程毅群和彭輝站在禮堂外，透過敞開著的禮堂大門，靜靜注視著里面發(fā)生的一切。當禮堂里的琴聲歌聲交融在一起的那一刻，程毅群長長的嘆了口氣。

“不進去看看嗎？”彭輝問。

程毅群搖頭，“走吧，別打擾她了。”

并肩走在校園小路上，彭輝突然想起了什么，“您是九零年來三中的，夏雪的父母好像也是九零級的，您認識？”

“何止認識。”程毅群笑了笑說：“他們是我的第一屆學生，不過我也就在高一教了他們一年。”

彭輝點頭：“第一屆學生總是印象最深刻。”

“確實是。”程毅群有些感嘆的說：“那時候我二十二歲，比現(xiàn)在的張潔劉宇他們還小幾歲呢。當時秦雪應(yīng)該和現(xiàn)在的夏雪年齡差不多，漂亮而且多才多藝的，是老師眼里的香餑餑。我對夏招順的印象也挺深，是個‘搗蛋專家’，沒少被老師們喊道辦公室修理，真沒想到他倆能湊一塊去。哎，一眨眼，快三十年嘍。”

“說實話我一開始覺得夏雪是個麻煩，不過后來知道了她的情況，又看到了她的成長，還有她身上那些閃光的地方，是既欣慰又慚愧。”彭輝說：“但對于夏招順，我是始終同情不起來。”

程毅群點頭：“是啊，他的一個錯誤所造成的傷害確實太大了，兩個家庭被徹底毀掉，夏雪要不是遇到張潔劉宇他們將來會是什么樣誰也說不清。”

彭輝：“這話陳老師也說過，青年老師身上的熱情，那股子勁，是我們所不具備的。”

“不是不具備，而是丟失了。”程毅群糾正說：“年輕的時候總是說熱情有余，經(jīng)驗不足，可是當有足夠經(jīng)驗的時候，那份熱情又淡了。人在成長的過程中開始變得功利，遇事瞻前顧后，也學會了明哲保身，隨波逐流。就拿你來說，當年剛進校的時候也是激情滿滿，一門心思撲在學生身上，論熱情論付出都不比現(xiàn)在的年輕老師差，如果是當年的你遇到夏雪這種學生，處理的方式肯定不會像現(xiàn)在這樣。”

“確實如此！”彭輝無奈的嘆了口氣，“剛走上講臺那會，恨不得一天二十四小時都用在學生身上，幫他們輔導功課，和他們談心。可也不知道從什么時候開始，那份熱情就漸漸消退了，每天為柴米油鹽醬醋茶奔波，教書變成了謀生的手段，升學率成了工作指標，成績成了衡量付出的標準，一切都變得程序化，機械化。”

“所以，我們對年輕老師的培養(yǎng)和考核不能一成不變，在提升他們教學能力的同時要對他們的教育熱情加以保護，要允許他們做一些事，鼓勵他們做一些事，要幫他們承擔一些風險和責任。”程毅群說：“對一些教師所面臨的困難，學校也一定要盡可能的給予幫助，就像崔巖，姜艷那樣的。學校要有規(guī)矩但不能沒了人情味，如果不想讓學生變成學習機器，首先就不能把老師變成教書機器！我希望將來我們的學生在回憶三中生活的時候，總想起一些老師給予他們的幫助，能回憶起一些讓他們感動的瞬間，而不只是冷冰冰的分數(shù)。”

“您說的真好！”彭輝由衷的點頭。

程毅群擺了擺手，“這些不是我說的，是老校長的原話，可惜我是到了這個年齡才真正明白這些道理。說實話我挺羨慕張潔劉宇他們幾個年輕人的，他們從夏雪身上收獲的成就感遠比教出一兩個狀元大得多。”

“確實如此。”彭輝笑著說：“不過張潔是老校長一手帶大的，有這種表現(xiàn)也不意外。”

“這倒是。”程毅群頗有感觸的說，“時代在變，教育的形式，內(nèi)容也在變，教育思想同樣在變，但教育的精神卻一直都不變。在張潔身上我看到了老校長的影子，教育在她們眼里永遠是那么純粹，干凈。”

