李云在想著取個(gè)什么名字好，還有LOGO的事，可是，好像是不是弄顛倒了，是不是應(yīng)該去做一個(gè)策劃方案出來(lái)先，還有市調(diào)，論證，可行性分析，投入資金等等，現(xiàn)在就想名字是不是太快了？

“行了，這個(gè)我這幾天和我女兒說(shuō)一下，讓她給我們做個(gè)策劃案出來(lái)。”

“策劃案出來(lái)后，我們?cè)谟懻摵竺娴氖虑椤！?

李云說(shuō)道。

“好的，李叔。”

“嗯，你說(shuō)的還有第二個(gè)項(xiàng)目，是什么你說(shuō)吧。”

伍海沉默了一會(huì)，剛還在講小飯桌呢，一下子轉(zhuǎn)不過(guò)思路來(lái)。

好一會(huì)才開(kāi)口說(shuō)道：

“李叔，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題啊？”

“嗯，你問(wèn)吧。”

“李叔，你每天講故事教孩子們畫(huà)插畫(huà)就沒(méi)什么感想？”

“感想到是沒(méi)有，就是感覺(jué)我講故事越來(lái)越順溜了，畫(huà)畫(huà)也是。”

我問(wèn)的是這個(gè)嗎？

唉！

“李叔，我問(wèn)的不是這個(gè)。”

伍海無(wú)奈的道。

“啊？！不是這個(gè)啊？那沒(méi)什么想法了。”

“李叔，我的意思是問(wèn)你每天給孩子們講故事，讓他們帶入角色來(lái)個(gè)極限演出，還有聽(tīng)后感和教他們畫(huà)插畫(huà)，你有什么想法沒(méi)有？”

李云一時(shí)回不過(guò)彎來(lái)，還是一臉懵逼的看著伍海。

“你有沒(méi)有覺(jué)得這樣很像藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？”

伍海無(wú)奈，直接挑明說(shuō)道。

“是有點(diǎn)像哈。”

李云摸著下巴，低頭思考著，確實(shí)有點(diǎn)像在搞藝術(shù)技能培訓(xùn)。只是免費(fèi)的，沒(méi)有收費(fèi)而已。

“然后呢？”李云想了一會(huì)問(wèn)道。

“李叔，來(lái)報(bào)名吃小飯桌的都是藝校的精準(zhǔn)生源啊！你就沒(méi)什么想法？”

“你是說(shuō)，要我開(kāi)個(gè)藝校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？”

“這看你怎么想了！”

“具體說(shuō)說(shuō)你的想法。”李云一臉好奇的催促著。

“李叔，先說(shuō)好啊，這個(gè)我也是要技術(shù)入股的。”

伍海也擔(dān)心李云聽(tīng)了自己話后，丟下自己?jiǎn)胃扇ィ蔷偷貌粌斒Я恕＿€是事先說(shuō)好比較好一些。

這個(gè)想法也是他春節(jié)的時(shí)候想出來(lái)的，不是很成熟，但是可行性很高，投入也不會(huì)太大，就是要分出去的利潤(rùn)可能會(huì)多一些，但是也無(wú)所謂了，總比什么都沒(méi)有強(qiáng)吧？是不是？

再說(shuō)，現(xiàn)在他只能提供思路和想法，具體操作，資金投入等等都需要找合作伙伴。

總結(jié)一下現(xiàn)階段，那就是合作共贏，充分利用各種資源。

“行，你說(shuō)吧！方案你提出來(lái)的你放心，還有我不是那種薄情寡義之人。”

“嗯，那我說(shuō)了。”

“我先說(shuō)我們現(xiàn)在能做的，聽(tīng)故事后說(shuō)聽(tīng)后感，這個(gè)可以延伸成提高孩子的語(yǔ)言溝通能力，也就是搞成口才班。

加入口才班，可以提高孩子的表達(dá)能力，溝通能力還有思維敏捷等等。

口才學(xué)好了，我們還可以弄一個(gè)專門教孩子寫作文的培訓(xùn)班，就是其他的什么都不教，就只教你怎么寫好作文。

還有畫(huà)畫(huà)的我們弄成美術(shù)藝術(shù)班，什么油畫(huà)、素描、人物、風(fēng)景、山水畫(huà)、漫畫(huà)、二維、3D立體等等，劃拉劃拉上來(lái)，開(kāi)干吧。

還有那些唱歌，跳舞，彈琴什么的到時(shí)候慢慢加上就成。”

