這一夜，索爾的夢(mèng)并不能算的上是個(gè)好夢(mèng)。

夢(mèng)中的索爾，又聽到了那個(gè)聲音，那個(gè)聲音依然親切的稱呼他為“暗影之子。”

但是，這一次，除了鼓勵(lì)和祝福之外，又列了一個(gè)書單，提醒索爾有機(jī)會(huì)就要去看看。

索爾以為是什么黑魔法或者是禁書，沒想到居然是什么《魔法原理》，《變形術(shù)規(guī)則》，《魔藥的根本守則》等等一些關(guān)于魔法的基礎(chǔ)書籍。

還好，現(xiàn)在他們才剛開學(xué)，今天的課上，也沒有那個(gè)老師教了他們什么咒語，都是基礎(chǔ)知識(shí)。

在魔咒課上，他們倒是拿起來了魔杖，卻是在練習(xí)魔杖的基本動(dòng)作。

如何揮動(dòng)，如何抖動(dòng)，如何橫過來，如何豎過去，向上挑，向下壓的角度是什么，諸如此類的。

他們記下來了一大堆復(fù)雜艱深的筆記。

魔法史的課程索爾非常的期待。哪怕是賓斯教授的聲調(diào)，也沒有讓索爾睡著，他聽的很入迷。

因?yàn)椋Хㄊ飞系哪切┯忻奈讕煟话愣紩?huì)著書立說或者是有人為他們寫個(gè)傳記。

這樣，索爾在找書的時(shí)候，也會(huì)有方向。

霍格沃茨的圖書館，在索爾眼中，就是個(gè)寶庫(kù)。

他記錄下來了一些關(guān)于魔法理論的名人和他們的作品后，就直奔圖書館而去了。

在詢問了管理員平斯夫人之后，索爾從書架上拿下來了一摞書。

索爾攤開自己的筆記本，認(rèn)認(rèn)真真的開始記錄起來書上他認(rèn)為有用的內(nèi)容。

要知道，這可是開學(xué)的第一周啊！哪怕是拉文克勞，也很少見這樣的學(xué)生。

索爾在圖書館里，呆到了閉館。

這對(duì)于一個(gè)拉文克勞來說，是很正常的事情。

開學(xué)的第一周，所有的教授們對(duì)一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生印象深刻。

一個(gè)是赫敏格蘭杰，另外一個(gè)就是索爾斯瑞特了。

他們能夠答對(duì)所有的課堂提問。并且，他們?cè)趯?shí)踐中的操作，也很完美。

甚至在魔藥課上，斯內(nèi)普教授單獨(dú)的夸獎(jiǎng)了一下索爾，還給拉文克勞加了兩份。理由是“索爾制作魔藥的手法很漂亮。”在那一節(jié)課上，索爾的搭檔只要為索爾準(zhǔn)備好原料就行了。

魔咒課上弗立維教授在看到索爾的施法動(dòng)作之后，驚訝的暈過去了。

原因很簡(jiǎn)單。

標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作再配上溫文爾雅的少年，尤其是那少年擁有一張清秀的面龐。巫師袍在風(fēng)中擺動(dòng)起來，讓索爾如同畫中走出來的人。

而變形術(shù)就不必說了，索爾已經(jīng)能把火柴變成了針，還是留有針孔，上面有花紋的那種。

然而，就是這樣，索爾每天都會(huì)去圖書館看書，依然是那些最基礎(chǔ)的原理。

原理看累了，索爾就去找些神奇生物，草藥圖鑒，或者是名人傳記來當(dāng)消遣。

而讓人頭疼的作業(yè)，對(duì)于別人來說是頭疼，對(duì)于索爾來說，可是魔法交流的好機(jī)會(huì)。

索爾借著寫作業(yè)的名義，在里面寫了自己的一些不太成熟的想法以及對(duì)理論的理解，得到了教授們的回復(fù)和好評(píng)。

相比之下，赫敏的作業(yè)就是會(huì)背書的好學(xué)生寫的出來的標(biāo)準(zhǔn)答案，看不出來哪里不會(huì)。

順便說一句，教授們給索爾的回復(fù)一般情況下是鼓勵(lì)或者是推薦他在圖書館里能找到的書。

斯內(nèi)普教授也沒有例外，就是毒舌了些，讓索爾收起他那些不太成熟的想法。

總結(jié)一下就是:原理請(qǐng)繼續(xù)學(xué)，公式請(qǐng)繼續(xù)背，當(dāng)你對(duì)它們有一定了解之后，你的想法有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。

