（四）病句辨析題

1．句子成分簡介

句子可以有七個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語、同位語。主語：一個句子的發生動作的主體；謂語：一般是動詞充當；賓語：表示動作發生的對象；舉個例子：“我吃飯”。“我”是主語，“吃”是謂語，“飯”是賓語。定語：一般是形容詞充當，修飾主語和賓語；狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分；補語：補充說明賓語。

完整的句子結構是：

（定）主＋[狀]謂＜補＞＋（定）賓

例如：（有理想的）青年[一定][不會]浪費＜掉＞（每一秒可以利用的）時間。

2．病句類型

病句辨析題一般考查搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、不合邏輯等幾種常見的病句類型。

（1）搭配不當

①主謂搭配不當

主謂搭配不當就是指句子的主謂語所用詞語不能夠搭配。這種搭配不當一般分為兩種情況：

a．主語和謂語使用的詞語語義范圍不相容；

b．“一主多謂”或“一謂多主”不能全部搭配。提取句子主干來分析句子主謂是否搭配不當，是非常有效的方法。

【例】下列各句中，沒有語病的一句是（　　）。

A．去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查

B．如何避免比賽過程中出現的不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題

C．建設部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性

D．地鐵緊張施工時，隧道突然發生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷

【答案】C

【解析】A項，主謂搭配不當，壓縮句子主干為“人偷竊、哄搶，損失……”，故可在“損失”前加“導致工廠的”。B項，成分贅余，“暗箱操作”和“不透明”語義重復，可刪去其中一個。D項，搭配不當，“掩護”與“安全”不能搭配。

②動賓搭配不當

動賓搭配不當指的是句子的謂語和賓語（包括補語）所用的詞語不能搭配。這種語病一般有兩種情況：

a．謂語和賓語（包括補語）使用的語詞語義范圍不相容；

b．“一謂多賓（補）”或“一賓（補）多謂”不能全部搭配。

【例】下列語句中有語病的一句為（　　）。

A．在延安，楊紹萱與徐特立都是中央法律委員會委員，戰火中他倆結下了深厚的革命友誼

B．不管哪門學科，哪種知識，實踐必不可少，做題必不可少

C．現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小墾，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音

D．雙方洽談了項目聯合招生和辦學的相關事宜，并計劃同時在校本部與珠海分校開辦項目2007年春季班

【答案】C

【解析】C項，動賓搭配不當，“看到”的對象可以是“鄉親、小屋或街道”，但不能是“鄉音”，“鄉音”只能是聽到。

③定語、狀語、補語與中心語搭配不當

一個句子中的定語、狀語、補語是起修飾作用的成分，統稱修飾語，中心語是指受到修飾語修飾或限定的句子成分，包括主語、謂語、賓語，它們是句子的主要成分。定語、狀語、補語與中心語搭配不當指的是修飾語與中心語所使用的詞語不能搭配。這種語病一般是由于中心語和修飾語的詞語語義范圍不相容而造成的。

【例】下列各句中，沒有語病的一項是（　　）。

A．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀

B．該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態、長遠戰略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實

C．經過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經形成具有中國特色的藏用并重的格局

D．強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步

【答案】C

【解析】A項，①搭配不當，“一個”與“群山”搭配不當，可以刪去“一個”；②語序不當造成句意不明，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。B項，搭配不當，可把第一分句改為“在于善意姿態的表達，長遠戰略和歷史方向的把握”，后分句的“多于”改為“不在于”。D項，語序不當，應將“中國戲曲的整體進步”與“中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步”的位置對調。

④主賓搭配不當

句子的主語和賓語所用詞語不能夠搭配，便形成了主語、賓語搭配不當的病句類型。其語病通常由兩方面原因造成：一是主語和賓語使用的詞語語義范圍不能相容；二是一主多賓或一賓多主不能全部搭配。

【例】下列各句中，有語病的一句是（　　）。

A．一項新的研究成果顯示，動物不但具有獨特的性格，而且性格相當復雜，它們性格的復雜性甚至能夠與人類相媲美

B．進入21世紀，隨著經濟全球化進程的加快和知識經濟的深入發展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面

C．電視的普及，在給現代人帶來豐富多彩的視聽藝術的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習慣

D．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種

【答案】D

【解析】D項，主語和賓語搭配不當，原句主干為“生物入侵是指物種”，可以把主語“生物入侵”改為“入侵生物”。

⑤一面對兩面搭配不當

在句子中，有些字詞所表達的意思是單面性的，包括正面積極（“高”、“優”、“是”、“應該”等）和負面消極（“低”、“劣”、“不是”、“不應該”等）兩類，有些詞語則兼有正反兩面的意思（“高低”、“優劣”、“是否”、“應該不應該”等）。如果在句中使用了單面性字詞，后面必須也對應使用單面性詞語，不能單面性詞語對應使用兩面性詞語，會造成語意搭配不當的語病。例如，在句中使用“能否”、“是否”等類似的表示正反兩面的詞語時，與之搭配的狀況也必須包含有正反兩方面的情況。

