第3章　幼兒園全面發展教育

3.1　考點精講

一、全面發展教育與幼兒的發展

1．幼兒園全面發展教育的含義

幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養幼兒基本素質的教育。

2．幼兒園全面發展教育的意義以及各育之間的關系

（1）體、智、德、美四育的意義

體、智、德、美四育不僅對幼兒個體發展具有重要意義，而且還關系到社會的發展和進步。

①體育：促進幼兒正常生長發育的重要保證，關系到國家的未來與民族的興旺發達；

②智育：有目的、有計劃地滿足幼兒的認知需要，是社會發展的催化劑；

③德育：培養幼兒良好的個性和性格，代表未來社會的文明程度；

④美育：通過藝術活動，幫助幼兒借助形象化的方式認識世界，幼兒美育是社會精神文明建設的組成部分。

（2）體、智、德、美四育的關系

①體、智、德、美四育在幼兒的發展中具有其獨特的作用，不能相互取代；

②體、智、德、美諸方面統一于幼兒個體的身心結構之中，相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，在幼兒的全面和諧發展中得到落實。只有正確認識四育之間的相互關系，實施全面發展教育，才能發揮教育的最大功效。

二、幼兒體育

1．幼兒體育的概念

幼兒體育是指幼兒園進行的、遵循幼兒身體生長發育的規律，運用科學的方法以增強幼兒的體質、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

2．幼兒體育的目標與內容

（1）幼兒體育的目標

幼兒體育的目標是：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

（2）幼兒園體育的內容

①促進幼兒健康成長

a．建立良好的生活環境；

b．制定、執行合理的生活制度和衛生保健制度；

c．積極鍛煉幼兒的身體；

d．為幼兒提供合理的膳食；

e．重視幼兒的心理健康。

②發展幼兒的基本動作

a．基本動作主要指走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等；

b．目的是使幼兒的動作靈敏、協調，姿勢正確；

c．通過體育游戲、體操、戶外體育活動、體育課等來完成。

③培養幼兒良好的生活、衛生習慣

a．通過日常生活中的反復訓練、培養來形成；

b．基本條件：合理嚴格的作息制度，成人要求的一致性和一貫性，環境因素的良好影響和示范等。

④增強幼兒自我保護意識

從生活中常見的、與幼兒關系密切的安全知識教育入手進行必要的安全教育。

3．幼兒體育的實施

（1）幼兒體育的途徑

①為幼兒創設良好的生活環境，科學護理幼兒的生活

a．物質環境的創設：合乎要求的房屋、設備和場地；合理的科學的生活制度；完善、嚴格的衛生保健制度；合理、豐富的營養和膳食；

b．心理環境的創設：平等、和諧的人際關系；寬松、自由、愉快的生活氣氛。

②精心組織各項體育活動，提高幼兒健康水平

a．形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶內外體育活動等；

b．要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動。

（2）實施幼兒體育應注意的問題

①注重幼兒身體素質的提高；

②重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度；

③專門的體育活動與日常活動相結合；

④注意體育活動中教師的指導方式。

三、幼兒智育

1．幼兒智育的概念

幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，并養成良好學習習慣的教育過程。

2．幼兒智育的目標與內容

（1）幼兒智育的目標

幼兒智育的目標是：培養幼兒的學習興趣和求知欲望，發展幼兒智力，培養正確運用多種感官和運用語言的基本技能和能力，以及初步的動手能力。

（2）幼兒智育的內容

①發展幼兒的智力

a．促進幼兒認識能力的發展；

b．培養幼兒良好的智力品質；

c．幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能。

②引導幼兒獲得粗淺的知識

幼兒學習的知識包括與他們生活密切相關的生活常識、社會常識、自然常識，以及幼兒能夠理解的科學技術知識，與國家政治生活有關的初步知識等等。

③培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣

a．保護幼兒的好奇心，并將之發展為學習的興趣和欲望是幼兒智育的重要內容；

b．學習習慣是幼兒獲得知識、發展智力以及今后繼續學習的重要條件，學習習慣的培養必須從幼兒期開始。

3．幼兒智育的實施

（1）幼兒智育的途徑

①組織多種形式的教育活動，發展幼兒智力

幼兒園的教育活動和日常生活活動是發展幼兒智力的重要途徑，在教師的引導下，讓幼兒親自動手、動腦進行實踐活動，獲得豐富的感性經驗和直接知識，促進智力發展。

②創設寬松、自由的環境，讓幼兒自主活動

幼兒智力的發展與環境關系密切，寬松、自由的環境能使幼兒自由思考、自由活動、自由表達自己的意見和要求，自由地想象和創造，自己選擇、自己探索，這樣，智力才能得到發展。

（2）實施幼兒智育應該注意的問題

①處理好智力與知識技能之間的關系；

②重視幼兒非智力因素的培養；

③注意幼兒知識的結構化。

四、幼兒德育

1．幼兒德育的概念

幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據幼兒身心發展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育。

