三、因材施教，教學相長

賴新生教授從事醫學教育工作近40年，他的學生遍及世界各地，從本科生到碩士生、博士生及博士后，真可謂桃李滿天下。他對待學生一視同仁，但在指導方法上卻講究因才施教，認為學習中醫要循序漸進，善于自學，獨立思考，勤學多練，教授時應根據學生的水平和基礎，講授知識的深度、廣度和重點要有所區別，同時要重視理論結合臨床實踐。他既針對廣大弟子開設群體性學習班，也針對個別有一定基礎的弟子口傳身授。他認為教學也是一個學習的過程，在教學過程中對學術上一些疑難問題的思考，也啟發和促進了理論和臨床的提高，達到“教學相長”的境界。另外，他教育自己的學生要愛國、做堅定的中醫人，任何時候都不要迷失自己的方向，為中醫事業奮斗不息，為強國強民努力不怠。