也許在有些人眼中看來，索爾沒有一個(gè)朋友，是一件比較遺憾的事情。可是，索爾自己并不這么認(rèn)為。

如果說，非要找個(gè)能是朋友的人，那就是赫敏格蘭杰。

這個(gè)周六一大早，索爾的室友們還在睡覺。

索爾就輕手輕腳的穿好衣服，收拾好東西，背上一個(gè)書包，直奔圖書館而去了。

鑒于這一周以來，索爾天天去，圖書館里在靠近魔咒區(qū)域的休息區(qū)里，已經(jīng)有了個(gè)屬于索爾的專座了。

平斯夫人在那里，放了一只小鷹提醒著來這里的人們，這里是一位拉文克勞的位置。

“謝謝。”索爾對(duì)著平斯夫人笑笑，就坐在那個(gè)地方繼續(xù)看起來了書。索爾來的太早了，現(xiàn)在圖書館里，沒有一個(gè)人。這個(gè)休息區(qū)域里，很快的就響起來了翻書的聲音。

平斯夫人也很喜歡索爾，他只會(huì)靜靜的一個(gè)人看書，不會(huì)弄壞弄臟書籍，也不會(huì)想要闖入禁書區(qū)。

索爾自己也不會(huì)這么早就去禁書區(qū)看看。他現(xiàn)在可沒有那個(gè)水平。

過了有兩個(gè)小時(shí)左右，索爾看完了面前的這一摞書，把它們放回書架，順手活動(dòng)一下的時(shí)候，赫敏來了。

赫敏一眼就見到了索爾，還有索爾從書架上拿下來的書。

昨天的魔藥課上，斯內(nèi)普教授說赫敏是“萬事通小姐”。這個(gè)稱呼還不算什么，在魔藥配置環(huán)節(jié)，斯內(nèi)普說赫敏“比索爾差的太多了。”

實(shí)際上，在索爾得到了斯內(nèi)普的加分后，赫敏就把他當(dāng)成了自己在學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

尤其是在走廊上聽到了麥格教授和弗立維教授的聊天，他們一致認(rèn)為索爾是個(gè)難得一見的天才。

那么，自己算什么？就是個(gè)好學(xué)生么？自己和所謂的天才，差距在什么地方？

帶著這些問題，赫敏在吃飯的時(shí)候問過拉文克勞的學(xué)生。

答案出乎意料，索爾每天都去圖書館，而且經(jīng)常耽誤晚飯，但是索爾看起來依然是健康的。

拉文克勞很多課并不是和格蘭芬多一起的，哪怕是在天文課上，索爾畫完星象圖交給教授后，也會(huì)匆忙離去。她根本追不上索爾。

所以，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，赫敏決定，要好好的觀察索爾，知道他們的差距在哪里。

不過，索爾拿下來的書，讓赫敏懷疑起來了。都是些魔法理論，那么枯燥的東西，而且，還是她已經(jīng)看過的東西。

索爾不應(yīng)該看那些他們不了解的魔咒或者魔藥配方么？

而這些書，索爾可沒有隨意的翻閱，反而是認(rèn)真的在閱讀，不時(shí)的在本子上寫寫畫畫。

赫敏好奇的坐在索爾的邊上，拿起來一本索爾的魔藥學(xué)筆記。

但是，赫敏看不懂了。

那上面都是些煉制手法，還有公式，有的是用英文寫的，有的是用圖畫或者是七扭八歪的符號(hào)標(biāo)注的。

但筆跡都很干凈，看的出來，這不是書寫它的人處于慌亂的狀態(tài)，而是，本來就該如此的。