1.3　課后習題詳解

1名詞解釋：個體發展  種系發展  聚合交叉研究

答：（1）個體發展是指人的個體從出生到成熟到衰老的過程中心理發生發展的過程。個體心理發展的主要研究內容包括：個體心理的產生及發展的過程和規律，及其在人的生活和教育上具有怎樣的意義。

（2）種系發展是指從動物到人類的演化過程中心理發生發展的歷史，包括動物心理發展史和人類心理發展史。動物心理發展史研究從低級動物到類人猿為止，心理逐步從低級形態（受刺激性）向高級形態（思維的萌芽）發生發展的過程；人類心理發展史主要研究人的心理、意識發生發展的歷史。

（3）聚合交叉研究是兒童心理發展研究中常用的一種，是在縱向研究圖式中分段進行橫斷研究，選擇不同年齡的群體為研究對象，在短時間內重復觀察。這種研究克服了縱向研究和橫斷研究的不足，并吸取了它們的長處。

主要優點在于：發揚縱向研究系統、詳盡的特點，使心理發展的連續過程及其特點易于掌握；同時吸收橫斷研究較大面積測定的優勢，克服縱向研究樣本少、有時間限制等問題。既能在較短時間內了解各年齡階段兒童心理發展的總體情況，又從發展的角度了解樣本中個體隨年齡增長出現的各種變化以及歷史因素對兒童心理發展的影響；將共時性和歷時性統一起來，獲得心理結構、屬性、規律發展的較全面的資料。

2兒童心理學的研究對象是什么?

答：兒童心理學的研究對象是兒童心理發展，它是一種心理現象。包括兩個主要部分：兒童心理發展的基本規律和兒童各年齡階段心理特征發展的具體規律。

它主要研究個體心理的發生發展的過程，以及怎樣從新生兒的心理逐步發展成為一個能夠獨立參加社會生活的社會成員的心理。

3請引用具體的研究實例說明兒童心理學的各種具體研究方法。

答：兒童心理學的研究方法主要包括觀察法和實驗法。

（1）觀察法

觀察是兒童心理研究的最基本的方法，它是有目的、有計劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據觀察的結果判斷兒童心理發展的特征和規律的一種方法。

根據觀察的時間不同，可分長期觀察法和定期觀察法，如兒童心理發展傳記（又稱日記法）；根據觀察的內容不同，可分全面觀察法和重點觀察法，如兒童個性鑒定（個案研究）及兒童心理特點的觀察。

（2）實驗法

實驗是一種有控制的觀察，即有計劃地控制條件，在各種條件中特別引起或改變某一條件，來研究兒童心理特征的變化。包括自然實驗法、教育心理實驗法和實驗室實驗法。

自然實驗法是在兒童日常生活活動(游戲、學習、勞動)的自然情況下，引起或改變影響兒童的某些因素，來研究兒童心理特征的變化。

教育心理實驗法把兒童心理研究跟一定的教育教學過程結合起來，從而研究兒童在一定的教育教學過程的影響下某些心理過程或個性品質形成和發展的規律。

實驗室實驗法是在特別創設的條件下進行的，有時要利用專門的儀器和設備，如研究兒童的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程發展的特點。

（3）其他輔助方法

談話法是通過談話來了解兒童心理活動的一種方法，從對話的內容中分析出兒童的心理活動。

問卷法是用書面問題表讓兒童填寫，從而了解兒童心理的一種方法，優點是簡單易行，缺點是可靠性較低。

作品分析法是通過對兒童作品的分析來了解兒童心理活動的一種方法。