前言

計算機輔助設計是工程技術人員以計算機為輔助工具來完成產品設計過程中的設計建立、修改、分析或優化等各項工作的技術，目前已經廣泛應用于各行各業，成為提高設計效率、縮短新產品開發周期的強有力工具。

在目前市場上所見到的計算機輔助設計軟件中，SOLIDWORKS是設計過程比較簡便的軟件之一。SOLIDWORKS軟件是世界上第一個基于Windows開發的三維CAD系統，功能非常強大，它提供了直觀的集成三維設計環境，涵蓋產品開發的所有方面，它能讓使用者以熟悉的操作方式進行高效的產品設計，避免了設計人員需要花大量時間學習軟件和操作系統的局面，從而最大限度提高了工程設計人員的設計和工程生產效率。全球有超過200萬名產品設計師在使用SOLIDWORKS 2016來完成產品設計，從最酷的小工具到有助于未來發展的創新，無所不包。

為了讓讀者能夠快速且牢固地掌握計算機輔助設計技術的一些基本知識和SOLIDWORKS 2016，本教材以主編所主持的浙江省高等教育課堂改革項目——“三維實體建模與設計”課程翻轉課堂教學模式改革（KG2015383）建設——為依托而編寫。據調查，目前市面上罕有專門針對慕課（MOOC）、翻轉課堂教學模式的“計算機輔助設計”互聯網教材。本慕課版教材，屬浙江省普通高校“十三五”新形態教材（浙高教學會〔2017〕13號），以網絡為依托，采用“紙質文本+數字化資源”的呈現方式，即將核心資源在紙質教材中呈現，拓展資源放到課程網站，通過二維碼掃描實現平面教材與網絡資源的鏈接，或登錄課程網站即可盡覽課程資源，實現教學課堂與課程網站的對接，讓學生在廣闊的網絡空間以豐富多彩的方式學習設計。本教材對應的課程目前已經在超星泛雅平臺上提供了網絡課程（http://mooc1.chaoxing.com/course/82498756.html），主要包括微視頻、課件、源文件、自主學習任務單等資源，這些材料可以直接作為新教材建設的數字化資源。

本教材編寫組教師長期在高校講授計算機輔助設計類課程，并從事有關CAD產品設計與開發工作。教學素材積累豐富，教材教學體系完整，擁有同步講解教學視頻、大量的習題和自測題、課程源文件、擴展案例等資源，還擁有可隨書附贈的PPT課件，以及近年來課題組教師指導學生在國家級、省級大學生學科競賽上的獲獎作品。相信本教材能夠給讀者帶來很多益處。本教材既可作為大專院校學生計算機輔助設計類課程的教學課本，亦可作為已經從事計算機輔助設計和準備從事計算機輔助設計的工程技術人員自學所用。

此外，本教材編寫組將進一步借助與融合超星泛雅平臺和浙江大學出版社的“立方書”兩大平臺的特點與優勢，通過線上與線下融合、教材與課堂融合、平臺與業態融合，實現一本教材帶走一個課堂，教材即課堂，即教學服務，即教學環境。所以，本教材結合泛雅平臺和“立方書”兩大平臺將具有以下6個特點：

（1）實現課程的線上和線下結合。以傳統教材為載體，配備海量的線上學習資源。資源類型豐富多樣，包括視頻、音頻、動畫等，并將試題、課件和知識重點等通過網絡平臺有機結合，資源內容可以涵蓋一切數字對象。

（2）移動互聯。實現“教師與教師、教師與學生”的互聯；實現“線下資源與線上資源”的互聯；實現“課堂教學與課后教學”的互聯。

（3）用戶創造價值。教師可以隨時更新和添加線上資源，討論、評測、學習分析，保持與最近的專業動態和軟件更迭同步。

（4）自主選擇學習模塊。課程教學資源分設基礎建模設計模塊、高級建模設計模塊、綜合建模設計模塊，可供不同層次學生選擇學習，有效激發學生學習主動性。同時，學生可以自行控制學習進度。

（5）集成立方書平臺和超星泛雅平臺優勢。打通兩大平臺，并發揮兩大平臺的優勢，有效地支持教師開設微課堂、“翻轉課堂”教學模式改革與研究。依靠“立方書”平臺，可以讓學生隨時隨地享受“移動”學習的過程，重復整合碎片時間，提高學習效率。

（6）學生成功案例分享。教材編寫組教師除了有多年的教學經驗之外，還有著非常豐富的指導學生開展設計與學科競賽的經驗。先后指導學生參加了挑戰杯、機械設計競賽、全國三維數字化設計競賽、全國應用型綜合人才技能大賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽等各類比賽，獲得包括全國一等獎在內的榮譽70多項。部分學生的優秀作品資源可附送給讀者學習，有需要的可聯系本書編輯，郵箱：changlei_wu@zju.edu.cn。

本教材由鄧小雷任主編，王建臣、林歡、馮凱萍、楊小軍參與編寫。鄧小雷負責編寫了第一章、第二章、第三章、第六章和第九章，王建臣負責編寫了第四章和第十章，林歡負責編寫了第七章、第十一章和第十二章，馮凱萍負責編寫了第五章和第八章，楊小軍參與了第六章和第七章的編寫工作。劉香、梁倩倩、劉曉源、李瑞琦、張江林、周新鵬、盛澤楓、周宜博、宗曉輝、楊坤協助了文字、圖片和視頻處理工作。

在本教材的撰寫過程中，衢州學院和浙江大學出版社提供了大力支持和幫助，在此表示感謝！

由于編者水平有限，成書時間倉促，難免有疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者郵箱為：dxl5168@163.com。

編者