（2）成分殘缺或贅余

①成分殘缺

一般而言，有些句子成分是可以省略的，但省略不是無條件的，省略后句子語義必須清晰明確。因此省去的句子成分都是可以補回的，但主干成分不能省，否則會造成句子成分殘缺。根據對歷年真題的分析，句子成分殘缺題型主要包括缺主語、缺謂語、缺賓語、缺定語、缺狀語幾種情況。

a．主語殘缺

主語殘缺題考查的比較多，主要分為三種情況：

第一，濫用介詞，造成主語殘缺

句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了、由于、通過”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當的詞作主語。

病句：在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。

正確句：這部電影刻畫了一個女知識分子的典型。

第二，偷換主語，造成主語殘缺

病句：一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。

正確句：一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，這顆珍珠具有極高的觀賞、保存價值。

第三，定語太長，造成主語殘缺

有些句子的主語不是一個簡單的名詞，而是一個短語甚至一個句子。出題者通常會在這個短語或者句子中將起修飾或限定作用的定語設置的很長，以此掩蓋其將中心詞刪去而設置的陷阱。

病句：在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。

正確句：在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣的行為，都是不恰當的。

【例】下列各句中，沒有語病的一句是（　　）。

A．弘揚民族精神十分重要，如果把國家的發展、社會的進步比喻為打仗的話，弘揚民族精神就是占領制高點，比喻為人的軀體，這就是人的脊梁骨

B．今天是北京公廁實行免費使用的第一天，記者在人員最多的北京站前公廁門口看到，以前的收費窗口已是“門庭冷落”，再也看不到往日排長隊的景象

C．大家一致認為，國務院決定批評石油部主要領導在成績面前驕傲自滿，是造成“渤海二號“事故的原因之一，這對我們河南也有教育意義

D．消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少5萬元以上的精神賠償

【答案】B

【解析】A項，主語殘缺，后一個分句中缺乏主語，且“這”指代不明，應當改為“如果把國家的發展、社會的進步比喻為人的軀體，弘揚民族精神就是人的脊梁骨”。C項，主賓搭配不當，造成歧義，應當改為“國務院批評石油部主要領導在成績面前驕傲自滿，是造成‘渤海二號’事故的原因之一的決定，對我們河南也有教育意義”。D項，數詞不當，“至少5萬元以上”應當改為“至少5萬元”或“5萬元以上”。

b．謂語殘缺

通常謂語殘缺的常見病因是錯把狀語或賓語中的動詞作整個句子的謂語。一般有兩種情況：

第一，某句話說出了主語，正在說謂語時，又插入了新的句子，由此造成謂語殘缺不全；

第二，沒有謂語中心詞（一般是動詞或動詞詞組）造成謂語殘缺。

病句：最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。

正確句：最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中完成建立與加強技術管理制度等一系列的工作。

c．賓語殘缺

考試中常見的賓語殘缺往往是由于賓語前的修飾語太長，使得賓語中心詞缺失，造成賓語殘缺。

病句：校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。

正確句：校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動的問題。

②成分贅余

成分多余是指由于詞義相同或成分混雜造成了重復啰嗦、表意不清，影響或改變了語句表達效果的一種語病。根據對歷年真題的分析，成分多余主要包括：

a．主語有多余成分；

例如：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。

刪去“這些革命戰士”。

b．謂語有多余成分；

例如：你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。

刪去“進行”

c．賓語有多余成分；

例如：其實這是過于多慮的想法。

刪去“的想法”，“慮”即“想法”。

d．虛詞多余

村南的那片杏樹林，早被人們所砍光了。

助詞“所”多余。

（3）語序不當

①修飾語語序不當

如果句子的修飾語不只一項，就應該給它們安排先后順序。這種題型常考定語語序不當和狀語語序不當兩種。

a．定語語序不當

定語語序不當可分為定語和中心語的位置顛倒、定語錯放在狀語的位置、多層定語語序不當三種。多項定語的一般順序是：表示領屬或時間處所的定語→表示名稱或數量的短語→動詞或動詞短語→形容詞或形容詞短語→名詞或名詞短語（帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前）。

【例】他是家鄉學校的（表領屬）一位（數量）有30多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容詞）數學（名詞）男（名詞）老師。

b．狀語語序不當

狀語語序不當題型經常考查以下兩方面內容：

第一，多項狀語的排列順序。多項狀語的正確的順序是：表示目的或原因的介賓短語→表示時間的名詞或介賓短語→表示處所的名詞或介賓短語→表示范圍或頻率的副詞→表示情態的形容詞或動詞→表示對象的介賓短語。

【例】那位失主為了表達謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（表地點）又（副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。

