（二）實詞辨析

實詞是語文詞類中的一種，是指詞語中含有實際意義的詞語。實詞能單獨充當(dāng)句子成分，一般包含名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞及代詞。名詞、動詞、形容詞是言語理解與表達(dá)考查的重點。一般來說，實詞包括概念意義、色彩意義、語法意義等幾個方面。

1．實詞概念意義辨析

實詞的概念意義，是指反映人們對所稱謂的事物的理性認(rèn)識那部分內(nèi)容。實詞的數(shù)量較多，用法較靈活。因此，確定實詞在具體語句中的含義就成為閱讀材料的第一個難關(guān)。一般來說，幾個近義詞之間多帶有相同的語素和不同的語素，相同的語素是它們意義相近的基礎(chǔ)，而不同的語素則體現(xiàn)著它們彼此之間的差別。要正確解答實詞填空題，首先需要辨析實詞所包含的核心意思，這里主要講解詞義的側(cè)重點、詞義的輕重程度、詞義的指涉范圍三種經(jīng)常遇到的情況。

（1）詞義的側(cè)重點

①在近義詞中，有時詞義強調(diào)的方面有所不同，即彼此在共同意義基礎(chǔ)上各有側(cè)重。

②例如：“才能”、“才華”、“才智”和“才干”都含有“能力、特長”的意思，但“才能”側(cè)重指辦事的能力和對知識、技能、技巧的掌握情況；“才華”側(cè)重指在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的能力、特長；“才智”側(cè)重指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；“才干”側(cè)重指工作能力。

③在考試中一定要仔細(xì)辨析每一組近義詞的細(xì)微區(qū)別，對近義詞的側(cè)重點進(jìn)行認(rèn)真的辨析，特別是對詞語之間的相異詞素，尤其要引起重視，同時，也要考慮到與這些詞語相契合的語境。

【例】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）。

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是______環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持______的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，______畫山水。

A．遏制　次序　善于

B．遏制　秩序　擅長

C．遏止　秩序　擅長

D．遏止　次序　善于

【答案】B

【解析】“遏止”著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行；“遏制”著重于“制”，壓制住、控制住，使不發(fā)作，或者使不隨便活動。使用清潔能源以及減少使用污染環(huán)境的能源，并不能使環(huán)境惡化停止。“次序”指一個接一個的狀態(tài)，一般指具體的事物；而“秩序”的詞義范圍包括“次序”，多指抽象的事物。而題中并不是說具體的事物。因此答案選B。

（2）詞義的輕重程度

①有些詞語雖然意義相近，但語義輕重程度不同，這種區(qū)別會直接影響語句意思的準(zhǔn)確表達(dá)。總的來說，有的詞語指稱或適用于比較重大的事物，有的則指稱或適用于一般的事物；有的詞語表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕。

②如“輕視”、“鄙視”和“蔑視”這三個詞都有看不起的意思。但是，“輕視”只是一般地看不起（不重視），“鄙視”有視為卑鄙的意思，而“蔑視”則根本沒有放在眼里，分量一個比一個重。

③考生在答題過程中，可以一方面辨析相近詞語在語氣或含義上的輕重程度，另一方面，仔細(xì)體會題干句子的語境是適合使用程度輕的詞還是使用程度重的詞。

【例】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）。

（1）這所古老的建筑正當(dāng)路口，______交通。要不要拆除，有關(guān)部門正在研究。

（2）這種樹的表皮可以一層層剝下來，做成精致的小盒子，并不______它的生長。

（3）還有難于計算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星與星星之間，浮游在宇宙空間里，______星光的通過。

A．妨礙 阻礙 妨害

B．妨害 阻擋 妨礙

C．妨害 阻止 中斷

D．妨礙 妨害 阻礙

【答案】D

【解析】第一空，“妨礙”側(cè)重于造成一定的障礙，程度較輕；“妨害”側(cè)重于有損害，程度較重，根據(jù)題意應(yīng)選程度較輕的“妨礙”。第三空，由“星光的通過”可知，選填“阻礙”最合適。因此答案選D。