傅歡坐在辦公桌前，目光緊緊盯著面前的電腦屏幕，屏幕里顯示著是各個校區(qū)的實時工作情況。寒暑假對于學校而言是假期，但對于教育培訓機構(gòu)而言則是一年里最忙碌的階段。

辦公室的門沒關(guān)，秘書站在敲了敲門，“傅總，三中的崔老師來了。”

傅歡有些意外，“請他進來。”

不一會，秘書領(lǐng)著崔巖進了辦公室。

“你膽子可真大，這么直愣愣的到我這來。”傅歡起身和崔巖握了握手，笑著說：“是不是想通了，對面副總的辦公室還給你預(yù)備著呢。”

“一個公司倆副總，不好吧。”崔巖笑著從包里掏出一個文件袋，放在傅歡辦公桌上，“去年借你的錢，這都整一年了，也該還你了。”

“你啊，真多事。”傅歡看了一眼文件袋，“這是給月月的，又不是給你的。再說月月是我干閨女，干爹給干閨女花錢看病不也是天經(jīng)地義的嘛。”

“一碼歸一碼。”崔巖笑著說：“借的錢肯定是要還的，但干爹給干閨女買的玩具零食什么的，我也坦然笑納。要不我回頭給你列個單子，看看月月還缺啥。”

“成啊”傅歡笑著說：“這兩天太忙，等過了年我去看月月。”

傅歡把崔巖讓到沙發(fā)上，自己坐在對面，仔細的打量崔巖，點了點頭，“不錯，應(yīng)了那句話‘人逢喜事精神爽！’，看來小趙把你調(diào)教的不錯。”

崔巖：“你怎么什么都知道？”

“我耳目眾多嘛。”傅歡笑著說：“小趙在我這干過一年多兼職，我對她也算有一些了解。人不錯，很獨立，做事也有自己的想法。最重要的是生活樂觀積極，和你的性格互補性很強。”

崔巖搖了搖頭，“這事我還沒想好。”

“想個屁啊，人家沒嫌棄你離婚帶孩子年紀大，你還推三阻四的。”傅歡在崔巖肩膀上狠狠掐了一把，“我都有點羨慕你了，你就心里偷著樂吧！”

崔巖說：“畢竟這不是兩個人的事，還有月月，月月的情況你也知道。”

“反正我覺得你逃不出人家的五指山。”傅歡說：“不過這日子過得可真快，一眨眼就十年了，當初剛到三中那會怎么也想不到現(xiàn)在的樣子。”

“你當初可是滿懷抱負，現(xiàn)在當了企業(yè)家，也算是理想實現(xiàn)了。”崔巖笑著說。

“我也不知道算不算。我這個人有些貪心，既想教書又想生活過得富足有品質(zhì)，結(jié)果一步步就走到現(xiàn)在的樣子。”傅歡嘆了口氣，“你我還有苗小帥，咱三對教育就是三條路，苗小帥把教育當工作，我把教育當職業(yè)，只有你把教育當事業(yè)。結(jié)果你過得最苦，我活的最累，反倒是苗小帥活的最舒坦。”

崔巖：“這個和性格有關(guān)，我太拘謹，小帥太隨性，你又太要強。”

傅歡：“所以說性格決定命運啊。”

“命運就命運把，我這人有些認命。”崔巖笑著站起身，“走了，待在這太久了不安全。”

“謹小慎微！行了，等過了年我去看月月，到時候買什么東西，給多少壓歲錢，就不關(guān)你的事了。”傅歡起身，把崔巖送到門口，突然又想起了什么，說：“對了，周凱從三中辭職了，下學期會來我這。”

崔巖愣了下，看著傅歡，半晌嘆了口氣，“我們幾個人里，論能力你和他是最強的，可惜。。。。。。不過學校就是這樣，鐵打的營盤流水的兵，學生也好，老師也罷，來來往往的，能留下些足跡便好。”

送走崔巖，傅歡回到辦公室，站到窗邊，向著三中的方向眺望，四周高樓大廈把一所小小的校園淹沒其中，雖不可見，但傅歡知道她就在那里。

傅歡的書架上有一張照片，那是十年前的夏天，五個初來乍到的年輕教師在三中門前留下的合影。

十年彈指一揮間，歡悅，憧憬與夢想，一幕幕似在眼前，卻又漸漸變得模糊，遙不可及。