第二，辨析狀語和定語的區別。在考查的句子中，容易錯誤地將狀語副詞用于定語位置或將定義性修飾詞用于狀語，考生需要特別注意這兩種情形。

②句式雜糅

句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結構混亂。還指把幾種結構或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結構混亂表意不明。句式雜糅情況主要有以下幾種：

a．表被動

常見結構：被（受）……所。

b．表原因

常見結構：原因是……造成（引起、誘發、作怪）；由于……結果；之所以……的原因；是因為……的原因。

c．表目的

常見結構：是為了……為目的的；把……達到；防止……不再……。

d．表意圖

常見結構：本著……為原則；從……為出發點。

e．表對象

常見結構：對象……面向……；對于……問題上。

f．表組成

常見結構：還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主。

g．表程度

常見結構：分外……多了。

h．表依靠

常見結構：靠的是……取得的；關鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的。

i．表時間

常見結構：長達……之久。

j．表數量

常見結構：高達……之巨。

k．表限制

常見結構：超過……以上。

【例】下列各句中，沒有語病的一項是（　　）。

A．國際原油的不斷攀升使世界各國紛紛開始尋找石油的替代能源，于是太陽能作為一種新能源受到極大關注，由此也帶熱了國內多晶硅的市場，甚至出現了有價無貨的狀況

B．宣傳、學習、貫徹、落實科學發展觀，是一個循序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情

C．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個貼子可能因為太好玩了，很快被網友們轉至各大網站，很多不明真相的網友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答

D．面對席卷全球的金融危機，中國政府緊緊圍繞以刺激經濟發展為中心，并將重點放在產品結構調整和民生工程上，使中國經濟逐步復蘇

【答案】C

【解析】A項，成分殘缺，應在“國際原油”后加上“價格”。B項，語序不當，應為“學習、宣傳”。D項，“圍繞”與“以……為中心”重復，造成句式雜糅。

（4）不合邏輯

不合邏輯是指句子的意思在事理上講不通，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系。主要有以下幾種情況：

①強拉因果

因果關系是客觀事物之間存在的一種普遍的必然的聯系。必須有引起某種現象的“因”，才會產生這一現象的“果”。所謂強拉因果，就是把沒有因果關系的兩個事物說成有因果關系。它是一種邏輯推斷的錯誤，所提供的“因”前提無法推斷出“果”的結果，容易造成病句。

【例】由于今天是公園里游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。

【解析】此句強拉因果，“游人少”可能不是因為游園的最后一天所致。

②自相矛盾

自相矛盾，是指在敘述中出現的首尾不一、互相對抗，不能自圓其說的現象。句子中出現自相矛盾的情況，可能是由于對詞語的概念認識不明確，或者是因粗心大意，前后失去照應。解答自相矛盾的病句，考生通常只需依據實際情況刪除矛盾的一方既可。

【例】過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

【解析】本句中“突然”表快，“漸漸地”表慢，二者矛盾。

③概念誤用

概念是有大小之分的，有的詞語的概念范圍較大，例如“車”；有的詞語的概念范圍較小，例如“轎車”、“摩托車”、“電動車”等。通常情況下，大小概念是不能并列使用的，更不能大小概念在一個語境中交叉使用，否則會出現不合邏輯的語病。

【例】圖書館增添了許多文學作品，如《語文知識指南》《教師語文大全》《辭海》等。

【解析】文學作品與語言教學用書是不同的概念，可改成“圖書館增添了許多教學用書”。

④主客顛倒

主客顛倒是指在選項敘述中，將原本屬于主體的主語變成賓語，考生不難明白事物之間的關系常常有施與受、因與果、先與后的不同。例如“人咬狗”是施受弄反了，“重力產生地心引力”是因果顛倒，“去年和今年比較起來大不一樣”是先后錯亂。

【例】那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

【解析】該句應改為：“我與報紙接觸”，“我”為主動，“報紙”為被動。

⑤否定不當

如果句中出現了否定詞，常會產生“否定不當”的邏輯錯誤。考生在閱讀選項時一定要注意含有否定意味的一類詞語，比如“禁止”、“切忌”、“杜絕”、“避免”、“缺乏”等。還要特別注意句子中的否定詞，單次否定表否定，雙重否定表肯定，三次否定表否定，在做題時一定要數清楚否定的次數。

【例】全校師生沒有一個人不否認，素質教育使整個校園發生了巨大的變化。

【解析】該句應去掉“否認”前的“不”字。

⑥不合事理

不合事理是指在表述中，違反了人們習慣的邏輯思維定式，違背了客觀現實情況，導致句子所表示出來的意義違反常理，顯得荒謬而不可理解。這種語病一般難度不大，考生可以利用常識加以判斷。

【例】8月15日晚上，月色濃重，華燈初上，群星璀璨，五光十色的彩燈倒映在湖水里。

【解析】“月色濃重”時不會“群星璀璨”，故不合事理，可刪除“月色濃重”。