（3）詞義的指涉范圍

①表示同一事物的幾個詞中，有的所指范圍大，有的所指范圍小，這種指涉范圍的差別，直接影響一個句子所表達(dá)的意義。

②比如“事情”、“事件”和“事故”這三個詞，“事情”泛指人類社會生活中的一切活動，概括的范圍最大；“事件”專指那些歷史或社會上發(fā)生的大事情，范圍要小一些；“事故”特指已經(jīng)發(fā)生的意外損失和災(zāi)禍，范圍最小。

③考生要仔細(xì)辨析詞義與語境，避免出現(xiàn)“大詞小用”或“小詞大用”的情況；同時也要注意詞語的搭配對象一定要與該詞的指涉范圍相契合，不能出現(xiàn)“張冠李戴”現(xiàn)象。

【例】失敗在很多時候，并不是因為技不如人，也不是因為我們不具備成功的實力，而是我們在很多時候，在心理上______了一種固定不變的看法，這種看法往往會讓人們覺得自己根本就不可能實現(xiàn)某個目標(biāo)。這種定式心理在很大程度上______了人的思維，也同時______了人們的創(chuàng)新腳步。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．默許 囚禁 禁錮

B．默認(rèn) 禁錮 囚禁

C．默許 禁錮 囚禁

D．默認(rèn) 囚禁 禁錮

【答案】B

【解析】AC兩項錯誤，第二、三空，“禁錮”主要用于抽象的事物，“囚禁”主要用于具體的事物，“思維”屬于抽象事物，“腳步”屬于具體事物。D項錯誤，第一空，“默認(rèn)”有承認(rèn)之意，“默許”有許諾之意，“看法”與“默認(rèn)”搭配更合適。因此答案選B。

2．實詞的色彩意義

實詞的色彩意義是指詞義因人們的主觀感受，而表達(dá)出對該事物的的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。詞語色彩意義的辨析可以從感情色彩、語體色彩和形象色彩三個方面入手。

（1）感情色彩

①人們在描述事物或談?wù)搯栴}時一般都會持有一定的感情、態(tài)度、立場，或褒獎、肯定、喜愛，或貶斥、否定、厭惡。這些感情、態(tài)度、立場久而久之凝聚沉淀在詞義里，于是便有了褒義詞、貶義詞與中性詞。

②如“鼓動”、“鼓勵”、“煽動”都有激發(fā)別人的情緒，使之行動起來的意思，但是“鼓勵”的意思是勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是個褒義色彩較強的詞語，而“煽動”的意思是挑唆、慫恿，是個貶義詞，而“鼓動”則可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。是個中性詞。

③辨析近義詞要把握它們的感情色彩或感情傾向性，從而明確其差異，選擇和語境感情色彩或感情傾向性最為匹配的詞語。邏輯填空中作者的感情或立場是已經(jīng)確定的，應(yīng)試者在做題時需要做的就是保證自己所填的詞語在褒貶和立場上與句子其他成分所體現(xiàn)的一致。

【例】在多元文化語境下，出現(xiàn)______的情感價值取向?qū)崒僬，F(xiàn)象，我們充分尊重個人的情感選擇。但是，過度______情感的極端自由、極端物欲，其實會給個人的幸福帶來許多內(nèi)傷。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．林林總總  鼓吹

B．琳瑯滿目  渲染

C．紛繁蕪雜  追逐

D．標(biāo)新立異  強調(diào)

【答案】A

【解析】CD兩項錯誤，第二空，由“極端自由、極端物欲”可知，所填詞語應(yīng)含貶義，“追逐”“強調(diào)”為中性詞，不符合文中色彩。第一空，“琳瑯滿目”多用于書籍或工藝品，與“情感價值取向”搭配不當(dāng)，“林林總總”指數(shù)量眾多，與“多元”相對應(yīng)。因此答案選A。