2．幼兒德育的目標與內容

（1）幼兒德育的目標

幼兒德育的目標強調從情感入手，即：萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

（2）幼兒德育的內容

①發展幼兒社會性

a．對幼兒品德教育的過程實質上是幼兒社會化的過程，社會化內容在很大程度上反映了社會對人的道德行為、人際關系方面的要求，遵循國家和社會的要求來規范幼兒的思想和行為，構成了幼兒德育的核心，德育是幼兒社會性發展教育的核心和導向力量；

b．途經：培養愛的情感；形成必要的社會行為規范；學習人際交往技能和能力。

②發展幼兒個性

幼兒德育要培養幼兒的良好個性品質，這些個性品質對幼兒成長為一個真正的人有重大意義，有針對性地幫助幼兒個性健康發展是德育的重要內容。

3．幼兒德育的實施

（1）幼兒德育的途徑

①日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑

日常生活為幼兒提供了行為練習與實踐的機會，滲透著道德教育的內容，教師應當高度重視一日生活的教育價值，挖掘生活常規中的教育因素，讓幼兒在日常活動中逐步形成良好的品德。

②專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段

a．專門的德育活動是指教師根據幼兒的年齡特征與年齡班德育的內容與要求，結合本班幼兒的實際情況、行為表現，有目的、有計劃組織的德育活動，是為實現某項德育內容而組織的教育活動；

b．專門性的德育活動可以集體、分組、個別進行；活動內容以周圍熟悉的現象或生活中的事例為主；多采用幼兒自己解決問題的方式；活動時間長短依內容而定；活動盡可能利用游戲的形式進行。

③利用游戲培養幼兒良好的道德行為

游戲是幼兒園的基本活動，也是德育的基本形式。教師利用游戲進行道德品質的教育，易被幼兒接受。在游戲過程中，幼兒自發地扮演一定的社會角色，實踐一定的社會行為，體驗一定的社會情感，對幼兒社會性發展有其他任何形式難以替代的效果。

（2）實施幼兒德育應注意的問題

①熱愛與尊重幼兒；

②遵從德育的規律實施德育；

③重視指導幼兒行為的技巧。

五、幼兒美育

1．幼兒美育的概念

（1）幼兒美育是美育的一部分，它是根據幼兒身心特點，利用美的事物和豐富的審美活動來培養幼兒感受美、表現美的情趣和能力的教育。

（2）幼兒美育的特點：通過活動，用具體鮮明的形象去引導幼兒直接感受美；以培養幼兒審美的情感、興趣為主；以培養表現美的想象力、創造力為主。

2．幼兒美育的目標與內容

（1）幼兒美育的目標

幼兒美育的目標是：培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力。

（2）幼兒美育的內容

①培養幼兒的審美情感

美育是最能深入人的靈魂、觸動人的情感的教育。通過美育來培養高尚的情感，使人熱愛美，為美好的事物、為人類美好的理想而奮斗。在與周圍環境相互作用的過程中，幼兒的社會情感已經初步發展，具有了培育的基礎。因此，培育審美情感應成為幼兒美育的一個重要內容。

②培養幼兒的審美感知

審美感知是審美活動的開端和基礎。培育幼兒的審美感知就是積極引導幼兒去親身感受和體驗現實生活和周圍自然環境中的美，使其感知活動對美變得敏感起來，能在平常的事物中、生活中發現美、感受美。幼兒的審美感知具有表面性和行動性，應當多組織各種活動，發展對美的豐富感受性。

③培養幼兒的審美想像和創造

幼兒表現美的核心是幼兒的想象和創造，即幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現自己對美的獨特體驗和理解，創造出新的形象、新的想法。營造寬松的氣氛讓幼兒能自由地想象、創造，提供開放的環境讓幼兒能開闊眼界，獲得豐富的刺激，創設幼兒能充分顯示自己創造能力的機會和條件等是美育的重要內容。

3．幼兒美育的實施

（1）幼兒美育的途徑

①藝術教育是幼兒美育的主要途徑

藝術是人類審美實踐的集中體現，藝術教育是美育的主要手段。幼兒園的藝術教育主要通過音樂活動、繪畫活動、手工制作、文學作品欣賞、表演活動等來實施。

②幼兒的日常生活是美育的重要途徑

美育的實施不應僅僅局限在藝術活動方面，幼兒最初的美感是從日常生活開始的，日常生活中的美是幼兒最接近、最熟悉、最容易感知的。幼兒審美教育應當貫穿在幼兒的整個生活中，引導幼兒發現、認識周圍生活中平凡的人和事物的美。

③大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地

a．自然界是幼兒美育內容的天然寶庫，為幼兒提供的審美對象是豐富多彩、千變萬化的。引導幼兒觀察和感受大自然的美是幼兒美育的重要途徑；

b．社會生活的美育是引導幼兒去認識、感受、觀賞社會中的美好事物，激發幼兒對生活的熱愛和追求。

（2）實施幼兒美育應注意的問題

①幼兒園美育是面向全體幼兒的；

②重視通過美育培養幼兒健全的人格；

③重視培養幼兒的想像力和創造力。