“小海，你說(shuō)的這些現(xiàn)在玩不轉(zhuǎn)吧？第一、我們沒(méi)教學(xué)老師；第二、我們沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地；第三、生源太少，支出和收入不成正比吧？還有，我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，也沒(méi)有注冊(cè)公司什么的。能搞你說(shuō)的這些？”

“李叔你聽(tīng)我說(shuō)完啊，誰(shuí)要你一上來(lái)就把所有的都一起上馬的，我們先搞兩到三個(gè)就可以了，其他的以后看情況慢慢加進(jìn)來(lái)啊。”

“也是啊！你繼續(xù)說(shuō)。”

“現(xiàn)在我們可以搞的就有三個(gè)，口才班，還有教寫作文，在一個(gè)就是畫(huà)畫(huà)。”

“那場(chǎng)地呢？”

“學(xué)校晚上不上自習(xí)吧？你就不能和學(xué)校商量一下。我們租一兩間教室來(lái)做場(chǎng)地？”

是這么個(gè)理。可是？李云想到了什么，那些孩子要晚上參加培訓(xùn)，結(jié)束了誰(shuí)送他們回去？安全問(wèn)題怎么解決？還有師資力量怎么讓家長(zhǎng)認(rèn)可？怎么收費(fèi)？教學(xué)時(shí)間等等。問(wèn)題太多了。

“那老師呢？你要我上去講嗎？這個(gè)我暫時(shí)還不能勝任。”

“李叔，老師可以招啊！學(xué)校里面的老師，外面的老師都可以啊，只要面試過(guò)關(guān)了就成。”

“那孩子放學(xué)了怎么回家？安全問(wèn)題怎么解決呢？”

“李叔，你在和學(xué)校租教室的時(shí)候，不會(huì)順便把校車一起租下來(lái)嗎？我們給開(kāi)車師傅發(fā)加班工資就是了。實(shí)在不行就拉話事人進(jìn)來(lái)一起做嘛，只是多分一點(diǎn)利潤(rùn)出去而已。”

“嗯，我得好好捋一捋。”伍海說(shuō)的有點(diǎn)多，的花一點(diǎn)時(shí)間捋一捋才行。

現(xiàn)在生源，師資力量，教學(xué)場(chǎng)地，還有教學(xué)內(nèi)容都有了，還有沒(méi)有什么遺漏的呢？

李云喝了一口茶，又繼續(xù)低頭沉思著。

小飯桌，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小飯桌，藝術(shù)培訓(xùn)班。

小飯……

眼睛慢慢的亮了起來(lái)，拍了一下大腿，小飯桌是前端，藝術(shù)培訓(xùn)是后端。把前端做好，就能源源不斷的給后端輸送生源。

厲害！

把前端的孩子和家長(zhǎng)們伺候好了，推薦后端難道還會(huì)難嗎？

呼！

李云端起茶杯，又喝了一口。

“對(duì)了小海，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名字想出來(lái)沒(méi)？”

“沒(méi)呢。我就先和您說(shuō)說(shuō)我的想法，投入資金還有具體操作都需要你們來(lái)。我就提供一個(gè)思路而已。”

“嗯。”

現(xiàn)在兩個(gè)項(xiàng)目都可以一起搞，但是，沒(méi)錢，沒(méi)人啊。

看來(lái)還是先去做一份策劃案出來(lái)，再去拉一些投資進(jìn)來(lái)，找一些靠譜能干事的合伙人加入才行。開(kāi)公司招人沒(méi)點(diǎn)積蓄，玩不轉(zhuǎn)的。

伍海看著李云一直在低頭沉思，輕咳兩聲，說(shuō)道：

“李叔，時(shí)間差不多了，我先走了，你先考慮一下，有什么問(wèn)題再問(wèn)我就行。”

“嗯，你去吧！”

李云現(xiàn)在也很著急理清兩件事情，揮手就讓伍海離開(kāi)了。

其實(shí)伍海的想法也很簡(jiǎn)單，兩個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目能有10%-20%的股份給他就行，畢竟他什么也沒(méi)做，就提出了一個(gè)思路，后面也不參與管理運(yùn)營(yíng)，能有那么多的股份，他知足了，只是現(xiàn)在還沒(méi)談到股份分配的時(shí)候，慢慢來(lái)吧！

看李云的面相不像那種自私自利，薄情寡義，面熱心黑的人。

想這些也沒(méi)用，就讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證一切吧！