（2）實詞的語體色彩辨析

①語體色彩是指不同的詞語適用于不同的語體風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，可分為書面語和口語。書面語具有文雅、莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格；口語則帶有通俗樸實生動的風(fēng)格。口頭語體是書面語體的源頭，書面語體是口頭語體的升華，兩者相互作用，相互影響。

②如“老爸”、“老媽”比較口語化；“父親”、“母親”屬于書面語。又如，“商量”比較口語化；“商榷”屬于書面語。“告訴”比較口語化；“知會”屬于書面語。

③應(yīng)試者作答邏輯填空題時，如何從詞語的語體色彩角度選擇正確的詞語呢？首先，要看文段的體裁。如果是公文、政論文、科技說明文或文藝散文，一般用書面語體。公文類語體用詞比較規(guī)范、莊重，政論類語體的詞語感情色彩比較強烈、邏輯性強，科技類語體的詞語比較嚴(yán)密、規(guī)范，文藝類語體的詞語則相對比較文雅、抒情。而記敘性的文字，語體比較生動活潑，就可適當(dāng)運用口語詞。其次看文字適用場合，如果文段選自一份政府間的外交宣言，則必然是書面語。最后還要看說話人身份，學(xué)者的語言與普通百姓的語言有著明顯區(qū)別。

【例】中國國家安全局將繼續(xù)加強對鐵路運營的監(jiān)督管理，要求相關(guān)部門進(jìn)一步完善其安全運營自控體系，確保安全運營；同時將加強與日方、德方______，______他們盡快解除對我國高精尖技術(shù)的封鎖，保證我國鐵路運行不再出現(xiàn)類似“7·23”那樣的悲劇。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．協(xié)商 要求

B．商量 催促

C．磋商 敦促

D．洽談 懇請

【答案】C

【解析】B項錯誤，“商量”比較口語化，用來形容兩個國家之間的交流不合適；“催促”不符合外交辭令的語言特點。D項錯誤，“懇請”是下對上的請求，不符合國與國之間交流的語境。“敦促”本身就是書面用語，比在普通場合使用的“要求”更符合材料的語意。因此答案選C。

（3）實詞的形象色彩辨析

①詞語的形象色彩指某些詞語具有能讓人產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺等感官上的聯(lián)想的特點。

②如銀裝素裹、亭亭玉立、妙語如珠、柔若無骨等等；有些詞語能給人一種空間感知，這就是詞語的空間維度色彩，例如：彌漫、籠罩、亮堂堂、空蕩蕩。

③在解答邏輯填空題目時，一方面要從事物的形狀、顏色、亮度、動作等進(jìn)行聯(lián)想、把握；另一方面，還要考慮到句子的語境，選擇最貼切的詞語。

【例】中國的一年四季，季季都令人神往，春日______，夏天綠蔭滿枝，秋時______，冬季銀裝素裹。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．姹紫嫣紅  碩果累累

B．風(fēng)光旖旎  充實豐盈

C．生機勃勃  琳瑯滿目

D．婀娜多姿  五谷豐登

【答案】A

【解析】第一空，題中“綠蔭滿枝”、“銀裝素裹”都含有顏色，故該處也應(yīng)選一個有色彩感的詞語，“姹紫嫣紅”最合適。第二空，秋日用“碩果累累”形容，也很容易讓人聯(lián)想起秋天豐收的顏色——金色。因此答案選A。

3．實詞語法意義辨析

（1）詞義的搭配對象

①不同詞語有著不同的搭配對象，對與之搭配組合的詞語意義有著不同的要求。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒有什么規(guī)律可言，只能通過學(xué)習(xí)實踐來把握；但有些詞語的搭配意義及適用對象則存在著對應(yīng)關(guān)嚴(yán)厲的態(tài)度系。

