無語的付卿，走到鼓架面前，想要把大鼓先搬下來，然后把架子移過去。

氣沉丹田，吐氣開聲。

“哈！”

他擺了一個帥氣的姿勢，雙手扣住大鼓兩邊的圓環，緩緩用力。

大鼓紋絲不動。

？？？

什么情況？

付卿用手敲了一下大鼓的鼓面，卻聽到哐地一聲脆響。

這大鼓，是銅鑄的。

就連鼓面也是銅片做的，用鉚釘固定在鼓身上。

不是吧……我沒練過內力啊，這叫我怎么搬？

付卿對著銅鼓，一下子犯了愁。

一人一鼓相對無言，惟有淚千行……

付卿當然不會流淚，流淚的是銅鼓。

對，你沒有看錯。

銅鼓被付卿一敲，哐的一聲就哭了，上面凝結的水珠匯成一股一股，從鼓面上流下來。

“是我搬你好不好，你哭什么？我還沒哭呢?！?

嗯，話說，會不會把水放了，這大鼓就會變輕？

這個可以有，多錘它幾下試試。

說干就干，付卿往鼓架上摸去，一般鼓槌就放在架子上。

然而，他一手卻摸了個空，只摸到一手帶著銅銹味的水。

他低頭一看，只見鼓架上纏著一條鐵鎖鏈，別的什么都沒有。

難道，不是要我擂鼓？

也對，這鼓也就是個象征物，是龍珠來著。

沒有鼓槌，捶它胸口的想法落空了，但是看著那條鎖鏈，付卿突然想到了一個移動銅鼓的好辦法。

“人類和其他動物最大的區別就在于，人懂得利用工具。這真是至理名言啊?！?

“來來來，看我的騷操作。”

付卿將纏繞在鼓架上的鎖鏈解下來，將其中一頭栓在大鼓一側的銅環上，繞半圈過來，穿過這邊的銅環，系在鼓架的一只腳上。

手里拉著鎖鏈，付卿利用身體的力量使勁將它往下拉。

由于受力的不均勻，銅鼓和鼓架之間分開了，出現了一道縫隙。

哐當一聲，銅鼓被傾斜的鼓架甩了下來。

付卿將鎖鏈系在鼓架上的那一頭取下來，纏在鼓身上。

“有句話說得有道理啊，既然搬不動，那就滾吧?！?/p>