②如嚴(yán)格的要求，嚴(yán)厲的態(tài)度，嚴(yán)峻的考驗，嚴(yán)正的立場，嚴(yán)重的問題這五組偏正短語都是固定搭配，不可混淆搭配。又如“積累”常與金錢、知識、經(jīng)驗、工作搭配。“積淀”多指文化、知識、經(jīng)驗等。“積聚”側(cè)重聚集起來，可以與“人力資本”搭配。

【例】發(fā)展經(jīng)濟和保護(hù)環(huán)境，關(guān)系到人類的前途和命運，成為全球普遍關(guān)注、亟待解決的重大問題。西方工業(yè)社會______了二戰(zhàn)以來經(jīng)濟和社會迅猛發(fā)展的人間喜劇，______了科技革命給人類帶來的空前無限的風(fēng)光，但也親身體驗了環(huán)境破壞所帶來的生態(tài)危機的切膚之痛。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．扮演  欣賞

B．參與  感受

C．目睹  領(lǐng)略

D．經(jīng)受  分享

【答案】C

【解析】第二空，能與“風(fēng)光”搭配的只有“欣賞”和“領(lǐng)略”。第一空，“扮演”一般與“角色”搭配，“目睹”與“喜劇”搭配恰當(dāng)。因此答案選C。

（2）實詞語境辨析

語境就是詞語所處的語言環(huán)境，一般分為內(nèi)部語境和外部語境，前者指特定的上下文之間的邏輯關(guān)系，后者指存在于言語片段之外的社會環(huán)境。對于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境；對于一句話來說，它所處的那個語段是它的語境；對于一個詞來說，它所處的那句話是它的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中，每個詞都只能有一個固定的意義。答題時，考生應(yīng)特別關(guān)注詞語的內(nèi)部語境，注意標(biāo)注片段中與題干有關(guān)的信息，這其中就包含一些具有特定含義、特定感情色彩或表達(dá)風(fēng)格相異的詞語。具有重要意義的邏輯關(guān)系主要有：

①解釋關(guān)系

解釋關(guān)系指針對橫線處的語詞，其前或后的語境存在解釋的語意，可以是“因為”、“由于”、“換句話說”、“也就是說”等標(biāo)志詞以及冒號、破折號、括號等標(biāo)點引導(dǎo)解釋關(guān)系，也可以是舉例解釋，也可以只是單純的文字解釋。根據(jù)解釋的意思，就可以概括出橫線處的詞義。

②并列關(guān)系

并列關(guān)系指橫線處詞語的意思與語境前或后某個詞、短語或是小句子具有意思相近、色彩相同，或是語法功能一致的關(guān)系，橫線處的詞義根據(jù)并列部分的內(nèi)容，選擇詞義與之相近的詞語。

③相反關(guān)系

相反關(guān)系指橫線處詞語的意義與前或后語境的意思構(gòu)成相反的關(guān)系，利用已知的語境的語意，選擇與其詞義相反的詞語填入橫線處。

④遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系是指橫線處的詞語與其前或后的語境語意構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，若是橫線處是對前語境的遞進(jìn)，橫線詞語就是前面語意的加強；若是橫線之后的語境是遞進(jìn)語意部分，那么橫線的語意則是對后語境語意的減弱。

⑤照應(yīng)關(guān)系

照應(yīng)關(guān)系是指橫線處與其前或后的語境語意，看不出明顯的解釋、并列、轉(zhuǎn)折或是遞進(jìn)關(guān)系，前或后的語境卻有某種特殊的照應(yīng)，橫線處的詞義就需要體現(xiàn)出照應(yīng)的語意，這種照應(yīng)可能是色彩的框定，也可能就是詞義本身的框定，也可能是語法結(jié)構(gòu)的框定。

【附】常見實詞近義詞辨析

積累一定數(shù)量的實詞和掌握正確的方法是推斷實詞在具體語境中含義的關(guān)鍵，下面介紹一些常見實詞近義詞的辨析。

①竄改與篡改

a．竄改指文字上的改動。

b．篡改不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。

②扶養(yǎng)與撫養(yǎng)

a．晚輩對長輩，或平輩之間，或?qū)埣踩耍荒苡谩胺鲳B(yǎng)”。

b．撫養(yǎng)有教養(yǎng)、愛護(hù)的意思，一般對晚輩、小孩。

③沉淀與沉積

a．沉淀指溶液中難溶的物質(zhì)沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質(zhì)，比喻凝聚、積累，如：情感需要沉淀，才能寫出好詩來。

b．沉積指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來，如：文化沉積、歷史沉積。

④功夫與工夫

a．功夫指本領(lǐng)、造詣；

b．工夫一般用來指時間、時候。

⑤精密與周密

a．精密側(cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”，多指研究或制作的精確程度。

b．周密側(cè)重于“周”，形容做事周到、全面、細(xì)密。如：“這學(xué)期，我制訂了周密的學(xué)習(xí)劃。”

⑥擯棄與摒棄

a．?dāng)P棄，表示拋棄，多用于人和具體事物。如：“高壓高溫試驗是為了使這種物質(zhì)擯棄雜質(zhì)。”

b．摒棄，表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，如：“他終于摒棄雜念，專心致志地做起了實驗。”

⑦清靜與清凈

a．清靜是沒有聲音、不吵鬧，類似于安靜。

b．清凈側(cè)重于沒有受到打擾，可能環(huán)境并不安靜，但由于沒有人打擾，在吵鬧聲中照樣可以耳根清凈。

⑧化裝與化妝

a．化裝一是作假扮講，一是指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。

b．化妝是用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。

⑨終身與終生

a．“終身”指一個人生命的未來、臨終或直至生命結(jié)束，一般指個人之事，如婚姻是終身大事。

b．“終生”指一個人生命的全過程，過去、現(xiàn)在、未來整個一生，一般指在事業(yè)上，如終生從教，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

⑩必須與必需

a．必須是一定要這么做，有強調(diào)語氣作用。

b．必需表示一定得有、是不可缺少的。

?勘誤與刊誤

a．勘誤一般指文字、標(biāo)點在校勘時的沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤需要加以改正；

b．刊誤指內(nèi)容、事實、數(shù)據(jù)等方面發(fā)生錯誤需要糾正。

?截止與截至

a．截止表示到一定期限停止了。

b．截至通常用于尚未結(jié)束的某一天、某一階段。

?經(jīng)歷與閱歷

a．經(jīng)歷指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。

b．閱歷指親身見過、聽過或做過；由經(jīng)歷得來的知識，較常用作名詞。

?謀取與牟取

a．謀取是中性詞，指設(shè)法取得。

b．牟取往往含貶義，指謀取（名利）。

?啟用與起用

a．啟用側(cè)重于“啟”，開始使用，“啟用”多與機關(guān)印章或新的設(shè)施，設(shè)備等搭配。

b．起用側(cè)重于“起”，重新任用，有時也泛指提拔任用某人，“起用”多與人搭配。

?界限與界線

a．界限是抽象事物的分界，如“思想界限”；

b．界線是具體地區(qū)的分界。

?溶解與融解

a．溶解是科技語體，指物質(zhì)的分子均勻地分散于溶劑中。

b．融解多用于科技非科技語體，有消失、消散之意。

?委屈與委曲

a．委屈指受到不公平的指責(zé)或待遇，心里難過、感覺受冤屈。

b．委曲指曲折。用“委曲求全”一詞時，可能有受點委屈的意思在內(nèi)，但不能寫成“委屈求全”。

?實行與施行

a．實行指用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃等）。

b．施行指法令、規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力或按照某種方式或辦法去做。

?合計與核計

a．合計指盤算，商量或指合在一起計算。

b．核計指核算（成本）。